我国高校体育的建设与发展

与我国高等教育的快速发展相比,我国高校体育的现代化进程明显缓慢。高校体育是高等教育不可分割的一部分,其发展水平的高低直接影响到我国高等教育的发展水平。建设与发展我国高校体育体系,加速我国高校体育现代化建设,对提高我国高校教育水平,提高现代化人才的培养质量,具有深远的意义。     

高校体育教学改革的思路及策略研究

高校体育教学是促进学生强身健体、养成良好习惯的重要课程,是现代教育的有机组成部分。新时代,高校要在结合时代发展要求和学生发展需求的前提下,推进体育教育工作的改革,使体育教育工作成为学生成长成才的支撑和抓手。对此,结合高校体育教学的概念、内容、模式及评价,分析体育教学中存在的问题,提出相应的教学改革思路与策略,以期提升我国高校体育教学改革整体质量,为学生的现代化发展奠定坚实的基础。     

商科专业硕士教育质量标准化内涵及指标筛选

在全球化背景中,对高层次应用人才有着旺盛需求的态势,中国高校商科专业硕士教育发展迅猛,质量水平参差不齐,需要关切高校商科专业硕士教育的质量保障和评估活动。在比较不同商科专业硕士教育的专项质量评估的基础上,对高校商科专业硕士教育质量标准化的内涵与外延进行辨析,从我国商科专业硕士教育实际出发,择取我国高校商科专业硕士教育质量标准化评估的指标体系,对我国高校商科专业硕士教育质量标准化评估活动提出发展建议。     

浅析医学院校体育教师如何应对高校课程改革

体育课程是学校体育的中心环节,其内容和结构对学校体育教学目标的实现及人才素质的培养具有决定性的意义.随着高校教育改革的深化,以教学改革为核心,以教学内容课程体育改革为根本的认识,已在实践中逐步得以明确.与此相应,医学院校体育教师应尽快更新体育课程的指导思想与教育理念,学习和提高现代化教育理论水平,以适应体育课程的改革和发展.     

新时代云南省高校体育发展的困境及对策研究

通过文献资料法等方法对新时代云南省高校体育发展困境及对策进行研究.认为新时代高校体育的发展使命是落实立德树人的根本任务,促进学生身心健康发展,提升学生体育核心素养,助力健康中国建设,助推体育强国建设.云南高校体育发展面临着课程问题较为突出、学生身体素质不容乐观、赛事水平有待提高、特色培育成效不足、政策执行力度不够、运动队竞争力弱、师资队伍建设不理想及课外体育活动组织较为松散等问题.建议加快现代化体育课程的改革与发展,构建“三位一体”的体育锻炼联动机制,创新体育竞赛管理、运行机制建设,加快体育特色培育,提升核心竞争力,完善相关政策、法规的监督、评估机制,加快高水平运动队建设,加强体育师资队伍建设,提升专业化水平及推进“课内外一体化”课程模式的实施,以期为云南省高校体育更好地适应新时代的发展要求提供理论依据及实践指导.     

江苏普通高等学校体育课程建设的现状与发展

1991年,江苏省教委根据国家教委《关于开展普通高等学校体育课程评估工作的通知》,本着推动高校体育课程建设向规范化、制度化方向发展的精神,在全省普通高校中开展了对体育课程建设评估工作。经过一年多的评估工作实践,使我们基本了解了我省高校体育工作的现状,为教育行政部门的宏观管理和决策提供了比较确切的依据。一、江苏省高校体育课程的现状与特点 1.学校重视体育工作,并落到实处被检18所院校的领导都十分重视体育课程建设工作,把体育工作作为培养学生德、智、体全面发展的一项重要内容来抓。各校在     

深化课程建设与评估的思考

<正> 近几年来,在国家教委组织开展的高等工科院校办学水平、专业办学水平和课程质量三个层次的教育评估试点工作的推动下,许多高等院校在校内开展了课程建设与评估工作。如果说四、五年前,这项工作只是在少数学校进行探索的话,那么,经过几年的努力。目前已在国内各种类型的高校中,广泛兴起,并得到了迅猛的发展。这是落实高校的办学目的,培养德、智、体全面发展的人才,提高学校学术水平、教学水平和教学管理水平的需要;也是从当前的教改形势出发,狠抓本科教学工作,提高本科教学质量的需要。课程建设与评估工作的广泛兴起和发展,不仅是我国高等教育改革深入发展的一个重要标志,也是我国高等院校的教学管理走向科学化和现代化的一个重要标志。它不仅为我国高等教育评估的深入发展创造了一定的条件;也为建立具有中国特色的高等教育评估制度提供了一定的经验。     

浅析高校武术教学评价

高校武术教学是高校体育教育的重要组成部分,对高校武术教学的评价进行论述,有利于提高高校武术教学的质量和效果,也有利于为高校各类体育课程教学评价提供有益参考,为此,从高校武术教学评价的内涵、分类入手,分析了高校武术教学评价中应注意的事项,为提高高校武术教学评价的科学性提供理论参考.     

海南高校体育教育现状与发展对策研究

本文采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对海南普通高校体育教育工作现状进行研究,研究结果表明:海南高校体育教师队伍数量不足、质量不高、结构不合理.教师工作情况令人担忧;高校体育教学不能适应素质教育和新的<体育课程纲要>的要求;各种场馆设施和器材严重缺乏,与<普通高等学校体育场馆器材配备目录>中明确制定的各类体育场馆设施的定额标准缺口较大.针对海南高校体育目前所面临的问题以及未来的发展提出了相应的发展对策.     

