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《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(5)
’97高考语文复习略说●胡丰火谈高考复习,年年如是,总有“老生常谈”之嫌。但“稳中有变”,却总有文章可做。所以要谈复习,还是要借重《孙子兵法》中的“知己知彼”这句话。主要的是要“知彼”。一、先看近三年高考语文卷的内容和结构。为了叙述方便,按原题序和测... 相似文献
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有句话说:“得小题者得天下!”从这句话可以看出,高考语文的前五道选择题是决定高考成败的重要因素之一,“拿下”高考语文的前五道选择题就是“得天下”的第一步。这五道选择题均涉及语文基础知识,主要包括字音、字形、成语使用的正误判断、语句的正误判断、选词或句填空。学生若是在前五道基础性选择题中答题顺利,将为后面的答题打好心理基础,对高考语文甚至整场高考的成功, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>2016年高考备考正紧锣密鼓的进行。如何针对学生语文学习的自身情况,合理安排好复习计划,统筹兼顾,达到预期的复习目的,是高三语文老师首先需要解决的问题。第一轮复习一、指导思想全面复习,不遗不漏,厚实积累,拓宽视野;发展智能,提高素养;积淀文化,修炼文气;蓄养文才,提升文品。二、主要策略1.重视基础,全面复习。一轮复习我们根据2015年《高考考试说明》从字音 相似文献
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陈礼明 《中学语文(读写新空间)》1991,(12)
作为语文教学的重要一环,习题的编拟是实现语文教学不可缺少的方式和手段。语文习题的功能:①对知识具有巩固功能。学生在解答习题时,回忆起老师讲课的内容和一系列的书本知识。而在回忆的过程中,就加深了对知识的理解和运用,巩固了知识。②对能力具有提高功能。能力提高的基础是理论知识,而关键则在于实践活动。解答习题,就是一种良好的实践,学生能从中锻炼分析综合、理解思考、应用创造等能力。③对学生具有激励功能。在解答习题时,学生会碰上“拦路虎”,这类“拦路虎”,会激发学生的求知欲,从而会促使学生在以后的学习中更加能动地去学习。④对教学具有反馈功能。教师从批改习题中、可以看到自己教学的成败得失,借此来调控未来的教学,促进教学目标的实现。 相似文献
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秋坪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
《全日制中学语文教学大纲》指出:“在教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。”国家教委即将颁布的新制订的《全日制普通高级中学语文教学大纲(试用)》对美育目的也作了规定:培养“健康高尚的审美情趣和一定的审美能力。”这就是说,语文教学必须致力于培养学生理解和运用语言 相似文献
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一、2005年语文高考回顾2005年的高考语文试卷一共16套:教育部考试中心命制了3套试卷,13个自主命题的省、市各命制了1套试卷。这16套试卷总体看来,有如下几个特点:穴一雪主观题比重加大,客观题相对减少2005年的考纲取消了统一的试卷结构和对赋分值的规定,这一变化既给了单独命题的省、市以更多的自主权,又增强了命题的灵活性。与这一变化相应的是,2005年高考语文16套试卷中有些试卷的结构与赋分值也发生了较大的变化。例如3套全国卷总题量比2004年少了4小题,选择题由以前的14小题变为10小题,分值减少为30分;主观题题数虽无变化,但分值增加了… 相似文献
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李雪松 《中学语文园地(初中版)》2009,(12):2-5
一、认识误区
都说远水难解近渴,于是好像约好一样,高三的老师与学生对读书不感兴趣了。绝大多数学校高三的语文课都是按照考纲所列考点的顺序一个接一个地练下来。由“语知”到“现代文阅读”再到“文言文阅读”……笔者以为,对语知这一块进行强化训练是有必要的.但是我不认为用一个月或者二个月的时问来集中训练现代文阅读的解题技巧能有多大效果。 相似文献
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这 些 年 来 ,高 考 语 文 的 命 题 积 极 贯 彻“ 大 体 稳 定 ,个 别 调 整 ”的 方 针 ,发 挥 选 拔 与 导 向 的 功 能 ,为 中 学 语文 的 教 学与 复 习 提供 一 个 明确 的 坐 标。而 每一 年 的 高考 试 题 总 是 成 为 次 年 高 三 语 文 复 习 的 蓝 本 ,因 而 研 究总 结 高 考 命 题 的 规 律 ,明 确 命 题 的 基 本 走 向 ,有 利 于提 高 高 考 复 习 的 效 率 。 几 年 来 ,高 考 试 卷 的 基 本 格 局是 :第 一 卷 为选 择 题 ,第 二 卷为 主 观 题。2004 年 的 全 国题 在 题 样 和 赋 分 作 了 微 调 : 选 择 题 由 原 来 … 相似文献
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2005年的高考语文考试范围总体保持稳定,但有局部调整。今年的《语文考纲》除了对各题型的赋分没有规定之外,突出的变化是考点有所增加,写作体裁范围扩大。 相似文献
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现代文阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面。纵观近几年高考的命题,现代文阅读题一直是高考语文试题中重点的板块,同时,也一直是学生感到最没有把握的内容。尽管很多老师在现代文阅读复习和培养学生阅读现代文的能力方面花了大量时间,但是由于复习不得法,致使教学效果不尽人意。究其原因,主要是现代文阅读复习教学缺乏了恰当的复习策略。因此,必须采用恰当的复习策略,帮助学生学会分析解答高考现代文阅读题的技巧,提高学生分析解答高考现代文阅读题的能力。 相似文献
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一、考点精讲2014年高考考试说明规定识记现代汉语普通话常用字的字音,这就告诉我们考查范围是现代汉语而非古代汉语,是普通话而非方言,是常用字而非生僻字。字音题一般以《现代汉语常用字表》(常用字2500个、次常用字1000个)和《普通话异读词审音表》为命题依据。主要考 相似文献