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蓝茂盛 《中学政治教学参考》2016,(6):53-54
<正>义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,课程资源既包括学校内的教育资源,也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源。教师应建立融合、开放、发展的课程资源观,整合并优化课程资源,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。因此,思想品德教师应认真分析校情和学情,结合《课标》和教材内容要求,学习本地历史,了解 相似文献
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范诗武 《天津市教科院学报》2003,(5):8-10
所谓学校教育资源的社会共享是指社会机构和个人对包括学校的设施设备、教育课程、教师的教育教学、教室和校舍场馆等在内的资源以学习为目的的利用。也就是说 ,学校所拥有的人力、物力、课程等资源向社会人士开放。近年来 ,随着终身教育、终身学习研究的深入以及社区教育理论与实践的发展 ,要求学校教育资源社会共享的呼声越来越高。本文试图在剖析其缘由的基础上 ,对学校教育资源社会共享的可能与限度做些探讨。 一、学校教育资源社会共享的缘由 学校教育资源社会共享是终身教育时代的必然要求。所谓终身教育是指人们在一生中都应当… 相似文献
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目前,中职校教育资源荒废主要包括教育管理资源荒废、教学设施资源荒废、教师人力资源荒废和教学对象资源荒谬。优化中职校教育资源,就要创新教育管理模式;有效利用教育资源;宣传学校品牌形象;加强示范专业弹性学制建设;实施灵活办学的多元模式;紧贴市场,深化课程改革。 相似文献
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开阔视野 放飞心灵——谈高中英语教学的社会英语资源开发 总被引:1,自引:0,他引:1
杨慧 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):139-140
注重课程资源的开发利用,是英语课程标准的特色之一。教育教学资源包括学校教育资源、社会英语资源、学生的内在资源和教师的潜能资源等方面。研究高中英语教学的社会资源开发具有一定的现实意义。 相似文献
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校长教育经营能力在某种程度上来说就是指校长面向市场经济的教育资源运筹能力。学校教育资源运筹要求校长拓宽教育经营的视野 ,扩大资源运筹的范围 ,使学校在竞争中最大限度地利用教育资源从而加速发展。学校教育资源的运筹涉及教育资源的开发、教育资源的利用和整合以及教育资源的输出等。一、教育资源的开发教育资源的开发是校长经营学校的一个重要内容。教师资源、课程资源、以品牌为核心的无形资产、公共关系资源以及财力资源是开发的重要内容。1、学校教师资源的开发学校常常会碰到这样一些问题 ,如教师缺乏工作热情 ,人心涣散 ;学校… 相似文献
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美术课程的资源是极其丰富的,它可以来自生活,来自家庭,来自社区,也可以来自社会,甚至更大的范围。美术教育应善于从各种教育资源中汲取有益的营养,立足于多元的文化观,积极地探索和开发新的教育资源,由此,根据学校办学传统及学生实际,结合当地条件,努力开发与利用美术课程资源,不断地丰富学校艺术教育课程,将成为学校的一道“风景”线,一种校园文化特色。 相似文献
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课程资源是指具有课程意义、能够作为课程要素进入课程并保证教育实践活动顺利进行的各种教育资源,包括人力、物力、财力等物质要素以及促进这些要素有效实施的政策、制度、环境等条件。课程资源不仅是形成课程的主要来源,也是保证课程实施的直接条件。开发和利用课程资源,对于转变学生的学习方式和促进教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。在新课程与教学的实施中,特别强调教师要在遵循国家课程原则的前提下积极开发地方和学校的课程资源,有不少的学校和教师也为此做出了诸多有益的探索和实践,但由于这是一个新生事 相似文献
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产品质量是企业的生命线,教育质量是教育机构的生命线,也是学校教育改革和发展的支撑点。学校的资源是开展教育教学活动的重要条件,它主要包括观念体系、硬件建设、课程资源、师资队伍四个主要方面,它们是造就“产品成果”的重要输入资源,这些资源的水平状态直接关系着学校的教育质量。因此,必须确保这些资源的优化保障,创建优质教育资源,以实现教育目标体系的要求。 相似文献
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教师是人力资源,既是学校教育资源开发的客体,又是学校教育资源开发的主体。对学生这一人力资源的发展起着关键作用。校园环境资源包括办学的硬件设施与辅助性教学设施。它不仅是学校实施素质教育的保障条件,更应是开展素质教育的资源。课程是教育的主体资源。课程化了的资源将通过课堂主渠道对学生成长发生重要影响。社区富含人力、物力、信息力资源。要在现有家庭教育指导工作的基础上,构建家庭、社区与学校的互动机制,积极建设依靠社区、服务社区的社区文化。 相似文献
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中小学教育资源是指保障中小学校各项教育教学活动正常开展所需的人力、物力、财力等资源。其中人力资源主要包括校长、教师与学生等;物力资源主要包括学校的校舍、教学设备、教学用具、课程资源等基础教育设施;财力资源主要包括来自各级政府及社会捐助的资金投入。优化教育资源主要是指政府或教育行政部门的统筹规划,使其中各项资源在相互协同作用下达到利用效率的最优化,使各项资源都获得充分地利用与开发,最终达到提升教育质量,促进学生发展的目的。 相似文献
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陈春燕 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
美术课程的资源是极其丰富的,它可以来自生活,来自家庭,来自社区,也可以来自社会,甚至更大的范围.美术教育应善于从各种教育资源中汲取有益的营养,立足于多元的文化观,积极地探索和开发新的教育资源,从广袤的、宽阔的认识出发进行积极的思考和有效的实施.由此,根据学校办学传统及学生实际,结合当地条件,努力开发与利用美术课程资源,不断地丰富学校艺术教育课程,将成为学校的一道"风景"线,一种校园文化特色. 相似文献
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学校计算机机房是学生利用并创造教育资源的主要场所,其主要目的是为整个教育系统服务,并把学校的各种优秀资源,如课件资源、音视频资源、教育教学资源、学生作品资源等实现共享,避免教育资源重复建设,节省教育经费,提高教育教学效果。所以计算机机房的管理和维护就显得非常重要。 相似文献
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产品质量是企业的生命线,教育质量是教育机构的生命线.也是学校教育改革和发展的支撑点.学校的资源是开展教育教学活动的重要条件,它主要包括观念体系、硬件建没、课程资源、师资队伍四个主要方面,它们是造就"产品成果"的重要输入资源,这些资源的水平状态直接关系着学校的教育质量.因此,必须确保这些资源的优化保障,创建优质教育资源,以实现教育目标体系的要求. 相似文献
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长期以来,学生都是以国家教育研究部门统一制定的教材为课程资源。新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源,要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源。新的课程资源的出现,带来了新的课程实施方式,也带来了新的学习和教学取向。本文着重介绍教育资源的“优质开发”和“有效应用”。 相似文献
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课程资源的品质直接决定着学校的教育质量,也决定着学生的生命发展质量。为了让教育充满生命情怀,我们拓宽课程资源的空间和内涵,在学校、家庭和社会生命教育资源开发方面作了一些有益的探索。 相似文献
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基础教育课程改革要求广大地理教师确立与新课程相适应的地理课程理念,并积极开发和利用各种课程资源。现代教育理论认为,课程资源是指一切具有教育意义、有利于课程实施或达到课程标准的教育资源。就其空间分布而言,包括校内课程资源、校外课程资源和信息化的课程资源三种。在这种课程资源观看来,无论是常规的实验室、图书馆、各种教学设施和实践基地,还是博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源,因其能直接作用于课程,或能影响课程实施的范围和水平,因而都属于课程资源的范畴。从这个意义上… 相似文献