地理教学如何实施素质教育

课堂教学是实施素质教育的根本途径和重要渠道。多年来,许多教师在地理教学改革实践中创造了不少好的教学方法,如设疑推进法、论文交流法、情景教学法等,但从多次听课、教研中,发现在地理课堂教学中仍然普遍存在着注入式的教学模式和照本宣科的现象,而真正以培养学生的基本技能和综合能力为出发点,面向全体学生,全面实施地理素质教育的做法还待于进一步加强。素质教育的根本目的是促进全体学生全面、主动、健康、和谐发展,以适应21世纪国家现代化建设对高素质人才的需要。因此,地理教师要不断学习现代教育理论和教育思想,大胆改革地理教学方法,肩负起时代赋于我们的职责。笔者就最近几年来的高中教学,谈谈自己的做法:     

改革地理教学实施素质教育

跨世纪的人才必须具备较高的素质,方能迎接新世纪的挑战,为国家和民族的振兴与发展而有所作为。地理学科是提高学生素质的重要学科,在素质教育中能起到其它学科所不可替代的作用。因而,如何进行地理教学改革,以适应新时期素质教育的需要,成为当今地理教育界的重要研...     

地理教学中实施素质教育浅谈

一、解放思想,更新观念中学地理教学担负着对学生进行国情、国策教育、环境教育、人口教育、国防教育的任务,对学生正确的人生观、人口观、资源规以及各方面的能力形成,都有着独特的作用,在培养跨世纪人才和国民经济建设中的作用不言而喻。正因为如此,加之目前地理学科科学不考的现状,为地理教学变"应试教育"为素质教育创造了机遇,提供了条件。这里的素质教育是以减轻学生的课业负担为前提,在全面提高学生智力的同时,提高学生的思想品德、学习兴趣、审美情趣、文明意识和健康的身体心理等,还包括获取新知、分析和解决问题的能力、…     

地理教学要注重实施素质教育

地理素质是指国民所具备的地理知识及行为活动中遵循地理法则的情感和能力,包括地理知识素质、地理品德素质和地理行为素质三个方面。初中地理教学以环境、自然资源、人类活动为主线,从培养面向21世纪的社会主义公民的需要出发,目的是提高学生的地理素质。因此,地理教育应该尽快走向素质教育。     

地理教学中如何实施素质教育

在进行高中地理教学的过程中,应注意对学生教授地理基本知识,培养学生的地理基本技能,传授地理学习方法,着重提高学生素质;注意引导学生明确学习地理的目的,提高学习地理的兴趣,调动学习地理的主动性和积极性,培养学生的地理观察能力和独立获取、应用地理知识的能力;注意利用地图、图表、图片、音像等直观教材的现代教学手段;积极开展地理课外活动,注意联系生产和生活实际。本文就在地理教学中如何进行素质教育,如何着重提高学生素质,试提出以下三种看法：     

地理教学中如何实施素质教育

学生知识的获得,能力的提高。行为习惯的养成,最终是学生学习的结果。激发学生学习的兴趣,让学生在快乐中学习,才能使学生自己主动地去求学,学生在学习中只有掌握正确的学习方法,才能够寻找到学习的乐趣,让自己快乐。     

地理教学中如何实施素质教育

以人为本的实现需提高每个人的自身素质,要从学生抓起。感性材料是地理认知的前提。开展社会实践活动,是全面提高学生素质最行之有效的教学活动。在教学中要以学生为主体地位,以学生为中心,学生唱主角,全面提高学生的智能素质、身体素质、审美素质、心理素质。培养他们适应社会生活的能力,从而促进学生全面发展。     

浅析地理教学中素质教育的实施

地理学科是中学阶段学生必修的一门基础课程,对学生正确认识世界,培养科学的世界观、人生观,丰富科学文化知识,提高智能和审美等有着突出的优势和重要的作用。在地理教学中更好地践行素质教育理念,对于培养综合性人才、更好地建设祖国有重要意义。     

