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成人高等教育课程建设现状与发展趋势研究 总被引:3,自引:1,他引:3
目前我国成人高等教育课程建设的主要问题是:课程体系忽视成人教育特色,课程结构不合理,课程内容陈旧落后,课程反馈机制不完善。这些问题严重影响了成人高等教育的人才培养质量,制约了成人高等教育自身的发展。 相似文献
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成人高等教育培养目标定位于应该满足社会、企业(组织)、学习者需求,是具有综合职业能力的应用型高素质的劳动者。尽管目前成人高等教育的需求比较旺盛,但是随着我国高等教育大众化进程的不断深入并有研究数据表明,近几年成人高等教育招生人数有所下滑。若对自身存在的问题置之不理,成人高等教育的发展必将受到极大的限制。为了维持成人高等教育的可持续发展,必须对其课程开发方面的一些问题进行分析并加以改进。 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,然而目前对其课程体系和教学模式的研究相对滞后。滨州医学院医学免疫学教研室以特色课程建设为契机,从培养目标、教学内容、教学方法和手段、考核制度及师资队伍建设方面着手进行了改革与实践。 相似文献
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成人高等教育课程建设探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本认为适应知识经济时代的要求,就必须充分认识成人高等教育课程建设和重要性,解放思想,转变观念,改革陈旧的教学内容和方法,整体优化课程结构,逐步建立具有鲜明的时代特色、专业特色和成人特色的创新型的课程体系。 相似文献
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课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素,开发成人高等教育课程资源是提高成人高等教育质量的关键性举措之一。当前,我们在开发成人高等教育课程资源中,存在教材类型单一、品位不高,专职教师数量缺乏、思想认识错位,对学生这一重要课程人力资源的忽视以及网络课程资源利用不充分等问题。为此,在教育实践中,我们必须采取针对性措施,有效解决成人高等教育课程资源开发中存在的上述弊端。 相似文献
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近几年来,四川省成人高等教育稳步发展,在不断规范办学的基础,努力转变人才培养目标,大力发展非学历教育;四川成人高等教育在发展过程中还存在办学观念落后、教育质量不高、生源下降等问题;未来四川成人高等教育的发展必须发挥政府主导的作用,明确成人高等教育定位,建立质量保证体系,构建人才立交桥。 相似文献
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成人高等教育课程设置:问题与理论思考 总被引:1,自引:0,他引:1
成人高等教育课程设置存在着缺乏成教特色、体系欠合理、缺乏实用性、教材建设滞后、反馈机制不完善等问题,对成人高等教育课程设置的理论性思考应从终身教育、形成课程特色、课程目标的多元化和兼容性、课程内容的创造性和适用性、课程结构的多元整合等方面展开。 相似文献
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成人高等教育理论研究回顾与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国高等教育大众化的到来和构建学习型社会的开展,成人高等教育在其中的作用不断突显,它的地位也不断提高.本文通过对中国期刊网全文数据库中2005到2007年有关成人高等教育的核心期刊的统计和分析,来研究三年来我国成人高等教育理论研究的状况,并对以后我国成人高等教育理论研究的趋势进行了展望. 相似文献
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以华北科技学院成人教育学院为样本分析当前成人高等教育的现状,特别是针对规模稳定后的内涵建设和转型期的各种探索与实践,提出了成人高等教育经历了一段快速发展后要注重内涵和质量建设,不断推进教育创新,注重差异化发展,突出为行业发展服务,着力进行特色建设。 相似文献
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我国成人高等教育取得了显著成绩,但与普通高等教育相比还存在着许多薄弱环节,尤其成人高等教育的质量问题始终是困扰我国成人教育的要害问题。本文就现阶段成人高等教育面临的困境作了简明分析,对如何解决问题,提高教学质量提出思考。 相似文献
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随着成人教育的深入发展,学者们认为成人高等教育到了转型的关键时刻.成人高等教育转型具有重要的现实价值,但在转型过程中存在办学理念迷失、培养模式滞后和管理机制不完善等问题,应采取明确办学理念、完善培养模式和变革管理体制的策略.成人高等教育转型发展研究中存在研究人员结构不合理、研究方法单一和研究视野狭窄的问题,应加强成人高等教育研究力量、采用多种方法研究和开阔研究视野. 相似文献
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成人高等教育是我国国民高等教育的重要组成部分。如何提高成人高等教育的质量,办出成人高等教育的特色是近几年成人高等教育的主管部门及教育单位的重要议题。兴办成人高等教育特色专业将有助于进一步提高人才培养质量。本文就我校成人高等教育特色专业的建设情况,对成人高等教育特色专业的建设思路、建设的实施步骤和方法作简要介绍。 相似文献
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笔者结合自己参与特色专业建设管理工作的实际,论述了地方普通高校成人教育进行特色专业建设的重要性,探讨了面临的主要问题,提出了解决的对策. 相似文献
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当前我国成人高等教育课程在课程目标、课程内容及其结构、课程实施以及课程理论研究等方面存在一系列问题,已严重制约了我国成人高等教育事业的发展。本文尝试对这些问题加以分析并提出相应的对策。 相似文献
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当前,成人高等教育课程体系依然存在课程目标针对性差、课程内容实用性弱和课程类型不合理等问题。充分开发和利用地方课程资源,构建具有地方特色的成教课程,既可有效解决这一问题,又能满足不同地区对成人高等教育人才培养的类型和规格的要求。 相似文献