浅谈家电维修中的焊接技术

中职学校的生源大多是初中时成绩不太理想的学生,素质普遍低下,而焊接技术对理论和实践的要求比较高,这就给我们的教学带来了一定的难度。因此在教学时我们要充分调动起学生的积极性,让学生认识到焊接技术对于以后就业的重要意义,从而使学生在主动锻炼中掌握焊接技术,提高焊接技能。     

浅谈家电维修中的检测技术

随着人民生活水平的不断提高,家电行业的发展也越来越繁荣。在家用电器成为了人民生活中的必需品的同时,家电的维修也成为了困扰人们的一个难题。在维修过程中,必须对电器进行故障和元器件的检测,查看其是否正常,再进行判断如何维修。不同的家电中,会采用不同的元器件,不同的元器件,不同的故障它的检测方法也是各不相同的,只有熟练掌握了科学的检测方法,才能提高家电维修的效率和质量。     

技工学校汽车维修专业模块式一体化教学的探索

传统技工学校教学计划安排不适应发展的需要;模块式一体化教学把汽车维修专业课分成五个模块;实现了理论与实践的密切结合,理性与感性的同步认识,专业理论教学和技能操作训练的有机结合,会使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解,提高了教学效果.     

技工学校汽车维修专业模块式一体化教学的探索

传统技工学校教学计划安排不适应发展的需要;模块式一体化教学把汽车维修专业课分成五个模块;实现了理论与实践的密切结合,理性与感性的同步认识,专业理论教学和技能操作训练的有机结合,会使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解,提高了教学效果。     

家电维修备件安全库存预测分析

为确定合理的家电维修备件库存,应用Excel软件,利用线性回归法设置安全库存水平和再订购点,分析比较提前期和服务水平对安全库存水平的影响。通过实例分析详细介绍了公式中各参量的计算方法,企业优化库存管理和提高服务水平提供参考。     

汽车维修专业实践教学改革探索

实践教学在职业教育中处于十分重要的位置,是职业教育培养大量高技能、高素质人才的保障。汽车维修是中职普遍开设的专业之一,也是一门极其重视动手能力的技术性专业,具有非常强的实践性。从某种意义上讲,汽车维修专业实践教学的好坏直接关乎到汽修专业学生工作能力的培养,甚至关乎到学科的发展。因此,如何根据中职学生的特点,在汽修专业教学中,有针对性的加强实践教学,是每一位汽修专业教师值得深思的课题。本文对此进行了探讨,以期对同行有所借鉴意义。     

面向就业的高师GIS专业教学探讨

我国GIS教育在GIS的广阔应用前景下发展很快。本文针对当前大学生就业难的问题,从市场需求的角度对GIS教学内容与方法进行分析,确定教学的重点和方向。     

以就业为导向的高职旅游专业实践教学探讨

旅游专业的特色强调实践教学在人才培养中的地位和作用,是培养学生的专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径。文章首先分析了高职旅游专业实践教学的现状及存在问题,进而提出以就业为导向,提高旅游专业实践教学质量的具体措施,以期能提高旅游专业毕业生的的服务技能和业务操作能力。     

汽车维修一体化教学

汽车维修高职教育的培养目标是培养汽车维修及相关工作的复合型、应用型高级技术技能型人才。采用工学一体化的教学模式,使学生在真实的工作情境中提升解决综合性专业问题的能力和技术思维能力,可培养学生的综合职业能力。     

“汽车维修工程”课程的教学探索

汽车维修工程是交通运输专业一门主干课程,具有很强的理论性和实践性。为了让学生熟练掌握汽车维修的基本理论、方法和工艺过程,培养学生的动手实践能力、分析解决工程实际问题的能力和自我学习的能力,根据教学内容的需要,设置和改进相应的教学环节,以提高教学质量。     

