三水中学附属初中 “养”“育”并重,“知”“行”合一

<正>三水中学附属初中是广东省首批一级学校,在传承三水中学百年名校底蕴的基础上,锐意改革,大胆创新,以"培养有民族精神有世界眼光的现代人"为办学目标,本着"养育并重,知行合一;个性发展,因材施教"的教学思想,近年着力实施"三化"教学和处方式教学,教学水平强势提升,中考、学科竞赛均捷报频传,成为佛山市初中名校。养学习是一种生活,教育是一种成长。初中阶段是学生身心发育的重要时期,学校尤其注重对学生的"养"。一是"物养",学校建有佛山市A级饭堂,饭菜安全、卫生、可口、营养,学生满意度高;并配有课间餐、夜宵,     

构建“高效·生命·阳光”课堂——邯郸市第二十六中学课改实践

邯郸市第二十六中学是一所位于城乡结合部的初中学校,如今已经发展成为全国教育均衡的典范,学校先后成为邯郸市新课堂创建窗口学校、邯郸市骨干教师培训基地,成为以"人文·绿色·创新"为内涵,以"德"文化为核心的邯郸市北部名校. 一、课改修身,助推发展 2010年下半年,我校实施"高效·生命·阳光"课堂教学改革.课改之初,我们对杜郎口中学的"预习、展示、反馈"模式、东庐中学的"讲学稿"模式、洋思中学的"先学后教,当堂训练"模式、山西新绛中学的"半天授课制"教学模式进行了深度的研判和归位,认为这些模式可以作为一种教学方法,但不能做为教学原则和策略,不具有普适性.     

有效教研,助推教师专业化成长——重庆市万州国本中学“校本教研”纪实

重庆市万州国本中学是一所年轻的发展中学校,创办于1996年,原是为解决三峡库区移民子女入学问题而兴建的一所普通初级中学。目前,学校已发展成为一所完全中学,分为国本校区和观音岩校区。近年来,学校秉承"为国为家、德行为本"的办学理念,恪守"有效教研、创新教学、精细德育、人文后勤"的工作要求,形成了"人人搞科研、人人向科研型发展、人人都是校本教研主人"的国本中学特色。     

信宜中学

正信宜中学位于具有"南国玉都"之称的信宜市,是南粤的一所历史悠久、人才辈出、具有明显办学特色的优质独立高中,2006年成为茂名地区(首批)三所广东省国家级示范性高中之一,曾获得全国生态环境保护教育示范学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省文明单位、广东省中小学校本培训示范学校、广东省普通高中教学水平优秀学校等荣誉称号。历史悠久,人才辈出信宜中学创办于1916年1955年迁至信宜市东镇镇教育路,2003年迁至现址信宜教育城。信宜中学自创办以来,人才辈出,先后培养出林俊昌、     

试论加强中国地理教学的重要性

一、目前中学地理教学存在的问题 1.中学地理教学不受重视 在十分重视升学率的今天,中学教学随着高考指挥棒转.由于地理不是高考、中考的科目,仅在会考中占有一席之地,导致学校、老师、学生等对地理课不重视,视为"副"科,学得好坏无所谓,临近会考时"突击"一下后就算了.有的学校地理教学条件很差,连最起码的地理教学挂图、地球仪等都缺乏,有的地理课成为学生们的自习课.     

