巧用艺术 彰显智慧

义务教育《英语课程标准（实验稿）》指出：英语课程应积极促进英语学科和其它学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和艺术感受,协作能力和创新精神等综合素质得到发展。三～六年级的学生好奇心强、模仿性高、生性活泼,对各种生动、形象的艺术心存向往。因此,教师要充分挖掘教材中的情趣因素,运用多种教学手段,充分调动、激发学生的求知欲望,     

巧用比喻,彰显课堂魅力

在中学历史课堂中适时应用历史人物的经典比喻,或诗歌作喻,或具有生活和时代气息的比喻,不仅能化解课堂重难点,而且能活跃气氛、启发思维,彰显课堂魅力。     

巧用新课标理念 彰显数学魅力

数学难,难于上青天已成为多数高中学生的难言之隐。如何破解学生畏惧数学的学习现状,激发出浓厚的学习兴趣是摆在数学教师面前的重要课题。本文试图利用新课标理念,从概念理解、数形结合、合作与交流等方面彰显数学魅力,激发学生学习数学的兴趣,达到较好的教学效果。     

巧用电子白板,彰显数学魅力

电子白板作为一种新科技产品,以独特的方式对小学数学课堂教学产生了革命性的影响。结合教学实例,从电子白板具有的遮挡隐藏、拖放组合、适时放大、过程回放、过程回放的五大特点出发,论述了交互式电子白板在小学数学课堂教学中的具体应用,以期能合理运用并使电子白板发挥出应有的作用。     

回归学科本位 彰显语文魅力

语文课程的本质属性是工具性与人文性的统一。语言实践是语文教学的本色。在教学中,要紧扣教学重点,让学生触摸文字背后的温度;要关注学法指导,培养学生基本的语文素养;要重视文道结合,以提升学生人文素养。只有这样,才能让彰显语文教学的魅力。     

巧用交互式电子白板 彰显小学数学魅力

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源,为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。那在小学数学教学中如何合理运用并使其发挥出应有的作用呢？     

巧用音乐点缀,彰显文学魅力

文学和音乐原本就有很多的相通之处．对于如何巧用音乐的感染力来点缀语文课堂,让学生在轻松的氛围中感受文学的魅力,在潜移默化中提高素养,提升品位,本文主要从四个方面进行论述：巧用音乐伴奏朗读,巧用音乐丰富想象,巧用音乐演绎情思,巧用音乐创设意境。     

巧用现代教育技术 彰显体育课堂魅力

职业高中的体育教学是锻炼职业高中学生体能,促进其身心健康发展的教学活动。将现代教育技术与体育教学进行结合,会开拓职高学生的体育学习眼界,促进体育学科魅力的彰显,让阳光体育事业在职业高中得到落实。     

巧用“留白”,彰显英语课堂魅力

音乐达人不需要凭借纷繁复杂的音符就能表达出自己的情感;绘画大师会在图画上恰到好处地留有空白;乐于修身养性的人会丢弃内心无关紧要的东西,以保持内心的那份宁静。留白就是可以给人留下想象空间,留白在高中英语教学中的运用也是处处可见,本文将阐述在《牛津高中英语》教学的Welcome to the unit,Reading,Word power,Grammar and usage,Task和Project六个板快中,是如何让高中英语教学因留白而彰显魅力。     

巧用资源,彰显智慧,生成精彩

<正>《纲要》中强调了课程对资源的依赖性,资源在课程游戏化的推进中有着重要的作用,资源建设是幼儿园课程建设的核心工作,只有丰富适宜的资源才能带来综合、有效的学习。一、围绕主题教育为基点的线性开发利用对以主题为线索的课程资源开发,我们采用的是预设目标——收集素材——确定内容的步骤进行的。比如说小班的主题《我喜欢》中衍生出来的线索之我喜欢的糖果。随着主题的开展,生成性的活动油然而生:     

