父亲的影子

村人都极喜欢我,谁家有好吃的,如炒了蚕豆,花生,就大把大把地往我口袋里塞,不把我口袋装满不罢休;谁家饭桌上有两条鱼,非得夹条鱼给我吃。     

每一片影子

个性签名：很平凡的女生,但是很快乐。每一天都很喜欢笑。奂点低,怒点高,觉得有朋友始终在身边是最幸福的事。迷糊时候挺多。但很有原则．总有特别疼我的可靠的朋友。     

影子剪裁师

一天,大个子老鼠釉小个子猫钻到灌木丛里摘野果子吃,他们吃得嘴巴红嘟嘟的,肚皮圆鼓鼓的,可是,他们的影子却被潼木丛中的荆棘刮成了一条一条的样子。     

影子依旧清晰

有时候，望着火红的枫叶，洋洋洒洒的，似一位醉酒的诗人，踉踉跄跄，奔向死亡的坟墓，有些伤感。有时候，觉得自己傻，脑海中不时浮现着曾经的美好，逝去的，似乎永远都回不来了。     

影子，影子——观《我和我的影子》有感

从小就认为,影子,是一个十分神秘的东西。我走一步,它也走一步,形影不离。有时被光线拖长了身形,有时却又小得躲在我的脚边。不声不响却又变幻万千的影子让我着迷。 直到大了些的时候,才懂得影子-这个陪着我成长的家伙,其实仅是一片投影,一份虚无,一寸离开了光就无法存在的阴影,一朵镜中花,一轮水中月。     

影子

它是一个调皮的孩子。我走到阳光底下的时候，它突然跑出来。找回到屋子里面的时候，它又躲起来了，我把家翻了个底朝天都没找到它的踪影。     

追随童话的影子

《格林童话》和《安徒生童话》就这样安静地躺在角落里,很久了。上面积满了灰尘,我没有再去翻动它们。现在我看它们的眼光,或审视,或批判,再没有了往日的纯真。而我的双耳不再只用来聆听童话了。     

调皮的影子

昨天晚上,我和爸爸去街上散步。当我们慢吞吞地走在路灯下时,忽然,我发现地上有我的影子。咦,我怎么变成了《白雪公主》里的小矮人了？走着走着．我和路灯越来越远,我的影子竟然越来越大。哈哈,我的影子竟然变成了《小人国》里的巨人了,真是有趣呀!     

篱笆墙的影子

“咝——”洛米是第三次听到这种奇怪的声音了。 洛米对考什尔说：“听，听，现在你听到了吧，就在篱笆那头。” 考什尔抿嘴一笑，睫毛浓密的细长眼睛里露出满不在乎的笑意：“没有，我看到的只是篱笆墙的影子。”[第一段]     

《影子》教学实录

师：（简笔画：阳光下的树和树阴，月光下的人及人影）（指影子）小朋友，知道这是什么吗？生：是影子。师：小朋友也有影子，请大家欣赏自己的影子。（布置场景：拉窗帘，开灯）（学生自由走动，欣赏自己的影子，有的一边走一边做动作，有几个学生伸手去抓影子，不少学生发出嘻嘻的笑声，特别兴奋）师：请小朋友自由读课文，自学生字。（学生一边读书，一边在书上做记号，画出生字认读，教师下位抽查后，重点注意了学生对“左”、“朋”两个字的读音）师：请小朋友用自己喜爱的方式再读课文，一字一句认真读懂、读熟。（学生反复读课文，形…     

心的影子

我相信命理,但我不相信在床脚钉四个铜钱就可以保证婚姻幸福,白首偕老。我相信风水,但我不相信挂一个风铃、摆一个鱼缸就可以使人财运亨通、官禄无碍。我相信人与环境中有一些神秘的对应关系,但我不相信一个人走路时先跨左脚或右脚就可以使一件事情成功或失败。     

失控的影子

我一直都在你身边。你有时看得见．有时看不见．但我就在那里,从未改变。即使死亡,也不会让我们分开。     

我的影子

我有个小小的影子,进进出出跟着我, 我可不大知道他到底有什么用场。 他呀,从头到脚都非常非常地像我; 我跳上床去,倒看见他比我先蹦上床。     

奇怪的影子

静静的午后，我和妈妈坐在沙发上休息。“滴嗒……滴嗒”滴水声显得分外响。我侧着耳朵，轻手轻脚地循声而去。咦!原来是木桶上面的水龙头没拧紧，正在一滴一滴地往下滴水呢!     

有趣的影子

邻家有个可爱的小女孩,刚四岁,他的名字叫莹莹。莹莹跟我很玩得来,那天晚上,她爸爸妈妈带她上街,她要我也去,我推托不掉,就跟去了。     

狼和影子

太阳渐渐落下,狼独自走在路上。 突然它惊奇地发现了自己脚下那巨大的影子。 “哇！我都不知道我这么大！”     

有趣的影子

邻居家有个可爱的小女孩,刚四岁,名字叫莹莹,跟我很玩得来,那天晚上,她爸爸妈妈带她上街,她要我也去,我推托不掉,就跟着去了。     

《影子》教学设计

《影子》以形象、生动的语言描述了影子与人形影不离的特点，活泼俏皮。教学时，我注意丰富课堂情趣，同时注意拓展学习空间，促使学生主动学习。一、以丰富的活动使教学充满情趣1.猜谜导入。课始让学生猜谜语：“人人有个好朋友，黑黑的身子黑黑的头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。”用猜谜激发学生的学习兴趣。2.游戏活动。初读课文后，我用幻灯组织学生玩手影游戏，在屏幕上依次映出活泼的小鸟、可爱的白兔、翩然飞行的蝙蝠……趣味盎然，既活跃了课堂气氛，又增强了学习兴趣，使学生初步感知产生影子需要光。3.以读促悟。读书是语文…     

影子小虎

米霞奶奶特别疼爱她的孙子小虎,除了管小虎吃饭,还管睡觉。“小孩子要多睡觉哟,睡足了才能长个子。”米霞奶奶常常说,还把手举过头顶比画一下,这是要小虎长得顶高顶高的意思。     

扑不灭的影子

一 中考过后，我很快接到了苏城中学的录取通知书。