高职院校数学建模案例教学分析

近年来,随着社会的进步教育获得了飞快的发展,高职院校的发展同时也在不断进步,根据现在社会的实际需求,高职院校的教育矛盾也非常突出.高职中的数学教育问题明显表现为对学习的兴趣低,并且数学的应用性不强,因此,这两个问题是高职院校教育需要解决并且提高的地方.经过研究,案例教学的开展是一种好的方法.     

高职院校数学微课程教学的实践研究

分析了高职院校数学微课程教学的现状与存在问题,阐述了高职院校实施微课程教学的优点,探讨了高职院校数学微课程的设计策略,微视频的制作原则以及实施数学微课程教学的模式。     

高职院校兼职教师规范化管理的研究与实践

随着我国高等职业教育的发展，各高职院校在师资方面，特别是在专业课教师方面出现了短缺现象。大部分院校通过聘任兼职教师来解决这一问题。章针对兼职教师管理中出现的问题，结合本校兼职教师管理的实践，对加强兼职教师的规范化管理提出了建议。     

高职院校土木类专业数学教学内容的探索与研究

通过调查高职土木类专业主要课程并分析其与数学的联系，对该类专业高等数学的教学内容进行设置：重视数学知识的实际应用；适当淡化运算技巧；用数学知识解释专业案例；积极灌输高等数学的思想方法。     

高职院校经管类专业实践教学质量管理研究

实践教学是高职院校经管类专业重要的教学方式,这种教学模式与传统实践教学特别是理工专业实践教学有明显的区别。它需要模拟特定的人文环境和人际环境,没有确定的模式。想要促进高职院校管理类专业实践教学,需要大胆开展创新研究和创新实践、及时转变观念,调整培养方案、大幅度调整强师资力量的构成、加强学校与企业之间的交流合作,为高职院校经管类专业实践教学探索出一条满足社会发展需要的教育模式。     

高职院校机械专业数学教学改革实践研究

在介绍高职院校机械专业数学教学中存在着教学内容与专业需求脱节、教学内容与中学数学部分重叠、对数学思想与方法的重视不够等问题之后,结合教学实践中积累的经验,提出了教学内容的选取要符合专业需求、教学内容应尽量避免与中学数学的重叠和应重视数学思想与数学方法的应用等观点。     

高职院校酒店管理专业实践教学

酒店管理专业必须依据行业特点和要求进行准确的专业定位,以确保实践性教学在酒店管理人才培养中的重要地位.通过对实践教学当中存在的问题及其成因的分析,提出了加强酒店管理专业实践性教学的有关措施.     

高职院校工商管理专业案例教学法研究

文章解读了高职院校传统教育教学思维形成的原因,根据教育学和教育心理学的基本原理,反思了“教法”与“学法”的关系及其影响,提出了如何改善高职院校教育教学现状,进一步增强大学生知识与能力建构的新设想,通过举证战略管理课程案例教学实例,对实施案例教学法展开了理论与应用性研究。     

高职院校数学教育研究

本文详细讨论了数学教育在数学教学中的重要作用,分析了数学教育的现状,提出了适于学生接受的教学方法,并在此基础上提出了加强数学史教育尤其是在数学教学中融入数学文化的几点改革建议。     

高职高专高等数学案例教学实验探究

本文论述了高职高专高等数学教学的现状和数学案例教学的方法、原则,并且针对数学案例教学存在的问题提出了有效对策,进而对高职高专高等数学的案例教学实验进行了深入的探究。     

高职院校中高等数学课程的实验教学探析

数学实验教学的开展使计算机在数学学习中得到应用,由此激发学生的学习兴趣和积极性,让他们知道如何应用数学知识解决实际问题。将数学知识学习与计算机实验操作相结合,充实和发展了高等数学课程的内容及其作用,强化了对学生数学素质、计算机应用能力、创新意识和工程意识的培养。     

对高职高专《高等数学》教学的思考

“高等数学”课程在高等学校课程体系中占有特殊的重要地位．高职高专是以培养高等技术应用型人才为目标的,所以高等数学的教学也要以应用为目的,把培养学生应用高等数学解决实际问题的能力与素养放在首位．因此,通过优化教学内容、创新教学方法为手段,培养高职高专学生的实际运用能力与创新能力,使其在应用高等数学解决实际问题的能力和素养方面具有一定的特长．     

浅谈高职数学的分层次案例教学

案例教学法的优点已经越来越被人们接受和认可,数学案例教学,是以教学目的和教学内容为引导,以典型实际问题的案例作为教学手段的一种教学方式。对于高职的学生而言,他们的数学基础和学习习惯较差,针对这样的学情,需要逐步引导学生,由浅入深,有层次的实施案例教学。     

对高职院校高等数学教学改革的思考

首先从高等职业院校的高等数学的教学目标和教学现状出发,分析了当今高等数学教学改革的不足与过火之处。然后分别从不同的方面（内容简单化、内容专业相关化）探讨了教学内容的改革,接着分五点讲述了课堂教学方法的改革,最后提出针对不同内容采用不同教学方法,多种教学方法相结合的思想。     

多媒体在高职高专数学教学中的应用

近几年,越来越多的高校采用多媒体教学的手段来辅助教学。高职高专的数学教学在应用多媒体时应当充分挖掘多媒体的各种功能,提升学生的综合能力。     

高职院校高等数学分层递进教学的实践

高职院校高等数学分层递进教学是当前高职教育改革和发展的必然选择。高职院校高等数学课教学根据学生的数学基础采用分层递进教学有助于提高学生的学习兴趣，全面提高教学质量。     

高职院校辅导员弹性管理本质研究

高职院校辅导员是高职学生政治思想教育、日常管理工作的主要承担者,其作用越来越受到普遍的关注和重视,如何培养、管理辅导员,充分发挥辅导员作用已成为教育行政部门或学校管理者急需解决的问题。高职院校辅导员弹性管理是根据学校的发展实际和需要,依靠辅导员并为其主体性的发挥创造适宜条件,最终实现辅导员和学校的共同发展。弹性管理的本质体现为以人为本的管理理念、刚柔相济的管理制度、科学和人文相结合的管理方法以及辅导员和学校共同发展管理价值目标。     

案例教学法在高职院校思想政治理论课中的应用

思想政治理论课教学中运用案例教学法能够突破传统教学方法的缺陷,提高学生的学习兴趣。案例教学法恰当运用的首要环节是材料的收集,其次是操作步骤的恰当与否,再次是与具体课程内容的切合度,只有具备这三方面的条件,案例教学法才能真正发挥作用。     

高职院校高等数学教学改革之我见

本文章结合高职院校学生的特点和多年从事高等数学的教学经验,针对高职学生素质、教与学的突出矛盾等现状,进行了较为全面、深入的分析。并在此基础上,引发教学改革的思考,探讨如何有效提高高等数学教学质量和转变高等数学课教师的思想观念,将培养学生的创新精神和能力放在高等数学教学的首位。