金融专业理论与实践结合的模式探讨

随着社会经济的飞速发展,对金融专业人才的要求日益提高,如何培养出满足社会要求的优秀金融人才,成为当前高校金融专业培养的重点。提出金融专业要把理论与实践相结合的观点,并分别从这两个方面举例加以说明。     

是升中职汽车运用与维修专业学生就业能力的思考

汽车运用与维修专业是中等职业学校的核心专业,在就业率表面虚高的现实下,提升该专业学生的就业能力至关重要。本文从五个方面进行了分析与思考,希望能对提升中职汽车运用与维修专业学生就业能力有一定的帮助,并以此促进中职汽车运用与维修专业的发展。     

关于高职院校汽车检测与维修专业的实践教学改革探索

我国高等职业技术教育发展的时间较短，教学体系尚不成熟，许多问题诸如专业建设、“双师”队伍建设、教材和课程建设等，尤其是专业建设中的实践教学等都存在问题，从汽车检测与维修专业实践教学体系、实践教学内容、教师队伍的建设考核方式等多个方面对高职专业实践教学改革进行了探讨。     

电子应用维修专业教师教学能力评价探讨

本文通过分析电子电器应用与维修专业专业课教师教学能力的构成,以此结果为根据编制电子电器应用与维修专业教师教学能力标准调查项目,通过DACUM法在进行调查,对调查结果进行分析后,制定出电子电器应用与维修专业教师教学能力标准。     

怎样提高《汽车维修专业》理实一体化整体教学水平

随着科学技术的日新月异,汽车工业的飞速发展,中、高级汽车维修人员的社会需求量日益增长.作为职业技术学校,怎样培养出符合社会需求的中、高级技工,提高学生的社会就业率与竞争率,是迫切需要思考的问题.而理实一体化教学是解决这一矛盾的最好途径,那么怎样提高理实一体化整体教学水平呢？     

建筑机械设备的维修与实践探讨

建筑工程机械的广泛运用,不仅提高了施工质量,而且加快了施工进度.但是,建筑工程机械在使用的过程中,容易受到各种因素的影响,不能充分发挥工程机械的使用性能.本文介绍了建筑工程机械的维修现状分析,当前建筑机械维修中的常见问题,并提出了建筑机械维修与安全管理的对策和建议:建立施工现场维修组,机械设备的修理改造与更新相结合,提高建筑机械维修人员的技术水平,建立维修档案资料管理等等     

关于中职汽车检测与维修专业实践教学的改革探索

实践教学在中职教学中有重要的作用,随着我国职业技术教学方式的不断改革,对中职教育模式提出了新的要求。当前我国中职汽车检测和维修专业实践教学的整体呈现出专业化水平低的情况,导致现有的教学模式偏离社会职业技术的就业发展方向。本文将以中职汽车检测与维修专业实践教学的现状为出发点,对如何进行教学改革进行系统的分析。     

职业教育一体化教学探析

职业教育的宗旨明确了职校毕业生在校学习的目的和任务是为就业上岗做好知识和技能储备,这决定了职业教育必须从实际出发,在加强文化课和专业理论课同时,加强实践技能教学,实现在更高层面上的理论实践一体化课程体系的建构。如何提高教学质量,培养动手能力强,训练有素,技术过硬,有创新能力的毕业生,是当前职业教育的最主要的任务。     

任职教育条件下武警士官汽车维修专业理实一体化教学模式的探索与思考

本文通过对武警部队士官学校在任职教育条件下的汽车维修专业实施理实一体化教学模式的详细论述,阐明了理实一体化教学的定义、特征、实现的途径,并对此进行了深入思考,指明了当前武警士官学校汽车维修专业实行理实一体化教学的必要性和迫切性。     

关于提高数控机床维修能力的探讨

通过对我国数控机床维修的现状、高等院校学生的学情和课程设置情况、教师队伍和实验实习实训条件等方面进行分析,提出在高等院校为提高学生维修数控机床的实践能力的培养方面应做的有效工作,为“学以致用”和增强就业竞争力打下坚实基础。