创新育人,彰显百年名校风采

福安第一中学的前身宁郡中学堂创建于1902年,是福建省第三所、闽东第一所官办的中学堂。嗣后,由于时局动荡,学校曾三易校名,三迁校址。1941年,更名为"福建省立三都中学"。又几经变迁,1954年7月,学校更名为"福建省福安第一中学"。百年风雨的洗礼使福安一中成为闽东的名校,百年积淀的博大而深邃的文化底蕴凝化成为拼搏进取的精神。福安一中以一面高考红旗、二枚国际中学生数学奥赛金牌、三"名"品牌策略、四位省文理科高考状元和五次荣获福建省数学尖子摇篮称号的辉煌成就而闻名于省内外,成为闽东普通高中办学的一面旗帜。学校先后获福建省第十、十一届文明学校,省先进教工之家,省师德建设先进集体等称号。     

关注教学细节 彰显教学智慧

教学智慧在《教育大辞典》中被定义为:"教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。如,在处理事前难以预料、必须特殊对待的问题时,以及对待一时处于激情状态的学生时,教师所表现的能力。"在课堂教学中,     

教学智慧及其特点

教学智慧在《教育大辞典》中被定义为:"教师面临复杂教学情境所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。如,在处理事前难以预料、必须特殊对待的问题时,以及对待一时处于激情状态的学生时,教师所表现的能力。"其特点是:     

奉贤区金汇学校 继承百年传统 开启美好明天

奉贤区金汇学校是在原金汇小学和金汇中学合并的基础上于2004年7月组建的一所九年一贯制学校。 三年规划,营造良好育人环境 金汇学校在"三年规划"中明确提出:三年内将金汇学校建设成为奉贤区域内具有书法、校园文化等特色的区二星级文明单位,把学生培养成为具有"求真、求实、求新"的科学素养,德、智、体、美全面发展的"合格+特长"的金汇人。     

大连经济技术开发区第九中学 让美浸润生命的每一天

正大连经济技术开发区第九中学是一所建于2000年的年轻初中学校,正因为比别人多了对教育常识的坚守,对学生的情感关怀,对工作事业的认真态度,也就赢得了学生和家长的良好口碑。过一种有原则的教育生活,才能创造有生命力的事业和有意义的人生,这一理念成为九中人的共识。学校本着"三常"原则开展教育教学工作,努力将教育的共识统一在教育的"常识"下,让师生的精神情感相通在人之"常情"下,让求真务实成为学校教育工作的一种"常态",以人为本,脚踏实地,将"促进学生的健康成长"作为一切工作的出发点和落脚点。     

“讲学稿”:让教育回归常态——记江苏省南京市东庐中学

南京市东庐中学坐落在百里秦淮源头的东庐山下,风光旖旎的中山湖畔。10年前,"讲学稿"使东庐中学声名鹊起;10年后,总体水平高、文化底蕴厚、特色鲜明的东庐中学已成为一所真正的江苏省"示范"中学。东庐中学从1999年开始进行"以人为本,教学合一"的教学改革,积极探索农村初中提高教育教学质量的途径,寻求农村初中实施素质教育的最佳切入点和结合点,不断完善以"讲学稿"为载体的学校教育教学改革,把学校向教育思想现代化、办学行为规范化、组织管理科学化的现代新型学校推进,向学习型组织和研究性团体发展,致力于使学校成为全体教职工与学生的精神家园。     

六安市毛坦厂中学老校焕发新光彩

六安市毛坦厂中学是一所具有68年历史的高级中学。1959年春,随着抗战形势的发展,省城部分学校迁至毛坦厂,成立了安徽省第三临时中学,史称"三临中";抗战胜利后,一批有识之士将荥阳、广城、山王等5所中学在毛坦厂合并,定名为六南私立中学;1952年改为公立,校名为六安县第二初级中学,史称"六安二中";1960年,创办高中部,更名为六安县毛坦厂中学;1992年,县、市合并,学校更名为六安市毛坦厂中学;1999年12月,学校成为六安市首批市级示范高中,2001年12月跻身省级示范高中行列。     

教师成功教学事例推荐活动的实践与思考

向明中学作为一所市重点中学,教师的专业成长,教师个性化教学风格的形成与突显,是学校必须追求的目标。在长期的教学实践中向明中学已经形成了"三精三实二活"的传统教学特色,在当前的教育改革中,如何在新课程理念的指导下,在对学校传统特色的传承发扬中融入创造教育的要求、现代信息技术和研究性学习方法,这成为向明中学创建实验性示范性高中的重要目标之一。为此学校提出了"创造,让课堂充满活力"的口号,推出了"课堂教学再设计"的实践要求。     

