必须重视小学自然科学教育

早在1978年,邓小平同志就指出:“我们要在科学技术上赶超世界先进水平,不但要提高高等教育的质量,而且首先要提高中小学教育的质量。按照中小学生所能接受的程度,用先进的科学知识来充实中小学的教     

第八讲 学一点电子计算机知识——兼谈在小学开展普及计算机知识活动

今天,我国正面临着世界新的技术革命的挑战。党和国家十分重视这一新的趋势。邓小平同志在1978年召开的全国教育工作会议上指出: “我们要在科学技术上赶超世界先进水平,不但要提高高等教育的质量,而且首先要提高中小学教育的质量,按照中小学生所能接受的程度,用先进的科学知识来充实中小学的教育内容。”去年,他为景山学校作了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”的题词。最近又指出:“计算机的普及要从娃娃做     

中学数学教学目标和目标教学——为《中学数学教学》创刊20周年而作

旭日绚丽.九州增辉.《中学数学教学》沐浴着整个华夏大地改革开放的春风.已经迈过了20个春秋.20年前,敬爱的邓小平同志在全国教育工作会议上向中华民族发出了庄严的号召:“我们要在科学技术上赶超世界先进水平.不但要提高高等教育的质量,而且首先要提高中小学教育的质量.按照中小学生所能接受的程度,用先进的科学知识来充实中小学的教育内容.”①老人家还大声疾呼:“教育部和各地教育行政部门.要采取切实有效的措施.比如充分利用广播、电视,举办各种训练班、进修班.编印教学参考资料等.大力培训师资.”②安徽省中学数学界的几位有识之     

重视引进现代数学观点改革中学数学教学——初一《集合概念》教学的一次试验

邓小平同志关于“按照中小学生所能接受的程度,用先进的科学知识来充实中小学教学内容”的指示,把如何引进现代数学思想方法、引进现代数学内容,来进一步改革传统数学教学内容的任务摆在我们面前。根据大纲“精简、增加、渗透”六字原则,在小学数学教     

从工业时代走向信息时代：以数学课程为例

1977年,邓小平同志刚刚恢复工作,首先抓的就是科技教育工作。8月初,小平同志召开了科学和教育座谈会,会议的宗旨就是：四个现代化,科技是关键;科技要发展,人才是关键。这次会议确定了教育方面的几项重要工作,其中之一就是要编好教材,要用先进的科学文化知识充实中小学教材内容。     

师范生科技素质培养的实践与探索

师范院校是培养中小学师资的摇篮,提高中小学的科技教育水平,必须从师范院校抓起,努力培养和提高师范生的科技素质,用先进的科学知识、科学的教学方法、丰富多彩的科技活动充实他们的头脑,增强他们的科技意识和科技教育能力,以适应开展中小学科技教育的需要。     

积极稳妥地改革中学数学教材

我们要实现社会主义的四个现代化,科技是关键,教育是基础。因此,必须努力提高教育质量,首先要提高中小学教育的质量。作为中小学教学内容的基础知识,不是一成不变的,而是随着社会的变化,生产科技的发展而不断更新。我们要不断按照中小学生所能接受的程度,用先进的科学知识来充实中小学的教育内容。     

绵绵深情系教育 悠悠岁月奏华章——记哈尔滨市第十三中学党支部书记、校长韩在山

“献身教育,辛勤耕耘,开拓进取,勇闯新路,创新理念,优化管理,公正严明,廉洁自律”,这是现任哈尔滨市第十三中学党支部书记、校长韩在山同志33年从教生涯的真实写照。一、开拓进取,勇闯新路韩在山同志积极探索教育改革的新思路,不断汲取国内外先进的教育理念,总结出一系列学校管     

邓小平论教育改革

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。教育改革是邓小平教育思想常常涉及到的话题。围绕着教育的发展和改革,邓小平同志进行了一系列的阐述,对指导我们的教育实践具有方向性意义。一、邓小平教育改革思想的战略指导方针１９８３年１０月１日,邓小平同志应邀为北...     

知名学者再谈“基础教育的基础何在”

2003年第8期《教育理论与实践》发表北京师大教授孙喜亭先生的文章——再谈“基础教育的基础何在”。 作者首先分析了德国、日本、法国、美国基础教育改革与发展的趋势,认为,“基础教育主要寻求的依然是奠定人生的基础。这个基础就是人类积累下来的科学知识。” 作者接着对我国基础教育改革的基本趋向进行了剖析,认为主要问题是“三化。和“三无”。所谓“三化”是指教育人本化、生活化教育和系统科学知识的学习日益淡化;所谓“三无”是教育无目的论、教育无课程论和教育“不教”论。     

国内动态

中国教育学会1993年 工作会议在天津召开 中国教育学会1993年工作会议于2月10日至13日在天津市召开。出席会议的有各省、市、自治区教育学会、经济单列市教育学会和各专业学术研究会负责人共80多人。会议由中国教育学会会长张承先同志主持。国家教委副主任柳斌同志在开幕式上发表了重要讲话。他讲话的题目是《努力实施〈中国教育改革和发展纲要〉,大力加强基础教育》(全文另发)。在闭幕会上,张承先同志发表了重要讲话。承先同志着重论述了在市场经济体制条件下,如何进行教育改革的问题。对这个重大问题,张承先同志讲了三点意见:(一)应高度重视社会主义市场经济的建立,对教育改革的积极促进作用;(二)在改革中必须注意教育的特点,重视教育     

