彰显文化传统 展示数学魅力

数学教学应该从数学概念、数学思想方法、情感态度价值观等方面切入,全面挖掘数学文化,全方位呈现数学文化的价值。在彰显数学文化背景下,数学教学展示的不再是个别的、孤立的、纯知识的形式,而是将数学融入到整个文化元素结构中,从而展示数学魅力。     

如何展示历史教师的魅力

历史教师作为所谓“副科”教师,一般一周只与学生接触两节课,如何在短暂的时间内培养师生情感,并进而培养起其历史学科的兴趣,比起语、数、外等学科教师来,难度相对要大些,这就要求作为历史教师的我们要构建出一种新型的、高效的、有趣的课堂教学模式,来吸引学生。     

让板书充分展示教师的个人魅力

笔者最近应邀担任了区教育工会组织的中青年教师“两字一话”（粉笔字、钢笔字和普通话）基本功比武的评委,感触颇深。参加比赛的是一群已经参加工作几年或者十几年的中青年教师,经过平日里课堂教学板书的长期训练,他们大都能将粉笔字写得漂亮,端庄中有灵动,     

传统文化视角下的大学生道德教育

中国传统文化形式优美动人,内容博大精深,是中华民族在生息繁衍中形成的理论化和非理论化的精神成果的浓缩,是进行道德教育的良好媒介,对于建构当代大学生思想政治教育体系具有重要的指向价值。文章诠释了传统文化的精髓,剖析了当代大学生道德观的缺失,通过传统文化探讨有效的大学生道德教育方法。     

教师合作文化视角下的教师专业引领

教师的专业引领主要是指引领者的教育理论对被引领者的教育实践的引领,其中根据引领主体是以角色本位还是团体本位划分为正式的教师专业引领和非正式的教师专业引领两种形式。通过分析教师文化的类型和教师专业引领类型的匹配关系以及这种匹配关系自身的利弊,说明创建自然合作文化．对发挥非正式的教师专业引领的作用具有重要意义。     

生态学视角下的幼儿园教师文化

幼儿园教师文化是体现幼儿园教师主体性的文化,生态学的方法与幼儿园教师文化具有很强的适切性。基于生态学的视角,幼儿园教师文化是一种由班级、幼儿园和社会共同镶嵌的复合生境,也是幼儿园教师与幼儿、行政人员、幼儿家长文化的互生互构。幼儿园教师文化的建设离不开影响其发展的生态环境。     

抓住民族特点 展示传统文化

我们中华民族有丰富多彩的传统节日。这些传统节日与流传久远的风俗习惯有密切的联系。如:过年时要吃团圆饭、发压岁钱、贴春联、放鞭炮等,正月十五观花灯、     

传统文化演绎独特魅力

崇明灶花 上海市田家炳中学 盛之婕 我家祖祖辈辈都是土生土长的崇明人,虽然现在我与爸爸妈妈都生活在上海市区,但作为他们的后代,了解崇明当地的风俗,是情系家乡不可或缺的一部分. 说起崇明风俗,目前有扁担戏、灶花、土布、崇明俗语、崇明山歌等,其中的15项被评定为市级非物质文化遗产,数量位列全市各区县前列,这些都令我这个小小的崇明人倍感自豪.今天,我要给大家介绍的崇明风俗也是非遗之一的灶花.     

品围棋文化,展教师魅力——在围棋文化引领下如何提升教师个人魅力

<正>围棋蕴含着丰富的哲理,渗透着无穷的智慧,俗话说:"人生一盘棋。"人的一生("青少年"、"中年"和"老年")和一盘围棋("布局"、"中盘"和"收官")确实有很多相似之处。下围棋能看出弈者的人生态度;下围棋能折射出弈者的处事风格。因此,围棋以其独特的魅力让无数人爱上了它。幼儿教师的魅力在教学中的展示在幼教中有非常特殊的作用,教师的魅力是基于拔萃的人格构成而升华起来的,《礼记》中曾说:"师者,教之以事而喻诸德也。德之不修,学之不     

