一粒种子

一 从前,有一粒种子。藏在芬芳的土壤里。 它不能预知自己的未来,它可能会长成一棵参天大树,可能会长成一棵金色的葵花,可能只是一棵野草。     

一粒种子

早上,闰老师给我发信息：给您带了一个礼物,放到了您的办公室。我想,我从来不倡导同事、特别是校长和老师之间“礼尚往来”,她怎么给我“送礼”？等到了办公室一看,原来不是闫老师“送礼”,而是我的学生、她的女儿高子睛“送礼”。     

一粒种子

<正>~~     

梦想是一粒种子

题记:梦想不是一束现成的鲜花,你站在舞台上就有人跑上来献给你;梦想是一粒种子,只有你精心的呵护、栽培才能最终开出灿烂的花朵。     

信念是一粒种子

事实上,人生从来没有真正的绝境,无论遭遇多少坎坷,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他会走出困境,让生命之花重新绽放。为了拓宽街道,伦敦市相关部门拆除了许多陈旧的楼房。旧楼被拆后,由于资金不到位,新路迟迟没有修,旧楼房的地基便任凭日晒雨淋。     

一粒种子的信念

有一个女孩．高中毕业后没考上大学，被安排在本村的小学教书。     

播下一粒创造的种子

教学《春笋》一课,引导学生品读“它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来”。为了让学生更形象深入地理解“一个一个”,我安排了表演阅读：     

信念是一粒种子

有一年,一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区,在茫茫的沙海里跋涉。阳光下,漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般,扑打着探险队员的面孔。口渴似炙,心急如焚——大家的水都没有了。这时,探险队长拿出一只水壶,说：“这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝。”     

信念是一粒种子

有一年,一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区,在茫茫的沙海里跋涉．阳光下,漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般,扑打着探险队员的面孔．口渴似炙,心急如焚——大家的水都没了．这时,探险队长拿出一只水壶,说：“这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝．”     

一粒种子的成长

我是一颗浑圆饱满的种子，如果不是主人不小心，我现在应该已和我的同伴们被栽在镶有金边的花盆里了，可如今却只得一个人孤独面对这黑暗阴冷的墙角。感到不公、委屈而又无助的我只得大声喊道：“把我本应有的幸福生活还给我!”可回答我的仍只有呼呼吹来的凉风与寂静。     

播一粒阅读的种子

一晃,在小学语文教学的征途上,我已奋战了20个年头。每每想起小学时代的语文老师,内心深处总会涌起一股股暖流。那张清秀俊美的笑脸总在心底挥之不去,带给我无尽的思念……     

种一粒爱的种子

每年,我都会接到孩子们打来的电话或发来的短信,或者粘贴得极仔细的信,那些孩子们总是向我提起他们在校时我给他们的一些细微的帮助。我一直觉得,他们所提到的那些帮助,都是我应该做的。因为比起当年老师对我的帮助。我对他们的那一点点举手之劳又算得了什么呢？     

一粒种子的信念

有一个女孩，高中毕业后没考上大学，被安排在本村的小学教书。     

菊花种子历险记

7月13日晴 嘿!大家好!我是一粒菊花种子。别看我长得小,但我可机灵了。我整天想到外面去闯荡闯荡。     

一粒种子 一株春天

一句永远不能再对你说出的话,成了一粒种子,在我心中长成了一株春天,愿你的生命永驻春光。芷青不记得什么时候初见修民的了,总之是很久以前的事吧。细想起来两个人不过同窗半年,这对大人们来说实在是眨眼间的事,然而对于孩子们却漫长到快要一个世纪了。     

我是一粒种子

我是一粒被人遗弃的种子,一粒毫不起眼、不值一提的种子,一粒渴望征服大自然、茁壮成长的种子。     

播一粒希望的种子

开学不久,课代表就来报告,黄星星连续几天没有完成作业。怎么能养成这样的坏习惯呢？我立刻拨通了黄星星家长的电话。然而,就因为这次鲁莽,因为对这个孩子的家庭环境缺乏了解．这轻易打出的一个电话给她带来了一场暴风骤雨般的灾难。     

两粒种子

戈壁滩,骄阳似火,风沙肆虐…… 两粒种子被一个驼队很偶然地遗落在这一片戈壁滩上,它们睁开惺忪的睡眼,本想看看美丽的风景,可事与愿违,眼前的场景让它们顿生哀叹。炽热的阳光炙烤着它们身下的沙地,满目荒芜。一阵风吹过,两粒种子被掩埋在地下。厚重而滚烫的沙石压得它们喘不过气来,     

爱是一粒种子

刚进入初中的学生,天真好奇,活泼可爱。班里有个叫王芸的女生,却因小儿麻痹后遗症,智力偏低,连小学的基本计算都不会。右手右腿都不好使,写字也只能用左手,字写得歪歪斜斜的。不过,王芸从不惹事生非,安静得像空气,以至于我常常忘了她的存在。     

一粒种子的信念

教育事业是一项神圣的事业,更是一项平凡的事业。日复一日的工作,年复一年的程序。当时光和岁月磨去了一个年轻人的棱角和锋芒时,职业的倦怠感便油然而生。这其间我曾努力过、进取过,但也曾失落过、徘徊过,更多的是一种麻木与迷茫。教学工作按部就班,不去研究新的方法。