创新求实改革兴校的楷模──记长春市树勋小学王定基同志

创新求实改革兴校的楷模──记长春市树勋小学王定基同志王定基同志是树勋小学的书记兼校长，特级教师和中学高级教师。２８岁时被任命为校长。在他３０几年的教育生涯。中，由于在管理、教育改革等方面成绩突出，曾先后获得全国教育先进工作者、省劳动模范、省优秀教师、...     

刘亚洲同志简介

刘亚洲同志自1997年担任富锦市砚山镇中心小学党支部书记、校长以来,坚持以人为本,发展为本”的办学思想,运用“感情加责任心等于圆满成功”的管理理念,团结领导班子,率领全体教职工深化教育改革,务实创新,使学校跨入全市农村教育先进行列。他先后被评为省、佳木斯市“百万青少年上冰雪活动”先进工作者,佳木斯市优秀教育工作者、中小学教师继续教育先进个人、支持少先队工作好校长。刘亚洲同志简介     

新加坡教育对我国教育改革的启示

中国的基础教育改革正处在中小学攻坚与全面推进阶段,高中处在试点及逐步推行阶段。江泽民同志2002年在北京师范大学创立一百年大会上的讲话中说:“要密切关注世界教育发展的大趋势,在继承中华优秀教育传统的基础上,积极吸收人类文明的一切优秀成果,借鉴世界上先进的办学经验和     

江泽民创新思想与教育改革

本文初步探讨了江泽民同志创新思想的产生与发展,重点论述了江泽民同志创新思想对我国教育战略地位、教育改革方法论、教育培养目标、创新人才培养、教育事业发展、教育改革方向等六个方面的影响。     

美国联邦教育部2002～2007年战略计划

美国现任总统布什当年就任州长时就十分重视教育。他的教育改革思想在总统竞选的过程中得到了逐渐完善。9·11事件不仅使美国清醒地认识到最危险的敌人是恐怖主义,而且也进一步认识到教育对国家安全的重要意义。培养身心健康、爱国、守法、掌握实用科学知识的年轻一代是一个国家长治久安的基础。战略计划提出了未来五年内的六个具体教育战略目标。2002-2007年教育战略计划充分体现了美国领导层的最新教育战略理念。这一计划必将对美国未来几年的教育改革产生深远的影响。     

学习毛泽东同志关于教育改革的论述

毛泽东同志不但是伟大的政治家、思想家、革命家和军事家,而且是卓越的教育理论家.毛泽东同志在教育上提出过许多精辟的见解和主张,构建了一个完整的教育思想体系.毛泽东同志关于教育改革的论述便是这下思想体系的一个重要组成部分.在思考教育如何适应社会主义市场经济发展的需要,进一步深化教育改革之际,对毛泽东同志关于教育改革的论述进行再学习、再认识,不但具有重要的理论价值,而且还具有重大的现实指导意义.     

封面人物简介

郭淑华(封面左),牡丹江市平安小学校长兼党支部书记为了确保平安小学在高水平上持续发展,郭淑华同志立足校情,不断创新,传承并发展了"人文教育"办学特色。在"塑型、育德、和谐、超越"办学理念的指导下,向教育管理要质量,向教育科研要水平,使平安小学成为牡丹江市瞩目的学校。学校先后获得全国艺术教育先进单位、全国体育工作先进单位,省文明单位、户外体育活动先进集体、现代技术教育先进单位,市教育工作标兵单位等光荣称号。由于工作业绩突出,郭淑华同志先后荣获省教育改革先进个人,市劳动模范、十大杰出青年、"十佳校长"、德育工作先进工作者等称号。     

石河子地区教育改革的几个问题

改革教育体制,调整教育结构,改变教育思想、教育内容和教育方法,是十分复杂的系统工程。我们以《决定》精神为指针,就石河子地区教育改革的一些问题,谈谈我们的看法。 一、教育观念的转变是石河子地区教育改革的关键。 邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这就为教育改革指明了方向。我区的教育改革,近年来虽然有不少同志进行了研究和探讨,有的还进行了教育改革     

理论联系实际是教育改革的根本原则——重温毛泽东的教育改革思想

在纪念毛泽东同志诞生一百周年之际,重温毛泽东同志有关教育改革的论述,倍受教益。笔者深深体会到:无论对旧教育的批判改造还是改革创新,毛泽东同志始终坚持了理论联系实际的根本原则。联系当前教育改革实际,发人深思的是毛泽东同志当年洞察到的教育弊端,至今仍不同程度地存在着;他为教育改革指引的方向,至今仍具有重要的现实意义。因此,理论联系实际是指导当前的教育改革,建立有中国特色的社会主义教育体系的根本原则。笔者拟就理