2009年第8期“辩论台”预告

某中学制作了“中学生发型标准照”贴在校内,作为学生剪发的参考,此举引发了一场“发型大讨论”。有人认为,学校此举能告诉学生什么是符合自己身份的形象。很赞同。但也有同学认为,头发是自己的,每个人有自己的个性与喜好,学校无权制定统一的发型标准。     

学校该不该劝退学生？

案例 长春市某中学一年级学生小超因成绩不好及多次违反课堂纪律，被该校劝退回家。其家长对此非常不满，认为学校此举违反了《九年义务教育法》。     

学校该不该干涉学生的发型?

正高一新生开学伊始,湖北随州二中特地制定学生发型标准,张贴在学校门口宣传板上,以规范学生发型,帮助学生规范仪容仪表。该规范要求:男生不留长发,不剃光头,做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈,不得过厚,不得烫发染发,不得留怪异发型;女生发型前额刘海不过眉,后发过肩者不得披散发,发型自然、大方、整齐,不得染发烫发,不理碎发,不梳怪异发型。该规定贴出来后,引起学生的热议。(8月18日《燕赵     

学校该不该给学生补课

下午放学了,五（4）班的同学还没有来。班长小溪说,下午放学会,大家要来茶座开班委会。胖叔叔早就为他们准备好了茶点,可等了一个多小时,小溪他们才姗姗来迟。     

学校的“发型”文化

近闻,某学校一位女生因为发型不符合要求,被学校领导强按住头,剪掉头发,从而造成脖子某处被抓伤。乍一看,这则新闻实在算不上大新闻;新闻中的事由——“发型”,也实在是一个不起眼的生活小节,犯不着大做文章。且慢,如果这不起     

中学生该不该办生日聚会？

对本期这个辩题,我深有感触,上初中时,为自己办过生日聚会,也参加过同学的生日聚会,现在回过头来仔细想想那些事,还颇有几丝感想呢。     

美国学校的安全措施

近年来，学校内的欺负同学、偷盗、吸毒、破坏公物等不良现象时有发生，它已严重地威胁到了教育目的的顺利达成。于是，世界各国的学校对此都高度重视，并采取了一系列的安全措施防止此类现象的发生，从而为学生提供一个安全的环境。本文主要以美国沃雷县的公立学校所采取的安全计划和措施为例，介绍美国学校在安全措施方面的做法，以期为我国学校安全措施、计划的制定和实施提供一些启发和借鉴。     

刍议学校体育对中学生个性的培养

学校体育是培养中学生良好个性的重要途径.新课程结构的优化,教学内容的改革,教师观念的转变和角色的转换,教学方法和手段的革新,使学校体育成为每个中学生个性发展和走向自立的平台.     

学校单词知多少？

同学们,以下这些与学校有关的单词你们一定不陌生吧!它们和你们的生活息息相关,快来认识它们吧!teaching staff教育工作者（总称）teacher教师     

学校可以勒令学生转学吗？

马律师： 我是一名学生家长,我儿子张良在石家庄某中学上初中,由于这个孩子个性较强,脾气暴躁,经常和同学打架,我们做家长的也特别着急,想尽办法还是收效甚微,最近又因将一个同班同学打伤,学校通知我们赔偿受伤学生的医药费500元,并限期一个月让我们给儿子办理转学手续。     

以校园规范提升学生审美素养——“学生发型标准”实施引发的实践与思考

面对学生个性审美差异,校园规范的制定与实施自当强调引领。在把握学生个性需求基础上,引导学生建立正确的发型审美"概念";聚焦典型个例开展讨论、示范,引导学生认同发型的基本要求;征集"综合推荐"指标,鼓励学生在发型标准基础上展现个性审美,实现个性审美与学校道德规范的自然融合,提升学生审美素养。     

学生服饰发型不符合要求怎么办？——面对“出位” 我有“我主张”

星期一,我一走进班里就发现小赵前额的一绺头发染成了黄色,几个学生围着他,还说挺好看。受社会环境的影响,很多孩子盲目追求所谓的个性,开始过早、过多地关注自己的外表,特别是一些中学生,经常把头发弄得奇形怪状、五彩缤纷,在服装、饰品等方面也常常不按学校要求做。作为班主任,我该怎么办呢？     

学校体育与学生的心理健康

本文以心理健康教育为切入点,通过分析比较法、文献资料法阐述了学校体育对中学生心理健康的积极影响作用,指出学校体育是中学生素质教育的重要组成部分,并探讨了学校体育对培养中学生健康心理的途径与方法。     

移民学生在弱势学校中的境遇如何？

为了在学校取得成功,移民学生往往不得不同时克服多重障碍：语言障碍,他们自身的移民身份,不利的背景和这样一个事实——他们的很多同学正在努力克服同样的障碍,进而在学校取得成功。     

学校规范学生的服装和发型是否合理

<正>网友:我发现,很多学校对学生的服装和发型都有严格的规定和限制,这样合理吗?专家(李楠,中国教育科学研究院):学校该不该对学生的着装和发型进行统一规范和严格限制,关于这个问题的意见和看法目前仍存在较多的争议。我们认为,此举存在一定的合理性,但学校也应注意把握好其中的"度"与方法,应在尊重学生的前提下,让学生着装规范成为学校文化的一道风景线。     

学生服饰发型问题的表现、成因及解决策略

在学校德育管理中,服饰发型问题是最难管理和解决的问题之一。学生服饰发型问题的出现,症结在哪里？应该从哪里入手解决？应该如何解决……对这些问题,我一直在思考,并在实践中进行了一些尝试和探索。     

学校应该成为学生向往和喜欢的地方

近日翻阅报纸,看到两则孩子出走的消息。也许职业的敏感,我不由得为这些孩子担忧起来。孩子为何弃同学老师而去、弃父母姐妹而不归？     

学校体育中怎样发展学生的个性

利用学校体育发展学生个性是课改的需要,也是学生自身的需要。发展学生个性是很有必要的。应通过激发学生的学习兴趣,培养学生各方面的能力来发展学生个性。同时在发展个性时应处理好个性与共性的关系。改正学生消极、自私、偏执等缺点,发展学生健康的个性,把学生培养成能承担今后社会发展重任的合格人才。     

学校体育教学中学生个性发展的研究

本通过对学校体育教学中学生个性发展的研究,揭示了学校体育教学中个性发展存在的主要问题,教学组织形式、教学内容、考核评定方式亟待改革,发展个性教育条件尚不成熟,仍处于理论探索阶段,提出了今后学校体育教学改进的意见和建议。     

学校自主性和问责制与学生成绩有关吗？

赋予学校在学生评价标准、开设课程、课程内容和使用的教材上更大的自主决策权的教育系统,学生总体阅读成绩更高。尽管对于单个学校而言,承担设计课程的责任并不总是与更好的成绩有关,但是在教育系统／国家层面,我们还是可以观察到这种联系。