爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大,上个月刚到学校担任英语教师。有一天,凯丽给孩子们布置了一道英语作文,题目是:“你爱谁?”孩子们的答案几乎全部一样:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉得不可思议。凯丽在课堂上对孩子们说:“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗?”孩子们说:     

爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大，上个月刚到学校担任英语教师。有一天，凯丽给孩子们布置了一道英语作，题目是“你爱谁？” 孩子们的答案几乎全部一样：我爱爸爸妈妈，我爱祖国。凯丽觉得不可思议。凯丽在课堂上对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师，还有学校，还有爷爷奶奶……”     

珍爱生命从珍惜自己开始——“三生教育”随笔

一位加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉得不可思议。课堂上她对孩子们说:“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗?“孩子们说:“还有老师、学校、爷爷奶奶……“凯丽问:“再想想,还有什么     

别忘了爱自己

有一个加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样：我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉着不可思议。课堂上她对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师、学校、爷爷和奶奶……”凯丽问：“再想想,还有什么才是你最需要爱的？”     

为何学生不会爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大,上个月前刚到学校担任英语教师。凯丽长得非常漂亮,深蓝的眼睛、高挑的身材、金黄而丝质的头发,微     

别忘了爱自己

有一个加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文<你爱谁>.……     

美国新生代偶像 凯丽·克莱克森

凯丽·克莱克森1982年4月24日出生在美国得克萨斯州的伯尔森市。成为歌手之前.凯丽想当一名海洋生物学家。但是在凯丽上七年级的时候,学校的合唱队老师鼓励她加入了学校的唱诗班,她的梦想便从此改变了。从那时起,凯丽开始亮相各种各样的校园剧,并成了合唱团的一员。高中毕业后,她进入了娱乐圈,努力开展自己的歌唱事业。     

把快乐带到学校

和一位家长聊天．她说起孩子小时候的一位教师，在幼教岗位上已经工作多年了．脸上流露出的更多的是疲惫和对工作的厌恶．对孩子们的调皮经常给以痛斥，弄得他们班的孩子没有其他班上的那么活泼爱笑．自己也整天处在极度劳累之中，这位家长说，要是你们教师都把快乐带到学校，孩子们一定可以健康地成长。     

心灵的课堂

刘青，驻足讲台17年了。回首间，她依然有许多的困惑与疑问，教育为了什么？课堂应该是怎样的？这些问题常常出现在她的心中，使她寻不到明确的方向。就在这时，中央教科所朱小蔓教授的话点醒了她。朱教授说：“教师要创造教室里的文化氛围，有没有相互关心、尊重、友善、鼓励的气氛特别重要。有了这种气氛．孩子们的表现一定是积极的、兴致勃勃与教师相互合作的。学校是教师和学生共同成长的场所，这个场所不能失调。     

罗仙美：展师表风采显师德风范

罗仙美现任云南省凤庆县洛党镇大兴中学英语教师兼团支部书记。她在教育教学中遵循学生身心发展规律和教育发展规律,积极探索和优化德育教学方法,积极投身新课程改革和新教法移植实验,教育教学成果显著,深得学校师生、社会和上级的好评。12年前,罗仙美第一次踏上讲台,便暗下决心,用自己的勤奋与知识来充实每一个45分钟,用自己的爱去感染每一个学生。12年来,她所担任的班级英语学科成绩均名列全县前茅。工作上,她付出比别人更多。不论在学校的哪个角落,都时常能看到她和学生促膝谈心的身影,久而久之,同学们把她当成了最信任的朋友、亲人,而不仅仅是一个老师。“不能让英语成绩拖了学生们的后腿,更不能让英语成绩折了孩子们的高中梦!”这是她的心愿。     

在快乐中体验 在学习中成长——武汉实验外国语学校小学部陈会玲老师

如果你希望在课堂上听到孩子们的欢声笑语，看到孩子们热情洋溢的笑脸．如果你想让孩子们在课堂上畅所欲言，身心舒展，体验成长的快乐和幸福，那么，你首先得是一个对生活充满热情．对学生充满爱意，对工作充满激情的人，只有这样的老师，才能让我们的课堂真正成为师生共同成长的一段生命历程。陈会玲就是这样一位极富个性魅力的年轻教师。她帅气时尚、幽默风趣、个性率真、富有童心。她青春飞扬的笑脸、生动活泼的肢体语言，总是能让学生在不知不觉中爱上英语、倾情投入、欲罢不能。     

对中小学校园文化建设的思考

美丽的校园是师生们最向往的地方，她是生动活泼的乐园，像家园那样充满亲情、像花园那样的美丽，教师们在这里愉悦地传知解惑，孩子们在这里健康茁壮地成长，学会生活和学会做人，洗涤心灵，陶冶情操。当孩子们来到学校，实际上孩子们还未走进校门，作为心中的那一块圣地，校园周边的环境已经潜在地对他们施加了影响。     

爱的课堂

读一读下面短文记录了一位老师的课堂内容,请你用心阅读。加拿大的凯丽老师给孩子们布置了一道作文题:你爱谁?写作文之前,凯丽老师与孩子们进行讨论。孩子们的答案是:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽老师问:还有谁呢?     

