美国1787年宪法教学的新视角（一）权利让渡：从人民主权到政府公权力

美国1787年宪法是高中历史教学的重点内容之一,课程标准有“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”学习要点之规定。徐渭清老师基于教学实践而放宽阅读视野、拓展专业思想,从人民主权理论、权利让渡理论的学习与思考出发,通过美国1787年宪法教学新视角之“权利让渡：从人民主权到政府公权力”“利益妥协：权利让渡实现的方式”“专业思考：基于理论阐释的实践性认识”,探讨理论与实践结合解决历史教学重要问题的路径。     

段万春：置心一处无事不办

从教30余年,昆明理工大学管理与经济学院教授段万春有着一长串引人注目的头衔：昆明理工大学博士生导师,全国工商管理教学指导委员会委员,中国管理科学学术委员会常务理事,中国有色金属工业协会专家委员会委员,云南省学术委员会委员,云南省人力资源和社会保障厅专家委员,昆明理工大学管理科学与工程一级学科博士点学术带头人,云南省教学名师,享受省政府特殊津贴人才。“置心一处,无事不办,持之以恒,影响深远”是他的人生座右铭,从教以来,他始终站立在教学科研第一线,在组织行为学方向的科研教学中取得了众多成果,得到学生和同行的赞赏是他最大的光荣。     

在一所中国职业大学中：政府干预、教学大纲、课程

学者关于全球经济、新经济和高等教育的探讨涉及到大学，尤其是研究型大学，特别是那些在北美（更确切地说是美国和加拿大）、欧洲和澳大利亚的学校。这些调查首先集中于英语国家——西方的民主国家，同时也关注了欧洲的一些非英语国家。现今流行的观点是西方大学已受到了全球经济、知识经济、商业化、新自由主义，尤其是新的或“快速的资本主义”的强烈影响，特别是在他们的运转过程、课程重点和对新的经济收入来源追求上。     

AMD：从技术追随者到领先者——访AMD（中国）有限公司高级顾问及政府、教育行业总监齐鸣

《中国教育网络》：今年上半年,AMD推出三核芯片,然而在传统上,大家的观念似乎都认为多核应以偶数的形式出现,三核给了市场一个惊讶,那么其中AMD的出发点是什么？     

从中小学讲坛走出的杰出人物——陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去

陶行知是近代中国教育历史上不能抹去的一个名字,是千千万万民众眼中的“人民教育家”。他是一个理想主义者,一生怀着教育救国的宏愿;他是一个不折不扣的实践家,正如他为自己所改的名字“行知”二字;他是一个“不安分”的知识分子,为乡村教育四处奔走。在我们当今这个时代,当那些远大的社会理想和高尚的人格追求渐渐离很多人远去时,