浅谈新课标下的小学英语教学

新课标的出现让英语教学要求更高了,新的教学方式、新的教学理念要求激发学生兴趣,使学生自主学习,创设语言环境,搭建一个新的教学平台.     

浅谈小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

学生对自己的学习有了兴趣,掌握了一定的学法．他就会积极主动地学习,而不会觉得学习是负担。反而觉得是享受。因此,无论学习还是工作．一定得先看看学生是否自己感兴趣．是否能吸引其注意力。因为兴趣是求知的向导。     

浅谈新课标下的英语教学

当前。广大小学英语教师刻苦钻研《新课程理念与教学策略》，并在这一理念指导下，进行英语教学改革实践。在实践中，教师的教学观念和教学方式都逐渐发生转变。好的教学做法层出不穷。然而，也出现了一些不符合小学英语教学规律的做法。比如。片面突出教学活动多样化，缺乏教学针对性；只强调教学形式上的完美。而忽视教学效果；缺乏对小学英语教学的全面深刻认识。在教学中。依然是只重视语言知识，而忽视学生运用英语的能力。以上这些，都严重影响了英语教学质量。如何将新的教学理论与英语教学实践很好地结合起来。这是一个值得深思的课题。笔者认为，认识小学英语教学的“五性”，即目的性、模仿性、实践性、     

小学英语教学初探

我校1998年秋季在三年级六个班开设了英语课，如何激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，使课堂教学取得成功，在这一年多的教学实践中，进行了以下大胆尝试与实践。     

浅谈小学英语教学的创新

教育的目标是：“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展，使每个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。”因此，在低龄英语教学中，教师应充分利用各种有效的教学策略，激发学生学习兴趣，启发学生创新思维，授予科学的学习方法，使教学达到完美、和谐的统一。     

浅谈小学英语教学中的美育

美育是学校实施素质教育的重要组成部分,在小学英语教学中教师要有意识、有目的、有计划地进行审美教育,使学生感受美、欣赏美,始终保持对英语的兴趣。     

在小学英语教学中如何激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师。作者结合实际教学经验,总结了小学英语教学中激发学生的学习兴趣的一些方法。     

对小学英语教学的几点思考

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，这就要求我们的课堂教学努力做到丰富多采、求新、求活。     

浅谈小学英语教学中的德育

小学英语课堂教学的目的是通过听、说、读、写活动激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,感受思想品德和爱国主义等方面的教育。因此,教师在教学中,除了传授学科知识,还要让学生在思想品德和爱国主义等方面有所收获。一、在潜移默化中对学生进行品德教育英语学科授课时主要使     

浅谈游戏在小学英语教学中的运用

游戏教学有利于激发学生学习英语的兴趣,使学生在玩中学,学中玩,从而达到最佳的教学效果和学习效率。     

以评价激发兴趣——浅谈小学英语教学的评价艺术

评价不是单纯地"肯定"或"否定",它是一门丰富的艺术。只有运用恰如其分的评价,才能将学生的英语学习兴趣激发出来,形成更强的学习动机。本文拟结合新译林版小学英语教学实例,深入分析小学英语教学的评价艺术,以有效的评价激发学生兴趣,促进学生发展。     

新课标小学英语教学的技巧

小学英语学习有着举足轻重的作用。《英语课程标准》指出：“在英语教学中教师应自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围……要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。”     

浅谈小学英语教学

教育实习是每个师范生的必经阶段。本文作者就教育实习过程中的体会，对小学英语教学中如何实现师生互动，调动学生学习英语的积极性进行了探讨。     

浅谈新课改下的小学英语教学

《新课程标准》中指出：英语是一门实践性很强的学科，小学阶段要让学生形成初步用英语进行简单的日常交流的能力。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式．目前许多地方小学英语教学还存在着教师照本宣科，学生规规矩矩地坐着，面无表情的看着，     

浅谈小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力源泉。在英语教学中，兴趣是促使学生学习英语的内驱力，是提高英语教学质量的重要手段。     

浅谈新课标下的英语教学

在推进基础教育课程改革,促进素质教育全面实施的大形势下,英语课程改革成为其中的一项重要内容,而课程标准的确立为课程改革提供了重要的理论依据。在教学实践过程中,从转变学生的学习方式入手实施创新教育,构建符合素质教育的英语课程标准体系。     

小学英语教学激趣谈

读者朋友，为配合荧语全面进入小学课堂，从这期开始，“小学英语教学”栏目与您见面了。“小学英语教学”是广大英语教师交流教学经验和教学心得的阵地。作为编者，我们希望广大读者对如何办好“小学英语教学”，使她更贴近英语教学的实际提出积极的意见和建议，也热忱欢迎广大读者踊跃赐槁。     

浅谈小学英语评价内容的改革

科学和有效的评价,能激发小学生的英语学习兴趣,提高学生运用语言的能力。教师通过改革传统评价方法,采用多元化的课堂评价指标对学生的课前预习、课堂表现、课后作业、质量监测进行有效评价,促进学生参与课堂学习的积极性、主动性和有效性。极大地激发了学生英语学习的兴趣,促进了学生对英语知识的掌握、英语能力的提升和学生的全面发展。     

小学英语教学中的“激趣”艺术探究

小学生学习英语要获得成功,首先要激发其学习兴趣,调动其学习积极性。激发与培养小学生英语学习兴趣的策略为:坚持听说领先,联系生活实际,创设情境,以及采取鼓励加奖励等方法,如此培养学生学习英语的兴趣,使每个小学生都轻松愉快地学习英语,并热爱英语。     

小学低年级英语教学的探索与实践

研究表明,6岁左右是儿童学习语言的敏感期。在学习语言的敏感期内,儿童有学习语言的强烈欲望和兴趣,