吃过点心也要漱口

幼儿园每天要为幼儿安排两次点心。幼儿吃完点心是否要漱口呢?这个问题往往被人们忽视。吃了点心,     

对幼儿园下午活动领导的一点看法——兼评一组实录

幼儿园下午活动是幼儿一日生活中的重要环节,正确组织与指导下午活动对促进幼儿身心全面发展具有重大意义。正确组织指导下午活动应遵循下列原则: 一、科学安排、指导下午生活活动内容。起床、盥洗、午点、自由活动、离园活动等生活活动是下午整个活动中的重要内容。由于幼儿年龄小,起居饮食等一切仍需成人的悉心照顾和科学养育,所以,教师应该通过开展生活活动,逐步培养幼儿独立生活的能力。如文明卫生习惯可在盥洗等活动中逐步培养,良好进餐、睡眠习惯可在吃饭、睡觉活动中得到训练。表(一)、(二)、(四)的实录     

三至六岁幼儿夏季带量食谱举例

本食谱是三至六岁幼儿“四季食谱”之二。使用时要注意以下几点: 一、夏季日长夜短,幼儿起床较早,早餐的时间可比冬季提前半小时。喝豆浆可安排在上午八时半至九时,以增加热量,补充水份。二、夏季食谱应选清淡、富有营养素的食物为宜,可适量增加些豆类蛋白,肥腻的食物不宜多用。三、夏季食谱的点心,以自制为好,防止肠道感染。     

苏醒操

午睡起床时,安排幼儿做一套苏醒操,有助于下午的游戏与学习活动的开展。下面介绍一套适合中、大班幼儿的苏醒操,一个动作做两个八拍。第一部分:准备:掀开被子,手脚自然伸直,平躺。1.匀速深呼吸。2.手臂柔软抬起,压腕放下,双手交     

由点心环节引发的思考

正在传统的点心环节中,幼儿将杯子放好在自己的座位上后,生活教师将牛奶或者豆浆倒入杯中,幼儿就可以吃了。一天下午的点心时间,幼儿洗好手陆续进活动室。生活教师拿起豆浆倒入一个个幼儿的杯子,我也帮忙分蛋糕。教师们很忙碌,而幼儿坐在座位上或嬉闹或叫嚷着还没喝到豆浆。这引起了我们的思考:点心环节是一日生活中的基本环节,过度地包办代替显然不符合以"幼儿发展为本"的理念。因此我们尝试着改革,通过点心环节提供的操作练习平台,给予幼儿自主学习的机会。     

由点心环节引发的思考

在传统的点心环节中,幼儿将杯子放好在自己的座位上后,生活教师将牛奶或者豆浆倒入杯中,幼儿就可以吃了。一天下午的点心时间,幼儿洗好手陆续进活动室。生活教师拿起豆浆倒入一个个幼儿的杯子,我也帮忙分蛋糕。教师们很忙碌,而幼儿坐在座位上或嬉闹或叫嚷着还没喝到豆浆.     

幼儿园的消毒种类

1.房屋空间消毒。一般情况下每周消毒一次。传染病流行季节需每天消毒卧室,可选择每天上午或下午幼儿午睡起床以后,关好门窗,用紫外线灯消毒30分钟,并每周用臭氧灯消毒一次,每次30分钟。不论是何     

杏花春雨话冶春

说起扬州的点心,人们总会想起富春茶社。那里的杂花色包子、虾仁浇头的两面黄炒面、火腿千丝都令人难忘。下午两三点钟,富春已是人满为患,沏上一壶茶,叫一客杂花色或是一碗干丝,无论是在前厅还是后园,早些年吃的内容实质倒是一视同仁。到富春吃点心,点心是很精致的,只是环境喧嚣了些,尤其是品种最齐全的下午(富春上午也卖点心,但以蒸食为主,如大包、杂色包、千层油糕等),座     

一得集

我发现刚入园不久的幼儿在教师分发点心这段时间,常注意力分散、大声喧哗,甚至发生争执现象。为了改变这种情况,每天发点心时,我就请一名能力强的幼儿带领全班幼儿做各种模仿动作,这样幼儿很快就安静下来。再者,通过模仿练习不同动作的不同节奏,可以培养幼儿的节奏感。如鸟飞节奏是×--,开火车节奏是(?)(?)(?)(?)。此外,径     

小议一日活动的安排

目前,幼儿园一日活动的安排大多是这样的:上午——来园活动,早操,上两节课,游戏。下午——午睡,吃点心,游戏,放学。这种把上课活动集中在上午的安排是不科学的。我认为上午进行一节课,然后进行室内或室外游戏,下午也进行一节课,然后游戏,这样安排比较     

