怎样让中学语文课堂充满教学美感

每个学生都喜欢享受美的教育,中学语文教师要尽情展现美的教学色彩,彰显美的教学魅力,发挥出教学的智慧和活力。     

怎样打造高效课堂

一、从教师角度谈高效课堂的打造 什么是“高效课堂”？通俗点讲就是尽可能在单位时间内提高效率,从而提高学校的教学质量。那么我们如何打造高效课堂呢？我认为我们教师要做到以下几点：     

内外兼修,全力打造美感政治课堂

不同的课堂给学生的感受不一样,不同的教师传递给学生的是不同的信息,美感政治课堂传递给学生的是美的形象、美的悬念、美的享受、美的意境.通过多年的教学实践,为了打造政治美感课堂,我主要从以下几个方面做了摸索和尝试.     

怎样打造初中语文高效课堂

"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"、"兴趣是最好的老师"。哲学名言道出了学习的本质所在。"兴趣"是学生们学习的启蒙老师,是学生们学习的最大动力,是学生们开启知识大门的金钥匙。新课标的改革,全面素质教育是题中之义。而这对于初中语文教师而言是十分重要的责任,建立高效课堂,首先得提高学生们对语文学习的兴趣,这也是关键。     

怎样打造高中英语高效课堂

在新形势下,面对高考的改革,特别是一堂课的时间只有45或50分钟,教学不可能面面俱到,那么,在单位时间内,如何发挥课堂的主体作用,怎样发挥课堂时效,是值得我们一线教师积极探索,并付诸实践的。     

怎样打造高效的初中历史课堂

初中历史在新课改要求下,任务重,课时少,初中历史由于中考指挥棒的作用,正处于尴尬的境地。在这样的情况下,初中历史有必要提倡高效课堂。即让学生在课堂学到知识,培养能力。     

怎样打造高效的高中语文课堂

现今的中国教育现状,我们在短时间内有不能摆脱高考这种考试模式,那么如何在实际的教学中打造高效的高中语文课堂,在应试教育与素质教育中找到平衡点来支撑我们的教学,让学生在切实提高应试能力的基础上又能感受语文的美丽和魅力,使我们的课堂丰富生动起来,是我一直思考的问题。下面谈几点自己的拙见：     

怎样打造快乐的数学课堂

相信很多教师在数学课上会有这样的体会:每当请学生回答问题时,总有学生无奈地说"不会";每当说要单元考试时,总有学生会愁眉苦脸地说"能不能下次考";每当要默写公式时,总有学生说"又默写,真是烦死了";每当教师在讲台上侃侃而谈,总有学生在座位上呼呼大睡。作为教师,我能体会到学生的无奈、痛苦,他们把学习当成一种负担。教师们还常用"学海无     

怎样打造充满生机的初中语文课堂

正著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"上课要有趣。课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对前面展示的真理感到惊奇和震惊。"由此可知,构建生机盎然、积极有趣的语文课堂不仅能促进学生积极主动地学习,更对学生的健康发展有着重要影响。那么如何才能培育生机盎然的语文课堂,笔者认为应从以下几点着手:一、营造快乐、积极的学习氛围孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在孔子     

生态课堂是怎样的

生态的课堂是什么样的呢?我们先来听听谈永康老师对王崧舟老师执教的《与象共舞》一课的感受:坐到"千课万人"的会场,听王老师教《与象共舞》,不知不觉间,悄无声息中,我冒出了一份激动,一份渴望:我觉得,我就是那里的人,在与象共舞,我仿佛成了那里的象,在与人共舞。能让谈老师如此激动的课堂,学生的投入是可想而知的,收获也是很多的。如何演绎生态的课堂呢?我想,重点在讲,如何讲,就是我们该思考的问题了。     

生态课堂是怎样的

生态的课堂是什么样的呢？我们先来听听谈永康老师对王崧舟老师执教的《与象共舞》一课的感受：坐到“千课万人”的会场,听王老师教《与象共舞》,不知不觉间,悄无声息中,我冒出了一份激动,一份渴望：我觉得,我就是那里的人,在与象共舞,我仿佛成了那里的象,在与人共舞。能让谈老师如此激动的课堂,学生的投入是可想而知的,收获也是很多的...     

浅议怎样打造初中语文高效课堂

所谓"高效课堂",就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初中语文高效课堂呢?我主要从三方面入手:一是课前做好充分的准备,二是丰富教学手段,调动学生情绪,三是合理安排拓展巩固练习。     

优秀班集体是怎样打造的

正班级是学校的基本组成单位,是老师和学生共同学习生活的小集体,它与其中每一个成员都休戚相关、荣辱与共。建设一个纪律严明、学风浓厚、团结和谐、追求上进的班集体是广大师生共同的奋斗目标。怎样才能把班级打造成这样的集体呢?笔者认为要做好以下几方面的工作。一、要贯彻以人为本的管理理念随着社会的发展和个人自我意识     

怎样打造和谐的中学地理课堂

地理是浩瀚的,地理是沧桑的,地理是深情的!地理的浩瀚可以提高人的修养,地理的沧桑可以塑造人的气质,地理的深情可以影响人的终生。在诉说如歌的地理教学中,教师怎样才能给予学生自主探索、自主学习的空间呢？高质量的地理课堂应该是有效的,有效的地理课堂应该是和谐的,和谐的地理课堂应该是各种主要因素的良性互动和学生主体作用的充分发挥。任何墨守成规地照本宣科都不适应时代的要求。     

怎样认识美感功能

针对青年学生的特点及教育方法上存在的问题,几年来,许多教育工作者,怀着强烈的责任感和使命感进行艰苦、认真的研究、探索和不断的实践,成效卓著,涌现出一批思想教育的专家和艺术家,总结出许多行之有效的方法与艺术。其中,加强美感功能,就是十分成功的一种。     

精彩课堂是怎样生成的

精彩的课堂缘于扎实的教学之风,课堂上的适当评价更能激励学生发展,激发学习兴趣,产生高效率学习效果.充分合理运用好课堂生成资源能给课堂教学出彩,展现亮点,教师用爱心促使学生在灵魂深处生发一种高度自觉的内驱力和自策力,让课堂大发异彩.     

高效课堂是怎样炼成的

构建高效课堂需要教师对于课堂的组织进行有效的设计,调动起学生学习的最大热情,让学生乐于参与到数学活动中来,从而在不断地解决问题和反思中强化对知识的理解和掌握,将知识内化为自己的认知结构。     

怎样才是高效的课堂

实施自主学习型高效课堂教学,自主学习型高效的课堂需要以有效地课前准备为保障,构建＂自主学习型高效的课堂＂需要教师给学生留足发挥区间,构建＂自主学习型高效的课堂＂需要教师给学生留足发挥区间。     

灵动课堂是怎样形成的

灵动的课堂是用生命激扬生命,用心灵激动心灵的课堂;灵动的课堂是以活泼的氛围,活跃的思维为标志的课堂。常言道,上课如演戏,演一场戏需要精心编导,上一堂课也同样需要用心设计。无论是开场白还是结束语,教师都要预设。一、艺术的导课——一石激起千层浪