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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
新形势下,高校全面贯彻落实从严治党,要以加强党的建设为龙头,以办好中国特色社会主义大学为目标。高校要充分认识到全面从严治党的意义,从强化思想理论建设、完善制度建设、加强党风廉政建设、从严管理干部等方面切实落实从严治党的要求。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(27)
党的十八大以来,针对新时期党的建设面临的新情况、新问题,以习近平同志为核心的党中央把从严治党作为新时期推进党的建设的重要抓手,在从严治党的探索实践中第一次提出全面从严治党思想。习近平全面从严治党思想深深根植于国内外建党实践,具有理论创新、实践创新、机制创新特质,是我党建设思想的全面总结和提炼,对于今后我党领导全国各族人民实现中国梦具有纲领性指导作用。因此,我们要把全面从严治党思想落实到实践中,不断提升党的凝聚力与领导力。 相似文献
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全面从严治党对新常态时期高校学生党建工作提出了新要求.高校学生党建应从严格落实高校各级党组织教育管理责任、加强思想建设和制度建设并举、完善党员示范岗建设、开展社会实践公益活动等方面,提高高校学生党建工作成效. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(12)
党的十八大以来,"党要管党、从严治党"被提上具体化的实施议程,在党内深入开展反腐倡廉成为常态渐趋明显。纵观国际反腐实践,公职人员的腐败问题不消解,民心所向就可能危在旦夕。而产生腐败现象的原因表现为行贿者和受贿者在经济上的行为共谋,政治心理上的逐渐渗透,还包括社会政治、思想文化和法制方面根深蒂固的根源。为此,要彻底消除我国腐败现象,必须从根源上进行综合治理,认清腐败现象存在的深层次原因,找准新形势下推进反腐倡廉的新举措,深化经济体制改革和政治体制改革,把反腐倡廉纳入法治轨道,全面推进从严治党。 相似文献
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全面从严治党是"四个全面"战略布局的重要组成,规定了新时代党的建设的方向和任务。对全面从严治党进行全方位多层次的剖析与解读是推进党的建设伟大工程的内在要求。全面从严治党在"全面"中彰显广度,在"从严"中展现力度,在"治理"中体现强度。全面从严治党是立足人民立场,加强和维护党的领导的必然选择,具有突出的系统性、发展性和彻底性。必须将全面从严治党实践落到实处。 相似文献
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本文基于现实、历史和未来的三重依据提出和谐教育的必要性,对和谐教育的内涵分别从人与自然、人与社会、人与自我以及人与超我的四个层次作出分析,指出和谐教育既是一种思想、理论,也是一种理想、追求,同时是一种实践活动,进而提出构建和谐教育应致力于目标与过程、外部与内部、理性与实践、变革与传承、学习与生活、历史与未来这六个方面的统一。 相似文献
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吴波 《连云港职业技术学院学报》2023,(2):57-61
习近平总书记在党的二十大报告中强调,全党必须牢记,全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪,必须持之以恒推进全面从严治党,深入推进新时代党的建设新的伟大工程,以党的自我革命引领社会革命。高校党建工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,必须要坚定不移地贯彻党对高校的全面领导,坚持全面从严治党,加强高校基层党组织建设,充分发挥高校党员的先锋模范作用,才能保证高校社会主义办学方向不变,确保落实立德树人的根本任务,培养更多的社会主义事业建设者和接班人,不断推进新时代高校党的建设。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(30)
中国社会主义建设与改革的成功经验,充分证明必须坚持党的领导。发挥党的坚强领导作用,必须全面从严治党。如何全面从严治党呢?首先必须从全面依法治国的战略高度认识全面从严治党的意义与作用,把两者统一起来。全面从严治党与全面依法治国具有一致性,都属于"四个全面"战略布局的有机组成部分,统一于新时代中国特色社会主义伟大实践。两者具有不可或缺性,不论是没有全面从严治党,还是没有全面依法治国,中华民族伟大复兴事业都会受到损害。 相似文献
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生态文明建设的内涵、意义及其路径 总被引:1,自引:0,他引:1
宋言奇 《南通师范学院学报》2008,(4):103-106
党的十七大报告提出了生态文明建设这一概念。生态文明建设就是端正人们对待自然环境的基本态度、理念、认识,并付诸开发与利用自然的实践的过程。它可以分为伦理层面、操作层面以及保障层面等三个层面。生态文明建设不仅丰富与发展了可持续发展理论以及和谐社会理论等,具有重要的理论意义,同时对我国社会经济发展具有着重要的实践意义。生态文明建设的路径有改革社会经济评价体系、改革政绩考核体系以及丰富环境管理手段等等。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(1):32-35
马克思主义政党思想是中国共产党建设和发展的理论来源。自中国共产党成立以来,党在新民主主义时期领导中国人民争取民族独立、人民解放,以及在社会主义时期领导中国人民实现国家繁荣富强和人民共同富裕,无不是在科学的马克思主义政党思想的指导下取得伟大成就的。十八大以来,全面从严治党思想的提出既是马克思主义政党思想的延伸,更是其在新时期新阶段下马克思主义中国化的创新,是加强党的建设内在要求与外在需要的统一。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(12)
习近平全面从严治党思想是"四个全面"的重要保障。本文从提出背景、五大建设、现实路径、鲜明特色、深刻意义五方面阐述了习近平全面从严治党思想的科学内涵,对今后加强党的建设新的伟大工程,促进全面从严治党实践,实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦有重要意义。 相似文献
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教师的专业自主发展是指教师具有自我发展的意识和能力,包括主体意识、发展意识、创新意识和能力,能够主动地自觉地承担专业发展的主要责任,通过不断地学习、实践、反思、批判、创新,提升自己的教育教学能力,从而实现发展的多元性、差异性和创造性。它的意义在于:促进教师生活的主动性和创造性;促进学生自主学习和成长;提升教师的幸福感。实现教师的专业自主发展的内在路径是:提升教育专业精神;在自我反思和研究中成长;在合作、互动中成长;终身学习:教师的阅读。 相似文献
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教学发展是指教师在主观努力和外部支持下,不断更新教学理念、充实教学知识、提升教学能力、形成独特教学风格、实现自我价值和学生成长的过程.教学发展是高校教师生命价值的本真体现,是高校学术的重要推动力量,也是高校教学改革的现实需求.高校教师教学发展的路径有:教师自身应形成止于至善的人格,养成反思教学的习惯,形成合作互助的教学团队;高校要坚持教学中心地位,建立教师教学发展中心,完善教学评价标准,改革评价模式. 相似文献