展示教师自身魅力 激发学生学习兴趣

２１世纪的教育，要求英语教师必须具备良好的教育教学素质、科学文化素质、教学教研素质、教学艺术素质及心理生理素质，这些不可缺少的素质在英语课堂教学中能散发出无穷的魅力，吸引学生，激发学生兴趣。心理学认为，兴趣是一种个性心理特征，是积极认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它属于非智力因素范围，不完全是天生的，很大程度上靠后天的启发、诱导和培养。它的发展过程分为浅层兴趣、深层兴趣和持久兴趣三个阶段。 大多数学生在未接触英语之前，在社会环境、家庭成员的影响下，已对学习英语的重要性有初步认识，并充满了好…     

认清中华传统文化的魅力

在经济全球化的大趋势下，各民族独具特色的文化是否应该保持？能否保持？怎样才能保持？这是我们应该认真关注的问题。     

展示音乐教师魅力培养学生学习兴趣

多年教学实践让我明白：只有充分展示音乐教师魅力，才能激发学生学习音乐的兴趣，才能培养学生具有高度的音乐审美素养，进而使自己的音乐教学步入成功的坦途。[第一段]     

展示教师魅力,让学生喜欢数学

<正>如何让学生喜欢数学,是每一个数学教师都不能回避的问题。不管课改如何进行,教师教学手段如何转变,最终目的都是让学生愿学、会学、学会数学。有时候,学生愿意花更多的时间、精力在某一课程上,并不是因为该课程很重要或很有趣,而是因为他喜欢该科任教师。因此,新时期的数学教师不     

认清中华传统文化的魅力

在经济全球化的大趋势下,各民族独具特色的文化是否应该保持?能否保持?怎样才能保持?这是我们应该认真关注的问题。一般来说,文化发展的程度与     

雷锋精神展示中华优秀文化的永恒魅力

今年是雷锋同志逝世50周年,也是毛泽东主席题词号召“向雷锋同志学习”49周年。在当前市场经济条下,大力倡树并自觉践行社会主义核心价值体系,推动社会主义文化大发展大繁荣,就必须学习与弘扬雷锋精神。如何认识雷锋精神的本质内涵和当代价值,如何传承和弘扬雷锋精神等问题是需要认真思考的重大理论和现实问题。本刊就此刊发一组笔谈文章,以期引起进一步深入广泛的探讨。     

教师专业发展视角下外语教师文化的构建

教师文化是教师群体通过职业活动所形成的职业意识、价值取向和职业行为规范,是教师专业成长的生态环境,是教师专业发展的推动力。加拿大著名学者哈格里夫斯曾将教师文化归纳为个人主义文化、派别主义文化、自然合作文化与人为合作文化四种类型;鉴于教师文化对教师专业发展所产生的重要影     

在信息技术教学中展示教师语言的魅力

语言是师生交流的重要工具。本文通过对信息技术教学中教师语言的运用,阐述了教师语言对信息技术课堂的影响。     

数学课堂中如何展示教师语言的魅力

数学课堂上教师的语言是一门学问,如何展示教师的语言魅力,涉及到师生之间的对接沟通,直接影响着学生学习数学的兴趣,以及课堂教学效果的优劣。教师的语言要富有激情、通俗易懂、风趣幽默、精炼恰当、亲和激励,这样可以使学生在愉悦的环境中学习数学,更能激发学生的求知欲,不断提高课堂教学效果。     

传统家文化视角下家族企业文化演化路径分析

在传统家文化的影响下,中国家族企业是一种特殊的经济现象和文化现象。我国家族企业大部分形成了以家族式管理为特色的血缘文化或者是由企业家个人说了算的独裁式企业文化。随着企业内外环境的变化,这种文化的弊端也充分暴露出来,制约家族企业的发展和壮大。家族企业必须通过加强对企业文化的认识并将其上升到决策和战略上、以人为本、冲破血缘和家族观念等演化路径,以发展和壮大家族企业。