航天员的体育生活

2003年10月16日6时23分,“神舟”五号载入飞船顺利返回。中国第一位进入太空的航天英雄杨利伟自主出舱。经过21 个多小时气象万千的太空遨游,38岁的杨利伟以其超人的体魄,高超的技术,顽强的意志,过人的胆识,实现了中华民族千年的飞天梦想。两年后,英雄航天员费俊龙和聂海胜乘坐“神舟”六号飞船在绕地球飞行77圈, 历时115小时32分,行程325万公里之后成功返回地面,当他们首次出现在人们的视线中时,他们表情轻松,精神面貌非常好,五天的太空之行,失重、狭小空间等太空特殊环境,对他们并没有多少影响。是什么使中国航天员拥有如此强健的体魄？他们良好的体质是如何训练和保持的？中国航天员异于常人的体育生活是怎样的？     

我们的体育生活

~~我们的体育生活$北京矿院附中初一(5)班@王依梦 $北京矿院附中初一(6)班@刘小利 $北京矿院附中初一(2)班@权溦     

为生活的体育还是为体育的生活--现代体育教育目的辨析

体育教育与学生的生活之间的关系正被颠倒,不是体育教育适应学生生活而是学生生活适应体育教育.学生原本渴望丰富多彩的体育活动,体育运动也原本为繁荣的学生生活自然展开,学生则可以自由自在的在运动场上"玩耍"、"游戏",充分吸收体育运动的营养助长其生活能力,张扬起生命能力并创造美妙的生活.然而现实生活中的体育教育则肆无忌惮地控制了学生本该属于他们的生活,出现了"学生爱打球、喜欢玩耍,却不喜欢体育课"的奇怪现象,这使得他们不自然、不自由和不自主,同时,也产生了对体育课的逆反,甚至厌恶的抵触情绪.因此,体育教育者应当深刻反省自我,为了学生今天和明天的幸福生活.     

体育生活化与城市体育生活

体育生活化就是要使体育回归到生活中来。根据城市生活特征,体育应在健康促进、社会教育、社会和谐等方面发挥作用,并融入到生活方式、生活环境、人际关系等实际生活中去。     

论学校体育和生活体育的连接性

竞技体育．生活体育．学校体育是21世纪中国体育发展的主要内容的话,学校体育和生活体育的连接性是非常重要的一个环节。学校体育和生活体育的相互连接会增加并扩散中国体育人口和体育市场,这会更加丰富多彩的确保中国的竞技体育人力资源并完善中国的竞技体育,生活体育,学校体育．因此本研究利用学校体育和生活体育的概念采探索并摸索学校体育和生活体育的连接可能性并提高中国体育的量和质,同时为相互连接提供理论性基础资料。     

体育的本质属于生活

体育生活化的提出与我国的社会发展是完全同步的;体育生活化的内涵与奥林匹克宗旨也是一致的。体育生活化是一种现代健康观念和体育观念指导下,对人们的日常生活进行全面干预的、理性的体育行为。体育生活化意味着选择一种科学、健康、文明的生活方式,要求每一个家庭成员都成为体育的积极参与者,其过程是家庭成员树立良好体育意识的过程,它要植根于良好的家庭生活制度,要求将体育消费列入家庭财务计划,成为革除不良生活习惯的有力武器,最终以人们的健康水平、幸福感、满足感和愉悦感为鉴标。     

融入体育的低碳生活

采用文献资料和逻辑推理等研究方法,对低碳生活与体育进行了深入细致的思考,提出以体育角度来发展低碳生活策略,给我国的低碳生活打造了另一片空间。     

我的体育支教生活

<正>一、学校掠影在家人的祝福声中,背着行囊的我坐上了赶往支教地的汽车,经过4个小时长途跋涉,我们来到了支教的目的地。校门口是条窄窄的柏油路,因年久失修,路面坑坑洼洼;校大门外则是一块无名小草丛生的湿地,远望去绿油油一片与粉色的校园相互依托,显得如此和谐自然;校园内有一块200米的田径场和2片水泥篮球场。地面很平整,可一阵风吹来,顿时灰尘满天。张校长无奈地解释,由于教育经费投入有限,学校现在仍是煤渣跑道,     

美国人的体育生活

在那些描述美国人是如何工作的书籍中,作者总是把他们说成是只会工作,不会休息。事实绝非如此。首先,大部分美国人在工作之余,要抽出时间来观看体育电视节目。各电视台为了吸引观众,同时也为了适应激烈竞争的要求,都努力使自己的节目更加丰富多彩。为了提高收视率,各电视台定期举行     