地理教学中实施素质教育的体会

我国著名科学家钱学森教授在 1987年 10月的中国科学院第二次学部委员大会上所作的报告中又一次重申了地理科学的重要性 ,并将之列为独立的一大学科 ,指出地理科学是自然科学和社会科学的融合。随着科学技术的发展 ,社会生产水平的不断提高 ,人类对自然环境的利用和改造越来越广泛和深入 ,地理学研究的范围也日益扩大 ,并在实践中取得了显著成果。《九年制义务教育初中地理教学大纲》指出 ,地理学科是义务教育初中阶段一门必修的基础课程。然而自高考取消了地理科后 ,地理科在校园内便遭到了学生的冷落 ,认为其可有可无 ,大部分学生仅在学期…     

地理教学中实施素质教育的有效途径

中学地理教学要实施素质教育,要充分利用各种途径,培养学生学习地理的兴趣和激情,充分利用教材,加强国情教育是实施素质教育的有效途径.充分利用"多媒体"教学模式,培养学生的地理综合能力素质.     

地理教学中实施素质教育的体会

我国著名科学家钱学森教授在1987年10月的中国科学院第二次学部委员大会上所作的报告中又一次重申了地理科学的重要性，并将之列为独立的一大学科，指出地理科学是自然科学和社会科学的融合。随着科学技术的发展，社会生产水平的不断提高，人类对自然环境的利用和改造越来越广泛和深入，地理学研究的范围也日益扩大，并在实践中取得了显著成果。《九年制义务教育初中地理教学大纲》指出，地理学科是义务教育初中阶段一门必修的基础课程。然而自高考取消了地理科后，地理科在校园内便遭到了学生的冷落，认为其可有可无，大部分学生仅在学期末的几天里背一些题目以应付考试，平常的时间便很少顾及。     

地理教学中的新探索

在地理教学中,要从地理学科特点、学生心理特点和实际水平出发,充分发掘教学内容本身的趣味性,完善并充分利用各种教学手段,合理运用多种方法,培养学生的兴趣,提高课堂教学艺术,把"死"课本变成"活"课堂,把地理课变成学生喜爱的学科.     

初中地理教学中如何实施素质教育

有位教育家说:"教育不仅是文化的传递,更是人格心灵的唤醒。"也有人说:"人类最大的危险不在核云覆顶,而在于心灵的残缺、道德的堕落。"新课程改革理念倡导"以学生发展为本",因此,完善学生的人格是素质教育之本。初中生处在成长的关键时期,对事物的认识还不是很全面,性格的养成和人格的培养,是教师最应该关注的问题。在初中地理教学中,教师要根据所教的内容,以培养学生健全的人格为出发点,加强对学生的思想教育和心里健康指导,让学生在学习知识的同时,养成好的性格,这样学生才能得到全面的发展。     

农村中学地理教学如何实施素质教育

素质教育是当前教育界人士普遍关注的问题之一.我国教育工作的重点在农村,农村教育质量的高低,直接关系到中华民族的素质.本文作者从素质教育入手,紧紧围绕农村中学地理教学实施素质教育存在的问题和解决的途径,就当前农村中学的地理教学如何实施地理素质教育谈了几点粗浅的看法.     

如何在地理教学中实施素质教育

在中学生学习的各门课程中,地理是一门综合性很强的学科,它涉及语文、数学、化学、生物、历史、外语、政治等多学科的知识。学好地理,对于培养学生综合素质,使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的社会主义公民具有非常重要的作用。     

中学地理教学中如何实施素质教育

素质教育是现代教育的核心.何谓素质教育?如何在教学过程中实施素质教育?已成为当今教育界关注的焦点问题.素质教育是针对传统教育中的"应试教育"提出的.<中国教育改革和发展纲要>中指出:"全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质."加强素质教育是当今我国教育改革的主流,也是本世纪中国改革和发展的必然选择.