爱的课堂

读一读下面的短文记录了一位老师的课堂内容,请你用心阅读。加拿大的凯丽老师给孩子们布置了一道作文题:你爱谁?作文之前,凯丽老师与孩子们进行讨论。孩子们的答案是:我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽老师问:还有谁呢?     

小学英语语法教学一得

小学阶段是否进行英语语法教学一直是争论不清问题，有些教师认为语法教学是初中和高中阶段的任务，小学阶段只是让孩子们用英语说说、唱唱、蹦蹦、跳跳就够了，以此培养他们对英语的兴趣，而枯燥的语法会挫伤孩子们的积极性。也有教师认为，适量的语法学习还是很有必要的，尤其到小学五、六年级，不学习语法简直无法应对教材配套的巩固练习。     

正确面对竞争中的失败

我妹妹的女儿晓燕是某外语学校的学生。她人长得漂亮，英语也学得特别好，尤其口语更是呱呱叫。有一次市里领导来看望外教，还请她做口译昵。2006年12月举行全市中学生“青春之星”英语演讲大赛，晓燕所在的学校把她作为夺冠的第一竞争者，派了外教和英语尖子教师对她进行强化培训和指导。外甥女也是信心百倍，在备赛期间放弃其他所有功课的学习，以英语演讲大赛为中心进行反复的演练和完善。[第一段]     

一句漂亮的话

牛津大学有一名叫凯丽的女生,来自英国一个偏远的小镇。在小镇时,她的成绩名列前茅,但到牛津后,却成为全班最差的学生。其实,并不是凯丽悟性不高,也不是她基本知识不扎实,而是她太自卑了。在凯丽眼里,她的同学一个个像骄傲的公主或王子,而她,就像一只丑小鸭。自卑使她在老师和同学们面前抬不起头来,学习成绩自然一落千丈。     

北京市东城区史家小学分校

史家小学分校非常重视学生英语学习。建校之初即加入了北师大的“攀登英语”学习实验，孩子们在提高了英语水平的同时变得更加活泼、开朗、自信。学校聘请了英籍教师Catherine为全体英语老师进行口语培训，并注重对英语学习环境的立体构建，为孩子们营造了一个随时可看、听、说的英语氛围。英语诵读活动的开展和“英语阅读课”的开设，为学生争取到了大量额外的学习时间。     

谈外籍教师的聘请和使用方法——杭州外国语学校的实践

近些年，中学盛行聘请外籍教师教授英语，以期能让学生学到“正宗的英语”。然而，在一些聘请外教的学校，事实似乎与预期有着较大的差距。至于原因，有的学校可能仅仅将“外籍老师执教”作为吸引生源的亮点，有的学校可能缺乏外教聘请与使用的经验和相应的运行机制，等等。 本期“观察”，我们刊登两篇介绍外籍教师聘请与使用具体做法的章和两篇外籍教师谈在中国执教体验的章，以期能给学校在聘请和使用外籍教师方面一些借鉴和启发。[编按]     

最美乡村教师：释放职业光芒 丰富美丽内涵

2012年9月,在教育部和中央电视台合作的《开学第一课》上,＂最美乡村教师＂邓丽走进人们的视线。2009年,27岁的她放弃了武汉白领的工作机会,带着憧憬和好奇,来到了海拔1800米的高原小学,成为学校唯一的一位女老师,也是有史以来的第一位英语老师,也是有史以来的第一位英语老师。她让乡村的孩子们第一次体验到轻松欢快的英语课和像样的音乐美术课;她让孩子们第一次敢在众人面前跳舞和歌唱……在邓丽老师的培育之下,孩子们的成绩变好了,缺席率降低了,变得开朗乐观了,她一个人为这个学校带来了巨大变化,她对教育和孩子的热爱使人动容。很快,“寻找最美乡村教师”公益活动中评出的“最美乡村教师”宋玉刚、徐德光、吴金成、于贵琴等用教育为乡村孩子点燃希望之灯,用行动为乡村孩子指引航路的事迹开始广泛传播,为人熟知。