高等教育研究须有“扎根”意识

<正>在给中国人民大学80周年校庆的贺信中,习近平总书记强调指出:"扎根中国大地办大学"是三个"培养人"的根本遵循。"凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民"依靠我们自己的大学,如何满足新时代人民对"美好生活"的追求与向往,     

农村初中地理教师现状、影响及对策

在党的十八大新一届政治局常委的记者见面会上,习近平总书记指出:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育……人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。"总书记把"更好的教育"放在了人民期盼之首,且明确表示要成为我们的奋斗目标。这对我们每一个教育工作者是鼓舞、鞭策,更是压力。十八大报告明确指出,要推进教育公平,均衡发展九年义务教育。均衡发展义务教育是实现教育公平最直接、最现实、最优先的举措,其根本措施是合理配置教育资源。     

2013年关注什么?

"更好的教育"啥模样在党的十八大新一届政治局常委的记者见面会上,习近平总书记指出:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。"     

把“办好人民满意的教育”落到实处

党的十八大报告博大精深、意义深远.学习宣传贯彻十八大精神,就要学以致用,坚持用十八大精神指导实践,并在实践中不断加深对十八大精神的理解,把"努力办好人民满意的教育"作为我们教育工作者的责任与使命,只有这样,才能真正把十八大精神落到实处.2012年11月14日,习近平同志在与媒体记者见面会上说:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好.人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标."那么,怎样构建"更好的教育",怎样才能让"孩子们能成长得更好"呢?围绕这样一个主题,与会代表发表了各自的观点,并交流了自己的工作设想.     

书写人民满意的教育新篇章——党的十八大以来破解人民群众“急难愁盼”问题改革创新成就述评

<正>2012年11月15日,习近平总书记在十八届中共中央政治局常委与中外记者见面时指出：“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”教育涉及千家万户,关乎国家未来。坚持教育为人民服务,办好人民满意的教育,一项重要工作就是要解决好人民群众的“急难愁盼”。随迁子女与留守儿童就学、入园难入园贵、     

要在“学有所教”上取得新进展

<正>党的十八大报告指出:"加强社会建设,必须以保障和改善民生为重点。""要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展,努力让人民过上更好生活。"习近平总书记说,人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。据此,教育部提出要把在"学有所教"上取得新进展作为教育工作的一项重要任务。从改善民生的角度提出"学有所教",给新时期的教育改革提出了新的思想、新的任务。这里涉及许多重要的研究课题,涉及学习型社会建设问题、涉及终身教育问题、涉及育人模式的重大转换以及要变"教有所学"为"学有所教"等问题,实际上也涉及到特色发展、特色教育的问题。学有所教、特色发展都是人民向往的,都应成     

昂扬奋进加快教育强省建设步伐

教育寄托着每个人对未来生活的美好期盼,是全面建成小康社会的基础和重要标志.党的十八大报告把教育列为民生之首,明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,强调要"努力办好人民满意的教育".习近平总书记在与中外记者见面时强调,人民期盼更好的教育,期盼着孩子们能成长得更好,人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标.这是党中央在新的历史时期实施科教兴国和人才强国战略的新要求,为我们指明了推进教育事业科学发展的方向.     

2013年关注什么

<正>"更好的教育"啥模样在党的十八大新一届政治局常委的记者见面会上,习近平总书记指出:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。"在这里,总书记把"更好的     

建设“教育强国” 实现伟大复兴——十九大报告中的教育宣言与未来图景

<正>十九大报告对新时代教育事业进行了全面部署,明确提出"教育强国"这一气势恢弘的论题。这是中国共产党领导人民走向新时代中国特色社会主义的激动人心的教育宣言,也是党领导人民"创造美好生活"的令人向往的教育图景。为此,探讨"教育强国"的理论内涵与现实路径,有助于我们准确理解这一教育宣言的意义,全面把握这一教育图景的架构,顺利实现民族复兴这一伟大梦想。     

让梦想起航

正2013年,习近平总书记在十八届中央政治局常委与中外记者见面时说:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,     

