最无奈的得奖者们

最谦虚丈夫奖 李连杰:利智会养我一辈子,她才是我的英雄. 背景:李连杰和利智结婚8年,在很多人眼里,利智是美人,李连杰是英雄,美人"靠"英雄.但李连杰做客<杨澜访谈录>时,却把自己放得很低.最体贴爸爸奖谢霆锋:儿子现在已经比我有钱了.     

另类，还是精英

大学生就业越来越难,但有一部分人早早地找到了适合自己的位置,他们不是降低了自己的就业要求,而是把自己培养成了一个精英。2007年5月,25岁的戴志康在"2007 IT风云榜暨第二届中国数字英雄奖"颁奖大会上,领到了一个对自     

大话英雄

我受到海地法语学院的邀请作演讲,题目由我自己选择,于是我挑了英雄主义这一题目。由于阅读了大量有关书籍,我对此非常熟悉。演讲中,我谈到了圣埃克苏佩里、马尔霍克斯和希拉里这几位英雄,我还向他们暗示自己多多少少也算得上是个英雄。接着,我述说了英雄在险境中是如何发现生命中所有崇高和永恒的价值的。     

三国英雄梦想传

正4月14日晴昨晚,我做了一个梦,梦见三国中的英雄们穿越时空,来到了现代,他们都有自己的梦想。律师——诸葛亮大家都知道,诸葛亮是刘备的军师,他有聪明才智,就当了律师。一次,他把被告的律师说得哑口无言。这件事惊动了全国,很多记者都来采访他。诸葛亮凭着自己的三寸不烂之舌帮助了很多人,被大家称作"最有影响力的律师"。     

沈阳市岸英小学举行升旗仪式 聘请老英模为名誉校长

不久前,沈阳市岸英小学隆重举行升旗仪式,聘请老英模晏世禄、王卓、杨大群、冯荆育为名誉校长。这表明了该校提升德育教育、塑造美好心灵的办学理念。"学英雄事迹,走英雄道路,做英雄传人",他们把培养具有这样高尚思想的新一代,当做自己光荣的使命。     

留守的花朵

<正>"大纸箱呀,快快飞,一路直奔北京城,一份厚礼献亲人……啦啦啦,我把自己‘包装’好,‘邮寄’给妈妈……""我"坐在大纸箱里,哼着自己编的歌,把自己"包装"好,"邮寄"给爸爸妈妈。他们不回来,那"我"就去他们那里,和他们团聚。(小好奇)第十节车厢把自己"邮寄"给爸爸妈妈一星期五上午第一节课是语文课,盘老师拿着我的作文本,在课堂上表扬我,说我的作文写出了真情实感,很棒。说完,盘老师在班上给同学们念了起来——     

英雄

我随处都能找到英雄,仿佛他们就在我的思绪中。起初我不知道如何识别他们,不过我既然已经落入生活的陷阱,看见他们从我身旁走过,就学会赋予他们以他们并不具有的东西。可是,这倒使我对这种英雄气概感到厌倦,而且很不耐烦地予以拒绝。因为,我现在喜爱的是对不幸折腰的人,是一挨鞭子就吱哇乱叫的人;我喜爱的是不会欢笑的忧郁的英雄,这样的英雄还把生活看作一座潮湿的、没有一线阳光的、阴森森的大仓库。然而,眼下我没有遇到这样的英雄。我的思绪中仍然只有旧的英雄气概,旧的英雄。(甘肃省甘南藏族自治州合作一中鱼儿推荐)英雄![智利]@聂鲁达…     

西瓜的智慧

我去老家的时候,正赶上我爷爷种西瓜。我想他们一定是把西瓜种在地上,真没想到他们和别人不一样,爷爷居然把一个西瓜种在了葡萄架上。爸爸告诉我:"西瓜是有智慧的,爷爷把它种在葡萄架上,可是它怕自己长不大,会掉在地上,就把自己的根缠在葡萄架上。"我疑惑起来,     

英雄写意

英雄们永远不会衰老泛黄史页中他们总是年轻的典范因为他们倒下的每一刻都是日出他们生前的每一句豪言都是我们终生受用不尽的财富所谓英雄大多无意成名只是为了那个神圣的承诺他们点燃自己仿佛点燃一把把火炬照耀和平幸福之树而燃成别人敬畏的香烛将是他们最大的悲哀没有英雄的日子悲剧深刻让我们对涉江而去的英雄们怀念不已怀念英雄时巡视他们身躯铺成的道路我们又该以何种方式走向英雄们的抵达的圣地英雄写意@王忠民$广西全州绍水高中高二!541501~~     

如何让语文课堂充满活力

正有人说:"教师是人类灵魂的工程师。"可我们把学生的灵魂"塑造"得如何呢?有人说:"教师是蜡烛燃烧自己,照亮别人。"我们自己是"燃烧了,可你把别人照亮了吗?"清楚地记得我讲《狼牙山五壮士》时,那是一节公开课,后面有许多听课教师。我在前面讲得津津有味,可是后面几个调皮的学生就自己玩自己的。如果我停下来训斥他们,有许多教师;如果我假装看不到,作为教师的我,学生不好好学习,让我看着他们玩,我又特别难受。最后,     

