以礼仪教育促德育工作

职校学生的思想素质参差不齐,一些学生不愿意学习,甚至有些学生讲脏话,对人不礼貌,不尊重父母和老师。针对职校生的这种现状,职业学校必须加强德育工作,采取切实有效的办法,发挥学校教育的优势,提高学生的综合素质。对此,我校采取了以礼仪教育为突破口,全面推动...     

美丽樟江河 职教新跨越——记荔波县中等职业学校

荔波县职业学校始建于1984年,是国家级重点中等职业学校,先后荣获＂全国中等职业教育德育工作实验基地＂、＂全国教育系统先进集体＂、＂全国农村成人教育先进单位＂、     

职业指导和德育相结合的尝试

职业学校怎样运用已有的教育资源,使一定的投入能取得良好的产出（好的指导效果）呢？职业指导研究与实验告诉我们,职校的职业指导和德育工作紧密结合,能实现 1＋ 1>2的效应,有助于培养学生的综合素质,提高职业教育的办学质量。 一、职校的职业指导和德育工作联系密切 　　职校德育说到底,就是教学生如何做人和做一个什么样的人,而职校的职业指导是把德育的如何做人具体化和做什么样的人具体化,是具体解决人和社会关系。职业学校的职业指导,既不同于基础教育以学会选择升学志愿为主要落脚点的职业指导,也不同于面向在职人员的就…     

新形势下中等职校如何提高德育实效性

在新形势下，如何使中等职校德育工作始终紧跟时代步伐，体现时代精神，保持时代特色，同时又能紧密联系中等职校及其学生的各方面实际，反映其德育需求，从而提高德育工作的实效性，是中等职校德育工作所要解决的一项紧迫课题。一、以师德建设为突破口，加强队伍建设对大多数身心发育还尚未成熟的中职生而言，教师自身的师德是很重要的。其状况如何，不仅反映教师队伍素质的高低，而且影响学风、校风建设和教育教学质量的提高。良好的师德，对于调节人际关系，促进教育工作，激励教师爱岗敬业，促进学生德智体美的培育都会起到积极的推动作…     

职校班主任德育工作探析

班主任是学生德育工作的引导者．职校学生具有个体特殊性,因此当好职业学校的班主任是一项任重而道远的工作。本文根据职校学生的特征对职校的班主任工作进行了探讨,力求寻找到最适合职校学生成长的班级成长环境,促进学生全面健康发展。     

唤醒与激发职校行为异化学生转化的实践研究

通过对职校行为异化学生转化的实践研究,弄清与把握学生的行为习惯现状,找准帮助学生转化的着力点,唤醒与激发职校行为异化学生的内在需求,初步构建起以关注学生内在需求为出发点的职校德育工作新模式,形成有效的职校生转化的教育策略,增强职校德育工作的实效性。     

中等职校德育内容与方法如何创新

随着教育体制改革的不断深入,中等职校德育工作出现了许多新情况、新问题。一方面,由于高校扩招,普高热依旧,相形之下,中等职校生源不足,     

主题论文

<正>德育工作是现代职业学校建设的重要组成部分。南京浦口中等专业学校为了加强和改进学校的德育工作,以班主任管理和德育课程为抓手,开展了有针对性和实效性的德育活动。班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。职业学校的班级管理受到多方面因素、多种教育力量的共同作用和影响。一个优秀的、有利于职校学生成长的班集体需要班主任花大量的精力和心血去建设和管理。在职业学校,由于受到专业特殊性和专业选择的影响,班级     

挫折教育——职教德育的新课题

学校教育的首要任务就是要不断根据新形势探讨研究德育的新课题.在社会转型、发展市场经济的过程中,职业学校德育工作面临各种各样的问题,职校开展挫折感、耐磨感教育,帮助学生提高心理素质,健全、增强承受、适应环境的能力,是目前形势下职校德育面临的一个突出而重要的新课题.     

