发达国家教育决策如何“问计于民”

目前，我国正在加紧研制《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并向社会公开征求意见。此时此刻，我们不妨放眼世界，虽然各国政体和决策程序不同，但是其中一些向公众征求意见的独特做法或许能为我们带来启发。     

发达国家教育决策如何“问计于民”

目前,我国正在加紧研制《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,并向社会公开征求意见。此时此刻,我们不妨放眼世界,虽然各国政体和决策程序不同,但是其中一些向公众征求意见的独特做法或许能为我们带来启发。     

教育部就重大教育问题“问计于民”

本刊讯 经过归纳和整理民众意见,教育部2月6日公布了“20个教育重大关键问题”清单,继续公开向社会征求制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见,目的就是希望社会各界针对这些问题提出具有可操作性的建议,引导民众更好地为这项工作建言献策,从而为《规划纲要》文本初稿的按期顺利出台奠定基础。     

教育改量必须问计于民

最近,中共中央政治局委员、国务委员刘延东主持召开<国家中长期教育改革和发展规划纲要>制定工作座谈会,就如何进一步做好规划纲要研究制定工作听取专家意见.刘延东指出,制定中长期教育改革发展规划纲要,是党中央、国务院的重大决策,是本届政府必须着力做好的一件大事.     

发达国家教育决策如何“问计于民”

美国：教育决策发端于智囊报告 在美国,研究报告在政府的教育决策中起到举足轻重的作用,它往往是教育政策的最初雏形。研究报告的主导者可以是政府委托的相关研究机构,也可以是私人团体。例如,影响美国的咨询报告《国家处在危险之中：教育改革势在必行》就是在美国联邦教育部前部长贝尔的倡议下,成立了美国高质量教育委员会,经过一年多的研究撰写而成。这份报告经过了1万余名教育界人士的讨论,     

公开决策 问计于民——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草历程回顾

百年大计,教育为本。2010年至2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《纲要》）是进入21世纪以来指导我国教育改革和发展的一个纲领性文件。党中央、国务院高度重视这项工作,要求努力制定一个让民众满意,符合中国国情和时代特点的高质量《纲要》。     

话说“问计于民”

时下“问计于民”成了我们政治生活中的一大亮点。中央领导和地方各级领导下农村，到工厂，在田间地头，在市井马路，与普通老百姓促膝谈心，集思广益。“问计于民”体现了“以人为本”、“执政为民”的政治理念，是国家民主法治的进步。诸葛亮说过一句话：“故为政道，务于多闻，是以采纳众下之言，谋及庶士，则万物当其目，众音佐其耳。”这句话的意思是广开言路，博采众议，可成大业。历史上因“问计于民”成就大业的事例很多：周文王在渭水边上问计于姜子牙而兴周八百载；刘备听从了诸葛亮“隆中对”策，三分天下而得其一；朱元璋采纳老儒朱升的“高筑墙，广积粮，缓称霸”的建议，很快完成了明朝的统一大业。今天，我们在运筹社会主义和谐社会的决策时闻计于民，是以“万物当其目，众音佐其耳”来实现现代化的伟业。     

问计于民:彰显教育决策的民主精神

到底该不该取消文理分科?这个并不新鲜的问题最近又被媒体炒得沸沸扬扬。与以往学术争鸣所不同的是,此次热议直接导源于教育部为制订《国家中长期教育发展规划纲要》而"问计于民"的崭新举措。     

问计于民,江苏教育厅长“家访”

正新华社南京8月1日电学生负担重不重?如何安度暑期?……为了解当前教育的第一手情况,江苏省教育厅厅长沈健连日来走进多位普通家庭,查看相关规定的落实情况,倾听学生、家长的心里话,汲取群众智慧努力办好人民满意的教育。"暑假作业多不多?""体育美术课平时上不上?"……一走进江苏省淮安市刘老庄乡刘皮二组的郭耀家,沈健就和孩子、家长拉起了家常。在乡中心小学读二年级的郭耀一边做作业,一边说:"老师只发了一本暑期作业,马上就做完了,但妈妈还买了一本作文选。""真没想到厅长会来家访!"妈妈魏秀兰说,丈夫常年     

