美式政治与美式政治语

政治由于其在社会文明中角色的特殊性,因此与语言的关系更为密切、更为直接。美国政治体制以及美国式的政治发展和创造了大量英国英语先前从未有过的政治语汇以满足美国式政治的需要。语言反映文化。美国英语中的政治用语同时也折射出美国政治的本来面目。     

美国英语与美式政治

为了表达美国与众不同的政治，美国英语发展了一套独特的政治词语，它们反映了美国独特的政治制度和政治现象。     

自治下的自由与纪律下的自由——尼尔的萨默希尔学校与中国的传统学校

英国著名教育家尼尔主张为了给儿童自由学校必须放弃一切纪律和一切指导,他所创办的萨默希尔学校打破了传统学校的做法,让儿童完全在一种不受约束的自由环境中生活和成长。尼尔认为一所自由学校必须是一所实行自治的学校,自治是自由的保障。而在中国的传统学校中,每所学校都有众多的纪律条例,中国教育家认为纪律与自由相辅相成,具有统一性和同一性。那么,在通往自由之路,自治与纪律到底哪个更适合呢？本文对此进行了探索。     

美式独立思考

在美国,我最喜欢看的电视节目之一,是黑人笑星比尔·考斯彼主持的《孩子说的出人意料的东西》。有一次,比尔问一个七八岁的女孩:"你长大以后想当什么?"     

美式教养观

养育孩子是件伤脑筋的差事．孩子们并不是生下来就附有说明书的。而每个孩子又都不尽相同,所以有时侯父母们真是挫折地扯光了头发，还不知该怎么办。然而：以教养孩子而言。就像生活中所有的事一样。我们的行为都受文化的影响。因此。美国父母很自然地会教导他们的孩子基本的美国价值观。     

纪律与自由

在一次观摩活动中，老师让孩子们分组观察水中漂浮的物体。其中，有一组孩子围成一圈有说有笑地看着中间的水盆，盆中漂浮着一些玩具。这时一个孩子独自一人站在圈外，脚尖踮了又踮，脖子伸了又伸，不难看出他对盆中的东西充满了好奇。     

美式友谊

史蒂夫和亚瑟最初是在一所美国大学的化学课上认识的。亚瑟是从约旦来的国际交流学生。他很兴奋能够认识一个美国人．他想更多地学习美国文化。亚瑟希望他和史蒂夫会成为好朋友。     

课堂教学中自由与纪律的演进以及当下的选择

自由与纪律的关系一直是教育教学中的关注点,追寻课堂中自由与纪律的历史渊源,西方教育呈现的是强制走向自由的教育,而我国呈现的是“规矩”走向“规训”的教育。透析我国规训化的教育现状,主要表现在课堂格局的设置、僵化的教学、精细化的规章制度。基于此,本文主要从学生自由发展的可能、教学策略的构建、课堂纪律的制定,探寻课堂教学中自由纪律的当下选择。     

试论纪律与民主、自由的关系

认识纪律、民主、自由的涵义，有助于人们进一步理解纪律、民主、自由的阶段性，以及它们之间的辨证统一关系，进而自觉地遵守社会主义的法纪，充分享受社会主义的民主和自由。     

浅谈小班幼儿自由与纪律的关系

三岁对于大部分幼儿来说,是一个重要转折时期,因为从三岁开始,幼儿就要走出家庭,进入幼儿园,过上集体生活了。三岁的幼儿活泼好动,突出的年龄特点就是情绪性强,行动往往不受理智的控制,而是由情绪支配。因此他们喜欢自由自在,不喜欢受到约束。然而,三岁也是培养常规纪律意识的关键期,对幼儿的成长影响重大。本文重点探讨帮助小班幼儿平衡“自由”与“纪律”的策略。     

15岁交换生体验美式思维

在美国已有一段时间了．这儿有很多情况和国内不大一样．甚至让我感到很奇怪．下面就让我来说一说吧。 在美国你能看到一个现象：到处都是墓地。在国内,墓地一般都选在很偏僻的山上．或者是专门圈出一片地来。     

幼儿教育中如何处理自由与纪律的关系

在幼儿园中,纪律就是规则,一切规则不是一开始就产生的,而是在日常生活中由于某些需要才产生的,就如同法律的诞生一样,是人们为了更好的生存才有的。幼儿园的规则也是一样,是为了幼儿更好的生活和学习。如果过分强调遵守规则,势必把孩子管得太死,孩子们也就失去自主发展的机会,反过来     

关于纪律与自由的理性思考

纪律与自由的关系一直是幼教实践中的两难问题。当强调纪律时，自由就失去了存在的空间，当强调自由时，纪律似乎就化为乌有。目前，这一问题非常突出，因此，有必要对这一问题进行深入的思考。     

浅析学前教育中“纪律与自由”的关系

在学前教育过程中,有许多时候我们都会面临一些纪律与自由的关系问题.比如:是否应该约束儿童的行为?约束应该达到什么程度?怎样把握纪律与自由的关系?等等.无论在教育的理论研究中,还是在教育的实践研究中,纪律和自由的关系问题都是一个非常重要的问题.自由是纪律的基础和前提,纪律是自由的保证和条件,二者是相互依存的对立统一的辩证关系,二者是缺一不可的.处理好二者的关系问题,有利于促进学前儿童身心和谐并富有个性地全面发展.     

论室内设计中新中式风格的形与意

本文从形和意两方面介绍了室内设计中如何体现出新中式风格理念,提出了形意不可分割的设计原则,并从理念和操作两方面对形意融合的具体应用进行了一定的阐述。     

对新中式家具设计文化内涵的思考

本文阐释了新中式家具设计的概念和中国文化的内涵,结合新中式家具设计作品案例进行较为全面的分析,并研究其发展现状和前景,探讨新申式家具在当今时代背景下透射的深厚中国文化内涵和发展走向。     

蒙台梭利教育中“自由的纪律”探析

蒙台梭利教育是一种完全区别于传统教育的科学教育法,它有着先进的教育观、儿童观,它全新的纪律教育观更具特色:认为纪律必须建立在自由的基础上,在自由选择的工作中获得。她的纪律教育观把自由与纪律高度统一起来,是自由的纪律。     

高等教育中的学习自由和创新能力

对学生创新能力的培养是我国高等教育的薄弱环节.培养学生的创新能力,需要转变教学观念,改革教学模式和教学方法.培养学生的创新能力,要树立学习自由的思想,并将学习自由思想体现在教学中,体现在学习中,这样才能激发学生的学习动力,使学生的身心自由、和谐地发展,才能提高学生的素质和创新能力.