专业与课程评估:地方高校教学质量保障体系的建设途径初探

在上一轮本科教学工作水平评估之后,实施专业建设和课程建设评估成为推动和加强地方高校教学质量保障体系建设和教学水平提高的重要途径,实现评估工作的系统化、制度化、定量化、标准化、分级化、分类化、规范化、信息化是发挥评估功能的长效机制。     

普通高校体育课程质量评估指标体系研究

体育课程是高等教育的重要组成部分,在全面提高高校学生素质的过程中发挥着重要作用。然而高校体育课程的现状不容乐观,学生身体素质多年持续下降。通过建立以课程建设与改革的工作基础、课程教学状态、课外体育活动、课程教学效果、其他体育工作等五项一级指标,及在此基础上的17项二级指标和各观测点的普通高校体育课程质量评价体系,能够有效地评价高校体育课程质量的优劣并进一步指导高校改进体育工作状况,从而达到保障高校体育课程质量的目的。     

AHP层次分析法对体育教学质量评价的应用研究

体育课程评价是普通高等学校教育评估的一部分,是促进体育课程建设和提高教育质量的一项重要措施.当前阶段各种评价方法参差不齐,因此需要建立一种简单有效、科学合理的评价方法来衡量各学校体育教学的质量.文章对AHP层次分析法在体育教学质量评估中的应用进行了初步探讨,并从教学的硬指标和软指标两大方面建立评价指标,对体育课程质量进行评价,希望能对促进体育课程教学质量的提高起一定的参考作用.     

高校体能薄弱群体的成因及教学干预策略

2017年的《中国学生体质监测发展历程》数据显示,大学生身体素质下降趋势并未改善,社会、学校和家庭的体育价值观和体育锻炼习惯是高校体能薄弱群体形成的主要归因。高校应通过体育价值观的引导,转变体能薄弱群体的体育观念,建立健全各类体育社团组织,加大体育场馆设施投入,提升师资教学水平,优化体育课程评价体系,以逐步改善高校体能薄弱群体的体能质量。     

加强高校体育基本理论课程教学的探究——评《体育基本理论教程》

大学体育基本理论教学关系到我国高校体育教育水平质量的提高,关系到大学生体育学习的兴趣和身心健康,更关系到国民综合体质的提高。近年来,大学体育理论教学开始受到师生的高度重视,并取得了一定成效,但依存在许多问题亟待解决,如体育基本教学课时偏少、教学内容和教学方法陈旧、教学模式落后、教师对体育理论课程教学重视程度不够、大部分学生对于理论学习缺乏热情和兴趣等。因此,加强高校体育理论课程教学的探究,对提高体育教师的文化素质与理论水平尤为重要。体育理论教学是理论与实践相结合的体现,     

我国高校网络教育质量评估系统的构建

提高我国高校网络教育建设与发展水平,是保障我国网络教育质量的关键。教育质量评估是教育质量监控的重要手段,也是教育教学改革的重要内容。因此,要做好我国高等教育质量评估工作,不仅要构建符合我国特色的高校网络教育质量评估系统,包括评估主体、教学管理、网络教学过程和网络技术支持几部分,而且应认真抓好我国高校网络评估系统的实施工作。     

高校体育教育专业田径课程考核方法的系统化

通过文献法、实验对比法、分析法，对目前高校体育教育专业田径课程考试中存在的问题进行了建设性的研究。旨在提高高校体育教育专业人才培养的质量，适应基础教育课程改革的需要．     

成人高校课程建设探讨

课程建设是提高课程教学质量的一项内容广泛的活动,本文着重对成人高校课程建设及其质量评估问题作些探讨。１成人高校课程建设的意义课程建设是成人高校一项最重要的基础建设工作,它对于建立学生合理的知识与能力结构、提高教育质量,有着重要的意义。１．１有利于加强...     

基于质量管理评价的体育教育专业教育实习研究

体育教育专业教育实习是我国高校体育教育的重要组成部分,为体育教育专业大学生从学生角色向教师角色转变提供了过渡阶段。教育实习质量的优劣,对高校体育教育水平的提高极为重要。基于质量管理评价研究体育教育专业教育实习,不仅对提高教育实习质量具有引导与评价作用,还对提升高校体育教育质量具有积极的意义。     

对当前高校体育教育专业教学改革的思考

高校体育教育专业担负着培养体育师资和各种体育人才的重任,其主要课程教学模式的改革、创新直接关系到未来体育师资的素质和质量。我们应遵照邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方针,以社会和科技信息化的发展为依托,探索建立一种新的教学模式以提高办学效率,培养符合社会需要的人才。这是高校体育教育专业教学的发展要求和期望,同时也是加快体育教学改革进程、满足社会信息化和发展体育事业的需要,对于深化教学改革,实现教育现代化、培养创造性的体育人才有重要的社会意义和现实意义。一、高校体育教学中存在…     

抓课程评估促课程建设

课程建设是高校的一项基本教学建设，也是国家教委对各类高等学校进行教学工作评估的一项主要指标。开展课程建设，抓好课程评估，加强评估后的课程管理是提高教学质量的关键。文章结合课程建设、评估的工作实践，对课程建设与评估的作用，相互关系，存在的问题，评估工作的改进措施作了探讨。