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学生每逢作文 ,总是无事可叙 ,无话可说 ,只好东拼西凑 ,说一些空话套话甚至编一些假话 ,内容空洞、缺乏真情实感。通过几年的教学实践 ,我认为要真正培养学生的作文能力 ,可以从以下几方面训练。一、培养学生观察感受生活的能力学生作文的基本要求是内容充实 ,内容来自生活 ,来自平时的积累。因此 ,教师要引导学生走进生活 ,体验生活 ,到生活中去积累材料 ,去寻找作文的“下锅之米”。但生活是客观存在 ,要转化为学生手中的材料 ,还有待学生自己去感受生活 ,发现素材 ,从而 ,激发其创造性思维。学校生活、家庭生活、社会生活是学生生活的三… 相似文献
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呵呵，看了标题是不是觉得我有点自恋啊？其实没啦，只是想介绍给你一种使自己能更爱自己的好方法。也不能说是介绍，只要不是从深山老林里跑出来的都应该知道的，就是你的头让一台大冰箱模样的机器“咔嚓”一声（不是斩头噢！别误会！）——对了！没错！就是大头贴！ 相似文献
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小学生一遇到作文．总感觉无事可写．无话可说,勉强拼凑出来的作文。像记流水账般空洞乏味．缺乏真情实感。如何使小学生在习作中言之有物．抒之有情呢？这就要求我们语文老师在平时的作文教学中．从培养小学生的写作能力人手．教给他们表情达意的方法．下面．我浅谈一些自己在作文教学当中的一些做法．一、在阅读中获取营养 相似文献
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《数学爱好者(高二版)》2007,(2)
经典字谜一星星不见太阳光,永眠长逝莫悲伤,虚空极尽莫能计,每在心旁总情长,人随水去泪汪汪,心力点点酒苍茫,还记十月相倚伴,谁人犹在我他旁.经典字谜二原本有心花不开,偶尔有人来相伴,悔时无心已有泪,吞下口去悄无声,来者耳边轻轻诉,缺少左边心相印,东风带走一二点.(答案见本期)谜底一:生死无悔全为有你谜底二:愿你每天都快乐我猜我猜我猜猜猜~~ 相似文献
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王岚 《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
我说我北京市东城区府学胡同小学数学教师（中教高级）北京市优秀青年知识分子王岚转瞬间，我在人生的道路上已走过了三十六个年头。其间，日复一日、年复一年地穿梭于两个门中─—家门和校门。记得小时候，我就有一个梦：长大了要上最好的大学，做最棒的学生。不幸，十年... 相似文献