苦果

八年前,那时我在高二年级教语文,兼做班主任。一天,班长跑来告诉我:他失去的一支英雄钢笔,小D同学用着呢!我把小D叫到宿舍,转弯抹角地谈到钢笔,可小D说钢笔是自己家的,放在家里已几年没人用了。我要他把钢笔拿来给我看,他气呼呼地拿来了。班长说他的钢笔几个同学都借用过的,我把几个同学找来,他们都证实那支钢笔是班长的。我又骑上自行车去小D家,问小D父母,他父母都说不知道小D有支英雄钢笔。于是,我便认定是小D拿了班长的钢     

让“英雄中队”火红的旗帜永远飘扬

以英雄的名字命名,用英雄的精神引领,在学英雄活动中成长——这是少先队"英雄中队"所折射出的丰富内涵,更是"英雄中队"集体展现的独特魅力。"英雄中队"将先锋、英雄、模范、榜样这些光荣的字眼,树立成一个个红色路标,为少年儿童的人生导航。创建"英雄中队"活动是对少年儿童进行爱党、爱社会主义祖国教育的有效形式,是实现少先队根本任务的重要载体。我非常高兴参加第十二届全国"火炬引导我前进"夏令营,结合我自己从事30多年对创建少先队"英雄中队"的实践研究,从以下三个方面和大家进行交流:     

睁开你的“第三只眼”——《项羽之死》教学拓展活动课的尝试

教完《项羽之死》后,针对许多诗家的不同看法,我布置了这样一道探究题: 请你谈谈对项羽行为的看法.项羽是应该如《史记》所写而死,还是应该渡过乌江东山再起?或者,如果项羽渡过乌江"卷土重来",中国的历史是否会因此改写?项羽是不是真的英雄? 因为怕冷场,我起初想借用传统形式,即用点名并给评价分的方式"逼"学生上台发言,然而看到他们跃跃欲试,我突发灵感道:"有这样一句话,叫‘秀出你自己’.今天,我希望大家能够好好把握这个机会,大胆地把自己阅读的心得表达出来,与大家一道分享."     

生活不相信抱怨

最近我常常上网,结识了一些网友,向他们学习了很多上网知识,也了解了一些人的内心世界。一天,一个认识不久的网友把我领进了一个聊天室,里面大约有十多个人, 他们都已经比较熟悉。看他们聊天,一会儿就明白了,他们是在抱怨生活:抱怨文革十年浩劫,抱怨赚不了大钱,抱怨腐败,抱怨自己没有生在战争年代而成为大英雄,甚至抱怨自己为什么不是个女孩再长得漂亮一些就可以嫁给一个有钱的老外等等,抱怨得“百花齐放”,振振有词……     

一枚硬币的两面

小时候,老师给我们讲英雄人物的故事,说他"心里始终装着别人,唯独没有他自己"。我很感动,决心长大了也要做这样的英雄。后来,喜欢上了作家三毛,读到她写的一句话:"假如把一切都献给了别人,那么你一生中就虐待了一个生灵——那就是你自己。"嗯,也对哦。那么,我到底该做一个什么样的人呢?     

“向我开炮”

"向我开炮!向我开炮!"从《英雄儿女》播出的那一天起,王成就成为人们心目中的英雄。英雄王成在现实生活中是怎样的一个人呢?他叫蒋庆泉,是"王成"的最初原型。"1949年4月,我加入解放军,体会到这才是穷人自己的军队。"蒋庆泉用一口锦州方     

“横生枝节”的作文讲评课

这是写《童年趣事》作文训练后的一节讲评课。我设计让学生先来读读自己写的文章,然后再进行评析。学生一个个上来了,读着自己的高兴事还真有些乐不可支。看着他们高兴的样子,我感觉自己也像是回到了美好的童年时光,忍不住对学生说“:你们想听老师讲讲童年的趣事吗?”这些孩子一下子把焦点转向了我,激动地嚷着“:好!好!王老师,您快讲快讲!”我做了一个“安静”的动作,便向学生讲起了自己十多岁时,跟着哥哥晚上走了很多路去邻村看电影的事,还记得那时放映的电影是《英雄儿女》,因为主角的名字跟哥哥的名字一样,便感觉电影中的英雄就是我的哥…     

小学语文朗读教学初探

在新课标的指引下,如何有效、高效地把作者的感情传达出来,使学生领会文中处处蕴含的美呢?下面结合教学实践,谈谈自己在指导朗读上的一些粗浅的做法和认识. 一、范读引路,感染学生 如教学<蚁国英雄>一文,在学习"外层蚂蚁的壮举"时,我深情地说:"我每次读到这儿就特别感动,忍不住要多读几遍,每读一遍我的感受就更深一层,现在我想把自己的感受读出来."     

我的青春进行时

青春悄悄地走进了我的世界,我还没有准备好,接下来发生的事又让我难以置信。有的时候,我会跟镜子里的那个"我"说话。"你认为你的父母真的爱你胜过爱他们自己吗?你认为你的父母什么都相信你吗?你认为你的同学、朋友他们背后没有说你吗?你……"镜子里的"我"说。我说:"不是你想象的那样,你给我闭嘴……"我用拳头把镜子中的自己打碎,我慌了。     

看见“英雄”

如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。我们这一代,生活在一个几乎没有战争的时代,所以我们必然不会有那些战争英雄般的传说。但这是否意味着我们这个时代是没有英雄的时代?如果真是这样,那这个时代可能真的会很快被历史遗忘。那如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。