我班的体育生活

<正> 一个班如若体育活动开展得好,那将会使整个班集体充满生活的情趣,显示出班集体的勃勃生机。我这个当班主任的,每当想起班里的体育生活,就兴奋不已,心中充满着自豪……“七星女排”斗志高初一时,我班有七名女生喜欢打排球,无奈学校每周出借排球只有两次,不能满足她们的要求,她们便自己掏钱买了一个,成立了小排球队,取名为“七星队”。组队不久,她们克服了各种困难,坚持定期训练,我便成了她们的业余教练,不少体育老师也热心地对她们进行指导。经过一段时间的训练,“七星队”技术进步很快,但在和本班男生进行比赛时,却以1比2失利。     

体育与现代生活

人类文明的脚步迈进了九十年代,我们立正在二十世纪与二十一世纪的交替点上。今后的十年体育呈现怎样的姿态,与现代生活处于怎样的关系中,这是大众普遍关注的。 现代生活在现代社会结构的变更中,出现诸多的新现象,潜移默化的改变着传统,向未来提出新要求,“生活质量”的研究已为社会学家和未来学家所重视,这个概念虽说诞生于五十年代末期,但深入的     

试论体育生活方式

体育生活方式是随着我国社会的发展、观念的更新、人民生活水平的提高而提出的,具有自觉性与主动性、习惯性与养成性、物质性与精神性、手段性与目的性特征。体育生活方式的建立体现了体育功能扩大化的趋势、日常生活丰富化的必然、人们主权意识的觉醒、体育影响力日益扩大、生活质量提高的必然追求、现代社会观念的建立。体育生活方式的含义是把体育作为生活的一个组成部分,体现了体育活动多功能、多样化的表现形式,具有现代生活方式的特征     

生活体育教学模式探索

当前我国教育正在进行重大的改革,由多年来的应试教育转向全面实施素质教育,即以思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理为主的四大素质的教育。根据陶行和先生创建的“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做会一”,以及“全民教育”,“全程教育”和“全面教育”等生活教育的理论思想,本文从教学目标：以全面育人为宗旨,面向终身体育、健美体育及医疗体育：操作策略：“五大解放”、两个结合和“一个制度”;操作程序：参加     

论体育生活方式

通过对体育、生活质量、生活方式、健康社会学等理论的分析研究,明确了体育与人的健康、生活质量和生活方式的有机联系。提出了体育生活方式的概念,建立了体育生活方式的基本结构,形成了体育生活方式的基本理论。     

大学生体育生活初探

本文通过对普通高校大学生体育生活的调查分析，发现其在校园学生中占有十分重要的地位和作用．学生将体育视为丰富文化生活、增强体质，调节情感，培养顽强意志和健全人格的重要手段。     

论生活方式与体育生活方式

现代社会的发展，人类脑力劳动增加同时体力劳动在减少，现代“明病”逐斩增多，人类越来越需要身体锻炼。社会公共体育场馆设施逐渐健全，人类闲暇时间日益增多，体育生活方式便逐渐被人们所接受。政治、经济、化教育、体育运动项目及人本身对体育成为人们的生活方式具有一定影响作用。     

“波普教皇”如何影响我们

20世纪90年代,安迪·沃霍尔的一幅"橘色玛丽莲"头像在纽约苏富比以1700万美元成交,让艺术市场一时紧张起来。这位波普艺术"教皇"一生作品数量巨大,这次他离世后首次出现的拍卖高价,使其在市场上开始跻身于和毕加索、凡·高等现代主义大师价值相当的地位。今天看,这只是沃霍尔作品进攻当代艺术市场的开始。2006年11月15日,纽约佳士得"战后及当代艺术"拍卖中,一幅安迪·沃霍尔20世纪70年代创作的蓝色《毛泽东肖像》亮相。     

解读体育课程的生活回归

体育课程回归学生的生活世界是体育新课程改革的一个重要理念，建构主义理论和新的体育课程价值观是这一理念的理论基础。要实现体育的生活回归，必须在体育课程目标的确定，课程内容的选择以及课程教学的实施等方面，关注学生的生活经验和学习过程中的生活体验以及学生的可能生活，拓展课程的教学时空和教育价值。     

秦牧谈他的体育生活

秦牧是我国著名的散文作家,他的散文很有风格,与杨朔、刘白羽并称“现代散文三大家”。他的著作颇多,如《长河浪花集》、《艺海拾贝》等书都是很有影响的,并且早已被广大读者珍视和喜爱。秦牧是一位热爱生     

普通高校大学生体育生活的研究

采用文献资料、问卷调查法、数理统计等方法,对普通高校大学生体育生活进行了调查,结果发现男女大学生在体育参与动机、体育参与形式、参与的内容,呈现较大的差异,且有年级、城乡差异。大学生体育活动时间主要集中在下午课余时间,在参与项目上,男生参与较多的是三大球,乒乓球,羽毛球,女生则以小球和体操类为主。经济状况是制约大学生是否参与以及参与程度的重要因素。对影响大学生体育生活的原因做了分析,提出相关建议。