广州市南沙第一中学 高质量 铸品牌

广州市南沙第一中学坐落在美丽的南沙新城中心,是由原南沙中学与南沙二中强强联合而成的一所完全中学。原南沙中学创办于1970年。40年来,该校从一所农村薄弱学校发展成为质量高、师资强、设施装备好、示范作用强的“广东省一级学校”和“广东省普通高中教学水平优秀学校”。     

贵州农村现代远程教育“提速”

日前,记者到贵州地区农村学校采访,深切地感受到“计算机网络信息站”已成为当地教育、科技、文化的中心,正发挥着巨大的辐射带动作用。据了解,贵州近两年采取三种模式,全面推进农村中小学现代远程教育建设。一是建立多媒体教学光盘播放点,现有“教育部多媒体教学光盘播放点”项目学校1000所,分布在34个县的村级学校。二是建设卫星教学收视点,现有“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫示范项目学校”900所、“第二批国家贫困地区义教工程学校”257所。三是建设农村中学计算机网络信息站,现有“教育部农村中学计算机网络信息站…     

中学地理教学之我见

<正>在十分重视升学率的今天,中学教学随着高考指挥棒转。由于地理不是高、中考的科目,仅在会考中占有一席之地,导致学校、老师、学生等对地理课不重视,视为"副"科,学得好坏无所谓,临近会考时"突击"一下就算了。有的学校地理教学条件很差,连最起码的地理教学挂图、地球仪等都缺乏,有时地理课成为学生们的自习课。中学地理教师队伍不稳定,教学质量下降。     

农村初中音乐课堂教学现状调查与分析

本文以江西省上饶县上泸中学、上饶县黄沙岭中学和上饶县田墩中学为例,采用问卷调研法、上门访谈法等策略,对上述三所学校初中阶段各班级的音乐课堂教学现状进行详细调查,在此基础上对其中的问题进行分析,最终以"快乐教学法"作为核心思想,提出教学完善建议,以期为"快乐教学"思维在农村中学音乐课堂的推广提供借鉴。     

以新的办学理念,引领学校的内涵发展——对乌鲁木齐市第十六中学“十三·五”起办学理念建构的思考

一、从学校发展历史沿革思考办学理念——为什么要变乌鲁木齐市第十六中学是一所具有光荣革命传统的学校。它的前身是1955年在王震将军率部的"马背子女学校"基础上筹建的乌鲁木齐保育小学。1969年7月在原小学基础上成立了乌鲁木齐市第十六中学。1982年7月市十六中学与市第二十二中学整合,成为一所汉语系初级中学。2004年5月按照《自治区党委人民政府关于大力     

论学案教学的利弊及改进建议

目前,在中小学教学实践中流行一种改革时尚,通俗地称为"学案教学"或"学案导学"。也许是因为受国内几所课堂教学改革先进学校的影响,在短短几年内,大家纷纷都西颦东效,于是乎"学案"教学或"学案"导学成为课堂教学改革的一种追求目标,也成为中小学课程改革的一种成功标志。笔者在指导近三百所学校的课堂教学改革实践中,看见过各式各样的、程度不同、质量不一的学     

探析小学数学“做中学”情景整合教学

近年来新课改政策实施,教育迎来了转型变革的深化期,小学数学"做中学"情景整合教学已经成为很多人关注与研究的重点,也是当前许多学校教学中采取的一种方法。在此背景之下,本文重点针对小学数学"做中学"情景整合教学的相关内容展开分析论述,通过"情景"与"整合"以及"做中学"的相关内涵介绍,从而详细研究当前我国小学教学阶段"做中学"情景整合教学的应用价值,不断提升我国的小学教学水平。