发挥部门与地方优势走联合办学之路

发挥部门与地方优势走联合办学之路浙江李竞荣随着市场经济体制的逐步建立，职业技术学校的改革和发展也碰到了许多未曾见过的重大问题，特别是像我校这样由部门办的职校，更是感觉到了许多的不适应。认真地分析部门办学在发展中的优劣势之所在，不断探索扬长避短、发挥优...     

联合办学--基层电大的办学之路

在经济发展、社会对人才的需求量增加的同时,教育界与经济领域一样,也出现了激烈的竞争,特别表现在"生源"的争夺上,在这种情形下,基层电大,如何解放思想,实事求是地突破传统办学模式的束缚:如何锐意改革,人胆实践地走出一条适应市场经济规律,符合我们基层电大生存和发展的办学之路,已成为我们基层电大工作者急待解决的问题.笔者经过几年的实践和研究,认为走联合办学之路,不失为一条行之有效的捷径.     

走开放办学之路,创办世界一流学校

面对改革开放的不断深入和经济全球化浪潮迫近的新形势，新华中学张之鑫校长认为，学校要发展，必须在邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想指导下，走对外开放、合作办学之路，借鉴和引进世界发达国家的先进教育理念、办学模式、教学资源，为培养一大批高素质、多技能、适应中外经济高速发展需要的、具有创新精神的国际复合型人才奠定坚实基础，为学校发展注入活力。在教育国际化理念指导下，新华中学较早地把对外开放、中外交流活动摆在重要位置，走开放办学之路，取得了宝贵经验。     

成人教育应走联合办学之路

农村教育主要包括基础教育、职业教育、成人教育三大块。这三大块教育都有大面积、规范办学的任务。“穷国办大教育”,这是我们国家教育所处的基本国情。在办学方面,国家拿不出更多的投资。尽管近些年来,各地通过多渠道筹资,发动群众集资,使办学条件得到明显的改善,...     

农中要走联合办学之路

一九八一年罗平县农中开办之初,由县教育局独家经营,办学经费少,专业课教师缺乏。尽管有关领导同志四处奔走,磕头作揖,也摆脱不了捉襟见肘的困境。实践使我们认识到,举办农中,应根据本县经济发展的需要,与有关部门联合办学,才能使农中出现生机勃勃的局面。     

从实际出发 走联合办学之路

苏州市各局(公司)职工大学(包括电子、机械、化工、纺工、轻工、建工、商业、工艺美术、业余美专)均创办于七十年代,1988年9月经江苏省政府批准合并,建立苏州市职工大学,并与苏州市广播电视大学联合,实行两块牌子,一套机构,统一领导和管理.联合四年来,实践中有成功的一面,也有问题存在,但总的体会是联合办学是苏州市成人高校发展的必由之路,是苏州经济发展所提出的客观要求,它的优越性已在办学过程中不断得到体现.     

联合办学之路越走越宽

近年来,我们本着首先满足当地经济发展要求,为当地经济建设培养有用人才的指导思想,根据沂水各行业对人才需求情况,先后与县旅游局、人武部、卫生局、畜牧局、环保局、农业局等县直部门及县建筑公司、丝绸公司、服装厂等工厂企业,联合举办旅游管理与导游服务、警安(预备役)、乡村医学、畜牧兽医、环保与工程、"绿色证书"、工民建、服装等专业班,文化课、专业课在学校上,实习到实际岗位上去,学生毕业后,由联办单位负责接收安置或提供就业方便.     

成技校与农广校应走联合办学之路

农村成人文化技术学校与农业广播电视学校,是我国改革开放以来产生的两种新型的办学形式。两者虽然有着各自不同的特点,也各具一定的办学优势,但其服务对象和目标任务却是一致的,即都要服务于农业,服务于农村,服务于农民;都是为了提高广大农村从业人员和基层干部的科学文化素质,活跃农村经济,增加农民收入,帮助农民脱贫致富奔小康。因此,两校应改变长期以来各自为政、独立办学的局面,实行优势互补,走联合办学之路。首先,要加强两校主管部门之间的合作与联系,对两校的联合办学达成共识。作为两校的主管部门--各级教委和农牧局…     