打造彰显魅力的道德与法治智慧课堂

随着社会信息化的不断发展,信息技术不仅渗透到了人们的日常生活以及工作中,在新一轮的教育改革中也提出了教育信息化的要求。教师要善于利用这些信息技术,通过信息化技术打造一个更加高效的课堂,使得课堂教学变得更加有效,真正达到彰显教学魅力,提高学生学习兴趣的目的。     

巧用学科相“链” 构建魅力课堂

语文——一门厚重的学科,因为是所有学科的基础,它承载着许多责任;因为是培养所有能力的支点,它多了一些庄重,少了一分活泼。但翻开教科书,却发现"语文"并不孤独。语文姓"语",但内容却包罗万象,有时与历史擦肩而过,有时和音乐一道走来,有时与美术同坐一席,有时又与科学携手笑过……在语文教学过程中,树立大语文观,将触角延伸到各个学科,立体使用教材,实现学科间链接,发挥语文基础学科的功能,构建高效课堂。     

细节彰显魅力

《淮南子·说山训》：＂以小明大,见一叶落而知岁之将暮,睹瓶中之冰而知天下之寒。＂寻常物往往是大千世界的缩影,无限常常就蕴藏于有限之中。——题记课堂教学活动是由一个个细节构成的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧。教学细节看似平常,而平常中蕴含智慧;教学细节,看似简单,而简单中孕育深刻。所以,     

细节彰显魅力

《淮南子·说山训》:"以小明大,见一叶落而知岁之将暮,睹瓶中之冰而知天下之寒。"寻常物往往是大千世界的缩影,无限常常就蕴藏于有限之中。——题记课堂教学活动是由一个个细节构成的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧。教学细节看似平常,而平常中蕴含智慧;教学细节,看似简单,而简单中孕育深刻。所以,一堂成功的课堂教学必然离不开精彩     

巧用体育游戏，让体育课堂彰显无限的魅力

教育游戏是我国趣味化教学的一大方式,也是信息化教育的一大热点。教育游戏是学校教育的重要方式,是学校教育的重要内容。教育游戏中所蕴藏的教育能量是学校教育实施的强大推力,是学生学习的强大助力。本文通过对教育游戏基本理论的阐述,设计开发教育游戏的基本过程以及在应用中所存在的问题进行研究。以期更好地在教学中激发学生的学习兴趣,引导学生对所学知识的领悟,深入开发教育游戏,使教育游戏得到提升和发展。     

巧用评价 彰显学生智慧——语文课堂教学评价点滴体会

随着新课程改革的推进,教育的许多领域都在继承的基础上进行了创新,以迎接新世纪的考验。同时,新课改所提倡的科学有效的评价方法在教学中有举足轻重的作用。笔者在语文课堂评价的教学实践中利用评价激起学生参与教学活动的积极性,激励学生产生高质量的思维,取得较好的效果。     

巧用数学谋略 彰显教师智慧——小学应用题教学分析

小学数学应用题教学旨在发展学生的知识迁移能力、提高学生基础知识的培优以及锻炼其解决问题的能力,因此,数学应用题是小学数学学科教学中的重要组成部分,也是重难点。故小学数学教师在讲解数学应用题的过程中不能仅采用传统的教学方法,还应该积极创新,通过更加有效的教学谋略,将复杂的应用题简单化,在彰显教师智慧的同时,达到巩固知识和应用知识的深度点拨的教学目的。基于此,本文笔者将结合自身教学经验,就"巧用数学谋略解决应用题,彰显教师智慧"做出讨论。     

彰显语文课堂的魅力

有魅力的语文课堂,不仅要充满"语文味",还要有"艺术性"和"科学性".只有这样的语文课堂,才能极大地调动学生学习的积极性,激发学生学习的热情,使语文学习变得有滋有味. 一、语文课要教出语文昧 语文课堂的语文味,就是要在教学中体现出语体美、情感美和语言美三者的有机统一.那么,语文课怎样才能教出语文味呢?