起床交谈十分钟

每天午睡起床后,总有部分幼儿睡眼朦胧,坐在小椅子上发呆，好长时间精神振作不起来，影响下午     

工厂幼儿园暑期一日活动

我们在安排暑期幼儿一日活动时,注意了以下几件事: 一、调整幼儿作息时间表。上午和下午锻炼时间向前和推后各半小时,中午午睡延长半小时,增加给幼儿抹身的时间,以保证幼儿皮肤清洁,不生痱子和疖子。上、下午均     

午睡后小谈十分钟

经过两个多小时的睡眠,每天午睡起床后,总有部分幼儿睡眼朦胧,坐在小椅子上发呆,有一段比较长的时间精神不振作,影响了下午活动的开展。同时,我也发现幼儿起床前总喜欢在小床上谈话,而不愿意起来走动,我想了好多办法也没有改变这种状况。于是,我决     

幼儿园点心环节的组织原则、实施策略与价值体现

课程游戏化改革的今天,如何优化点心环节的管理与组织,使幼儿在自主、温馨的氛围下用点心,是教师思考的问题。文章从点心活动中客观存在的问题出发,不断优化点心活动的组织与实施,挖掘点心活动的教育价值,使点心活动能够有效促进幼儿快乐成长。     

“全国劳动日”掠影及其感想

幼儿劳动主要是指幼儿的自我服务。长期以来,我们一直坚持从一些最容易的劳动技能入手,教幼儿自己的事情学着自己做,如:教小班幼儿叠手帕、扣纽扣等。随着幼儿年龄增长,在中、大班增加为集体服务的内容,如:请值日生擦桌椅、分点心等。我们在每个班还建立了自然角,饲养了乌龟、金鱼、大龙虾、小蝌蚪、青蛙等小动物,让小朋友照看。老师们还让幼儿从家里带来蛋壳,在壳里种植了大蒜、蚕豆、绿豆、葱,在花盆里种植了种类繁多的四季花卉。小     

寄宿制幼儿园的利与弊

一、寄宿制幼儿园的优势　　1.幼儿每天生活安排合理。寄宿制幼儿园的幼儿每周有五天生活在幼儿园里,全园一切工作都是以孩子为中心展开。生活作息时间遵照幼儿生长发育的规律,进行合理科学的安排,保证幼儿充足的睡眠、日晒;能够平衡膳食、花样调配,保证营养供给;创设适合孩子生活游戏的环境,满足孩子的好奇心和探索欲望,使孩子愉快地生活,满足其与同伴交往的需求。　　2.能更好地培养幼儿的生活自理能力。寄宿制幼儿园一天的生活包括早起床、早盥洗、早餐、午餐、午点、晚餐、晚盥洗、就寝等内容,幼儿在生活方面有更多独立练习的…     

课程游戏化背景下优化自主点心环节的策略

“一日生活皆课程。”点心是幼儿园一日生活中细小而重要的环节,也是最好的实施和贯彻这个教育理念的途径和环节之一,点心不仅能让幼儿补充能量、营养和调节身体机能,更能培养幼儿良好的饮食习惯和进餐能力。课程游戏化背景下,自主点心与区域游戏活动的有效融合,保证了每一个幼儿都有充分的时间探索区域与游戏,真正体现自主点心的实质,更有...     

山的生活

近几年来,日本的中小学及幼儿园都开始着力研究人与自然的关系,提倡人应回归自然,返璞归真,“自然教室”就是近几年兴起在中小学的一种教育活动。幼儿轩园当然也不例外。我曾与日本名古屋文化幼儿园大班的幼儿一起,在野外的山中度过了三天的集体生活,这次活动被叫做“山的生活”。“山的生活”活动地点在远离名古屋市的尾高山山中的一个宿营地。每天的生活安排有条不紊、丰富多采。清晨,幼儿听集合号起床,自己穿衣,刷牙,洗脸,然后做早操。休息片刻以后,集体到大礼堂吃     

“三八”庆祝活动设计

活动要求:通过活动,使幼儿知道3月8日是国际劳动妇女节,引导幼儿了解妈妈、阿姨等妇女的辛勤劳动与贡献;加强情感教育,培养和提高幼儿的语言表述能力和交往能力;给家长创造参与幼儿园活动的机会,密切家园联系。活动准备: 1.通过谈话使幼儿了解“三八”妇女节是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日;组织幼儿讨论怎样开展庆祝活动,并安排好活动内容;手工作业中制作好请柬,回家邀请奶奶、妈妈或阿姨参加班内的庆“三八”活动。准备好美术作品、小制作等礼物;做各种点心用的材料及工具;大红花若干朵。     

合宿——一种间断性寄宿教育活动

我们组织的合宿教育活动,是有目的、有计划地分期分批延长幼儿在园时间,即由原来一次连续在园9个小时左右,延长到33个小时左右(第一天早上入园至第二天下午离园)。把原来在家庭中发生的晚餐、晚间活动、盥洗、睡眠、起床等生活活动放在幼儿园里,教师可将晚间活动与日间活动进行整合,为幼儿的全面