办普惠于民的教育

醴陵,全国著名的＂瓷城＂和＂花炮之乡＂。近年来,市委、市政府紧紧围绕＂富民强市＂发展目标,牢牢把握＂经济强市必先教育强市、人才强市＂的执政理念,把发展教育作为转变发展方式的重要内容,摆在优先发展的战略位置,大力推进教育事业全面协调可持续发展,使教育品牌迅速崛起,赢得了老百姓的一片赞誉。在全市千人行风评议中,醴陵教育已连续两年在全市所有单位中排名第二。     

国际金融危机下的中国教育

国际金融危机给我国宏观经济带来了不小的冲击,而我国的教育发展也受到相应影响.文章在讨论教育与经济相互关联活动的基础上,结合当前国际金融危机和我国现实国情,分析认为国际金融危机给我国教育发展造成的影响明显大干所带来的机遇.因此,面对挑战,我们应加大教育投入,优化教育结构,同时促进民办教育快速发展.     

论推进教育公平中的“顶层设计”与“问计于民”

推进教育公平需要进行顶层设计,也需要问计于民,将顶层设计与问计于民有机结合推进教育公平具有必然性、科学性、现实性和优越性。而要通过顶层设计与问计于民的有机结合来推进教育公平,就应该重新定位政府的角色,建立政府、社会与学校之间的合作伙伴关系和相关制度、机制,并采用有效的工作方法。     

国际教育信息化规划与治理总览

文章概述了支持教育信息化工作开展的各项政策和各种项目形成的国家政治和经济背景．同时总览了21国案例中国家教育技术规划的应用。     

德国经济管窥

德国是高度发达的工业国家,经济实力位居欧洲首位,在国际上仅 次于美国、中国和日本,为第四经济大国。但是,回顾其经济发展历程可以发现,德国经济曾因天文数字般的国家统一费用而面临困境,也曾面对尽管政府和企业全面调整却迟迟未见效果的无奈。可以说,德国经济的发展经历了一个漫长的“潜伏”期,却意外地在国际金融危机和欧元区债务危机之后,于2010年后实现了经济的复苏和快速增长。     

中国教育实力在世界的位置

本文甄选基本的教育指标对世界主要国家的教育发展水平作比较研究 ,从教育投入、生产和产出三方面厘定中国教育实力在世界的位置 ,提出世界各国教育实力的分类及特征。中国属于教育发展中国家 ,与美国尚有三个档次的差距 ,增强综合教育实力任重道远。实现教育与经济、社会协调发展是增强综合教育实力的基本对策。     

澳大利亚职业教育培训的国家规划简介及其特点分析

澳大利亚职业技术教育有100多年的历史，积累了丰富的经验，是职业教育高度发达的国家。     

美国国家教育技术规划的沿革及启示

文章介绍了美国四个国家教育技术规划的发展历程,探析美国教育信息化在建设重心转移、学生能力培养定位、学习时空规划、学生评价改革及教师教育变革等方面的变革发展,最后结合我国的实际情况,总结出美国国家教育技术规划沿革对现阶段我国教育信息化建设在顶层设计、学生核心能力培养定位、促进教育技术的深入应用、确保师生可持续发展及推动终身学习体系构建方面的启示。     

后危机时代大学生就业与职业生涯规划教育的思考

文章针时后危机时代中国经济发展的趋势及大学生就业市场的动向,结合对当前高校职业生涯规划教育存在的问题的思考,提出几点改革与完善大学生职业生涯规划教育的建议,即创新职业生涯规划课程体系与教学方法、建立健全职业指导与服务体系、改革与完善大学生社会实践体系,以促进我国高校大学生职业生涯规划教育更加适应时代发展的要求.