从“人民期盼”到“人民满意”——以教师发展促进淮安教育发展的改革与思考

<正>十八届中央政治局常委中外记者见面会上,习近平总书记说:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育。人民的向往,就是我们的奋斗目标。"这是新一届领导集体代表人民发出的声音。改革开放特别是近年以来,淮安市委、市政府高度重视教育事业发展,教育基本现代化初步实现,教育质量显著提升,教育公平扎实推进,     

“美好生活”的愿景创造

<正>党的十九大报告提出,中国特色社会主义进人了新时代,新时代的社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人们对美好生活的向往,成为党和国家的奋斗目标。一、增加居民收入,建设美好生活收入是影响消费水平的主要因素,要提高人民的生活水平,必须增加居民的收入。尤其是在其他条件     

努力办好让人民满意的民办教育事业

民办教育在办学机制灵活、适应市民和社会多元化需求等方面具有天然的优势,应该成为我国教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。党的十八大报告,把满足人民群众"学有所教"的需求,放在改善民生和加强社会建设的首位,提出要"努力办好人民满意的教育"。习近平同志在接见中外记者发表讲话时也明确指出,"人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标",并特别强调"我们的人民期盼有更好的教育"。上海民办教育界学习贯     

终身学习理念中的现代职业教育

习近平总书记明确提出：“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”。这句十分真切的话是对全党同志们说的,对全国教育战线和教育工作者也非常适合。我们的教育工作是否满足了人们对美好生活的向往？教育是否在为学习者一生的幸福生活服务？这是摆在我们面前必须回答的非常严肃的问题。     

努力办好人民满意的教育

党的十八大报告强调指出,"努力办好人民满意的教育".这为我们指明了全面推进教育事业科学发展的根本方向. 教育是民生之首,寄托着亿万家庭对美好未来的希望,寄托着人民对美好生活的向往.人民期盼更好的教育,期盼着孩子们更好地成长.这些期盼正是我们党为之奋斗的目标.党的十八大提出努力办好人民满意的教育,体现了我们党的根本宗旨,体现了以人为本的执政理念.     

把“三风”建设融入教育管理服务工作中

百年大计，教育为本。教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。习近平总书记曾用“十个更”阐述了“人民对美好生活的向往”，其中第一个“更”就是“更好的教育”。党的十八大报告提出，要努力办好人民满意的教育。十八届三中全会《决定》对全面深化改革做出重大部署，“深化教育领域综合改革”是其中的一项重要内容。这充分体现了党和国家对教育事业的高度重视，     

人的发展需要视域下的思想政治教育现代化论析

思想政治教育作为既立足于现实,又面向未来的实践活动,以现实的人作为基础,以实现人的发展需要作为目的.新时代人民对美好生活的向往成为中国特色社会主义发展的鲜明主题,也给思想政治教育提出了新要求和新任务.面对满足人民的美好生活需要给思想政治教育带来的新挑战,新时代的思想政治教育要想取得成效,需在"人"的基础上,落实立德树人...     

原声

人民期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。 中共中央总书记习近平在十八大闭幕后的记者见面会上发表讲话．     

砥砺奋进,开启高质量发展新征程——鄂尔多斯市教育这十年

<正>教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。美好生活的向往里，人民期盼有更好的教育。在过去的十年里，鄂尔多斯市教育实现了从“有学上”到“上好学”的历史性转变，教育硬实力、软实力、综合竞争力大幅提升，为全市人民提供了更好、更优质的教育。如果说这十年是一次赶考，那么，在赶考路上的每一份令人满意的成绩单，都源于教育人十年磨一剑的坚守与决心。     

习近平关于“美好生活”重要论述的溯源

习近平关于“美好生活”论述的形成有其理论根基、文化渊源、历史积淀和现实指向。其理论根基是对马克思主义美好生活观的遵循发展,阐述了创造美好生活的前提是“现实的人”、根本途径是实践、价值导向是“人的自由而全面发展”;其文化渊源是对古代中西方向往美好生活的思想理论的批判继承,包括对中国古代传统文化的批判继承和对西方哲学思想的合理借鉴;其历史积淀是对历代中国共产党人追求美好生活坚守初心的薪火相传,讲述了从争取民族独立到实现人民富裕再到追求国家富强的历史进程;其现实指向是对全面建成社会主义现代化强国的基本诉求。