谈职校德育工作中如何引入市场经济意识教育

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,它所具有的一些特殊要求,如价值核算、价值实现、社会流通等内容,必然以各种观念意识的形式——价值意识、敬业意识、竞争意识——对与市场经济联系最密切的职业学校学生产生多方面的深刻影响。譬如,如何评价自身或他人的付出与获得?怎样判断自身的选择与行为是否合理?这不但在时时困惑着职业学校学生,也同时对我们以往职校德育工作的内容和形式提出了挑战——即一方面如何利用市场经济的积极因素去提高我们德育工作的实效;另一方面如何利用我们德育工作的优势去克服市场经济所带来的某些消极因素,最终培养出适应社会主义市场经济要求的,具有较高专业素质的现代化事业建设者。本文拟结合职业学校学生的实际情况,从适应社会主义市场经济要求,培养职业学校学生现代市场经济意识,加强职校德育工作实效性的角度,谈谈自己的看法。     

职校德育工作的理念创新与范式变革

一、创新理念:职校德育工作的时代内涵(一)为了职校生的成才和发展须强化服务工作。职校教育的价值就在于能够培养和造就学生。职校德育工作必须适时为职校生的自主发展提供先进优质的真诚服务,始终让学生在接受专业的教育服务中追求个人的全面和谐发展。(二)和职校生一起优化教育工作的职校德育工     

针对“三心”提高职校德育实效

职业学校是直接为各行各业的生产、服务和管理培养实用人才及熟练劳动者的重要基地,所培养的人才素质状况直接关系到我国跨世纪宏伟目标的全面实现,关系到我们国家和民族的兴旺发达。在社会政治经济文化生活日新月异的今天,职业学校必须大力提高教育时效,特别是德育实效。在长期德育工作实践中,我们觉得针对“三心”,突出“三性”,是提高职校德育实效的好方法。 所谓“三心” 就是在德育工作中,根据职业学校的特点,结合专业特色,联系学生实际,把受教     

加强职业学校德育实效性的思考

学校德育活动的目的是要提高学生的道德觉悟,完善学生的道德修养,使其成为有一定思想意识和道德品质的人。新时期职校的德育工作者应在反思现状的基础上,与时俱进,树立新型的德育观——以＂生＂为本,以增强职校德育的实效性。笔者从心理学的角度,认为当前的职校德育工作者有必要做到如下几点：实行主体性德育,平等地关注学生,宽容并理解学生,尊重并相信学生。     

职校英语教学应注重培养学生的听说能力

本文通过分析中等普通学校和职业学校英语教学,提出职业学校英语教学应注重对学生听说能力的培养,并归纳了本人在职校英语教学中培养学生听说能力的六点做法.     

耗散结构论与中职德育工作

中等职校中低成就学生增多,管理工作难度增大,是所有中职德育工作者的共识.德育系统是由社会、家庭、学校、学生等诸因素构成的复杂系统,而现代科学指出,教育系统就是一个耗散结构.因此,结合耗散结构论,笔者对中等职业学校的德育工作进行了再思考.     

关于中等职校学生心理健康问题的思考

本文对中等职校学生的心理健康问题从现状、成因及心理健康教育的途径等多方面做了深入的思考与探讨,旨在关注中等职校学生的心理健康问题,并寻找切实可行的方法来解决这一当前职业教育面临的新课题。     

中职生学习愿望现状调查

笔者对中等职校的100名学生就“选择职业学校理由”、“学习目的”、“学习兴趣”、“专业选择”、“入学成绩”五个方面进行书面调查。从调查结果看:在选择职业学校的理由方面,选择“对职校教育的信任”选项的仅占7％,而选择“成绩不佳”选项的却高达90％;在入学成绩方面,82％的学     

津门比武 江苏勇夺三连冠——2011年全国职业院校技能大赛系列报道之一

6月24—27日,被誉为职业教育的国赛,职校生的奥林匹克的全国职业院校技能大赛在天津举行。这是教育规划纲要颁布之后的首次大赛,盛况空前,精彩纷呈。与此同时,全国职业院校学生技能作品展洽会、民族地区职业学校学生才艺汇报演出、‘永远跟党走’职业学校育人事迹报告会、职业教育改革发展成果展示会、促进中等和高等职业教育协调发展座谈会     

浅谈职业高中物理教学中的德育渗透

面对高校扩招、普高扩招,普高热,社会就业难等社会现象的出现,中等职业教育举步维艰,招生数量减少,生源素质逐年下降,教育和教学管理异常艰难,职校招生竞争也越来越激烈,作为中等职业学校,正面临学生难管,教学难抓的困境.     

中等职校德育内容与方法如何创新

随着教育体制改革的不断深入，中等职校德育工作出现了许多新情况、新问题。一方面，由于高校扩招，“普高热”依旧，相形之下，中等职校生源不足，而且与前几年相比，学生的思想、文化等基本素质明显下降；另一方面，由于受各种社会因素的影响，特别是信息社会的多元价值观以及中职生就业的不稳定性等客观因素的影响，学生在思想、情绪、言行、