成技校与农广校应走联合办学之路

农村成人文化技术学校与农业广播电视学校,是我国改革开放以来产生的两种新型的办学形式。两者虽然有着各自不同的特点,也各具一定的办学优势,但其服务对象和目标任务却是一致的,即都要服务于农业,服务于农村,服务于农民;都是为了提高广大农村从业人员和基层干部的科学文化素质,活跃农村经济,增加农民收入,帮助农民脱贫致富奔小康。因此,两校应改变长期以来各自为政、独立办学的局面,实行优势互补,走联合办学之路。首先,要加强两校主管部门之间的合作与联系,对两校的联合办学达成共识。作为两校的主管部门,各级教委和农牧局…     

坚定地走联合办学的发展之路

坚定地走联合办学的发展之路徐州师范大学徐州师范大学的前身是１９５２年建于无锡市的苏南军队转业干部学校，１９５６年建成江苏师专，１９５８年迁往徐州市，次年与建在原邳县的徐州师专合并，成立徐州师范学院。４０多年来，学校坚持走内涵发展为主的道路，同时积极探...     

走联合办学道路 发展繁荣企业电大事业

企业电大的教育改革,要充分发挥电大优势,以电大教育为龙头,走联合办学的道路,改革旧的职教格局,优化职教机制.这样,才能使电大教育走出低谷,得以发展繁荣.     

走特色办学之路

每一群体都有其独特性，不根据自己文化传统和资源状况去扬长补短，根本无法生存。一所学校如不根据自己的校情去实施素质教育，办学没有个性，没有特色，总跟在别人后面亦步亦趋，就会失去自己固有的优势，丢掉最宝贵的东西，也就谈不到超越发展。一所有特色的学校，不一定是重点校、示范校，但一定是一所成功的、有生命力的学校。社会需要多类型、多层次、多风格的学校，就像生活中从来不是单调的一种颜色，五颜六色才是常态。学校办有特色，才能在教育的整体布局中找到自己的位置。如何理解“办学特色”？教育研究成果认为：办学特色是指…     

走科技兴农办学之路

江苏省东辛集团职教中心,遵循职业教育为地方经济服务的目标,围绕“农”字,面向社会,走为科技兴农服务办学之路,取得了令人瞩目的成绩。一、面向农场,培养农垦经济发展需要的人才（一）面向农场,开设适需对口专业职业学校的专业设置,必须与当地经济发展相适应,以...     

走特色办学之路

王文佳，中学高级教师，兴义八中校长。 近年来，先后在《中小学管理》等报纸杂志上发表论文十数篇，先后担任过多次省级示范性高中评估专家组成员和黔西南自治州中学教师专业技术职务评审专家组成员，并任过组长或副组长。     

走多功能办学之路

<正> 成人中专教育究竟要不要发展,怎样才能发展,这是摆在我们面前的一个重要课题,有待深入研究的必要。一、成人中专教育要发展,办学效益要提高1987年,由国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》中指出:成人中等专业教育要在保证质量的前提下积极发展,使高级、中级人才的比例逐步趋于合理。”可见国家对成人中专教育发展的态度是明确的。支持其积极发展的重要原因是我国现行高级、中级人才比例不合理,其高、中、低三个层次的专业人才比例为     

走特色办学之路

走特色办学之路的学校,是有生命力的学校.特色办学,就是办求办出自己的特色:办学体制创特色,环境育人呈特色,素质教育显特色,文化兴校亮特色.     

走多功能办学之路

<正> 我们哈尔滨市商业职工中等专业学校本着“发挥优势、办出特色、培养人才、服务生产”的原则,走多规格、多层次、多渠道培养人才,提高职工岗位素质的道路,初步实现了多功能办学体制,多年来连续被评为哈尔滨市商业系统教育先进单位和哈尔滨市教育系统先进集体,去年又被评为省商业系统教育先进单位,全省职工中专“重点甲级达标学校”。     

走特色办学之路

九十年代的皇塘中心小学,远离市区的优势,务工人员的聚集与多样,让这所古老的校园呈现一种迷茫。怎样才能让古老与生命融合,让教育行走在＂文化＂的路上？成为皇塘中心小学一代又一代人的理想追求。终于一种时机与合理的结合,让体育成为引以为豪的特色项目;对体育项目中生命历练的精神文化的深思让他们走出了一条特色文化之路。     

走特色办学之路

建设具有特色的学校文化是每一个管理者追求的高境界。笔者认为,一所学校的蓬勃发展,必须坚定不移地走特色发展之路。