略论黎锦熙的修辞理论和实践

黎先生的理论和实践可以分三个方面:一、在修辞著作中讲语法;二、在语法著作中讲修辞;三,修辞理论的探讨和总结。下面就分别来谈谈。一他的《修辞学比兴篇》《以下简称《比兴篇》)就是一本在修辞学中讲语法的典型著作。1925年以前黎先生在北京师范大学教了三年修辞学,计划编写一本讲义,分为六大篇:1.树鸽,2.明法,3.遣词,4.组句,5.谋篇,6.辨体。1936年商务印书馆出版了其中的极小部分,就是这本《修辞学比兴篇》。据自序说此     

“修辞”、“文字”学习释要——《简明现代汉语》辅导

一、修辞部分(一)重点概念解释:1.修辞:有三种涵义.①指修辞活动,即人们在交际时,为求传情达意的适度而精心选择或变异语言材料的一种活动;②指修辞规律,即调整和修饰语言以提高表达效果的规律;③指修辞学,即研究修辞规律的科学.     

关于映衬

本文就映衬这一修辞格,对一些修辞学著作加以评论,提出了对映衬的看法。指出了《汉语语法修辞词典》的自相矛盾之处,对《修辞学发凡》的错误举例也予以论证,对《修辞》和《修辞讲话》也有所评析。     

掌握语言工具 提高语文水平——访著名语言学家、南京大学王希杰教授

王希杰男,1940年生,江苏淮安人。1963年毕业于南京大学中文系语言学专业,毕业后留校任教。王希杰教授主要从事现代汉语和语言学教学与研究工作,讲授《语言观和方法论》、《现代汉语学》、《语法学》和《修辞学》等课程。1980年与吴士文等创建中国修辞学会,为第一任秘书长。王希杰教授是中国现代修辞学大家之一,他为中国理论修辞学作出了卓越贡献,他于1959年开始写作,1960年在《中国语文》上发表了《列举和分承》、《鲁迅作品中的一种修辞手法——反复》,从此开始了他的修辞学研究生涯。40余年来,他在语言学原野上辛勤开拓、精心耕耘,在海内外报刊杂志上发表学术文章近600篇,出版著作20余部,主编、合作主编或参编的著作近10部。主要著作有:《汉语修辞学》、《修辞学新论》、《修辞学通论》、《修辞学导论》、《语法、修辞、文章》、《汉语释疑辩难集》《王希杰语言随笔集》等,在国内语言界产生了深刻的影响。     

读《新著国语文法》札记

1 《新著国语文法》是我国第一部有深远影响的现代汉语语法著作,到1954年印行了18版,到1955年印行了22版,近年又列入商务印书馆编辑的《汉语语法丛书》。虽然1921年上海中华书局出版了许地山著的《语体文法大纲》(已使用图解法),1921年上海亚东图书馆出版了孙俍工著的《中国语法讲义》,1920年上海太平洋学社出版了吕云彪、戴渭清、陆反白合著的《白话文做法》中也有《白话文的用词》(词类)和《白话文的句法》(重点在修辞)两章,但是这几部书的流传范围小,远不如黎先生的《新著     

本期话题:符号修辞

主持人话语:广义修辞学重视修辞研究的"三个层面"(修辞技巧、修辞诗学、修辞哲学)和修辞活动的"两个主体"(表达者和接受者)。巴赫金批评的修辞观,是"书房技巧",大致类同"修辞技巧"或"修辞术"。了解西方修辞学学科背景、了解"新修辞学"研究状况的学者,通常不会固守"修辞术=修辞学"的观念;在公共阅读领域影响甚广、在跨学科视界中学术关注度甚高的著作,如罗兰·巴特《图像修辞》、韦恩·布斯《小说修辞学》、詹姆斯·费伦《作为修辞的叙     

钟玖英教授简介

钟玖英,女,1964年生,江西兴国人,南京晓庄学院语言学教授,中国语言学会会员,华东修辞学会理事,江苏省修辞学会副秘书长。钟玖英教授长期从事汉语修辞学、词汇学、对外汉语教学研究及留学生教育管理工作,发表学术论文近五十篇,出版《修辞学：理论新探与现象分析》著作一部,主编《语言学新思维》等著作六部,     

《鬼谷子》:中国修辞学著作的最早源头——兼与亚里士多德的《修辞学》比较

:《鬼谷子》是先秦时期的鬼谷子或苏秦所作。它涵盖了本世纪末修辞学研究的诸多方面 ,因而是一部蕴涵丰富修辞理论的著作 ,也是我国古代三大修辞学著作之一。《鬼谷子》与亚里士多德的《修辞学》比较 ,有惊人的巧合之处 :两书产生于同时代 ,同为说服术 ,同样有大量的心理分析 ,同属口语修辞范畴。     

改革中学修辞教学之我见

一、中学修辞教学现状五十年代初出版的《语法修辞讲话》(吕叔相、朱德熙合著)是一本“匡谬正俗之作”①,它在语法学界、教育界、新闻出版界以及广大干部、学生中产生过很大影响,实用价值很大.但此书毕竟:“一、只讲用词和造句,篇章段落完全没有触及,二、只从消极方面讲,如何如何不好,没有从积极方面讲,如何如何才好”,②所以“修辞”在一般人心目中只有“修改文句”的内涵.到1956年,中学语文改为《文学》《汉语》两门课,“修辞”才算正了名.但“修辞”真正被当作一门科学而登堂,作为语文课的内容之一是从1980年以后逐渐开始的.“修辞”的有关内容被编入中学语文课中的“语文知识”专栏.近十年来,     

语法修辞结合之我见

由《修辞学习》和《营口师专学报》两家杂志联合发起的语法修辞能否结合问题的讨论,在语法学界和修辞学界都是前所未有、意义深远的.它对语法学、修辞学的研究以及教学产生了深远的影响.在讨论中,产生了两种对立的观点:一种认为可以结合,以复旦大学的郭绍虞先生为代表.一种认为不能结合,以史锡尧先生为代表.郭绍虞先生在他晚年所著的《汉语语法修辞新探》一书中指出:“汉语的语法可说经常与修辞相结合的.结合是正常的,不结合是部分.”并从语法教学和语法研究两个方面阐述了“结合”的必要性和可能性.认为汉语语法一方面非常容易,一方面又非常复杂.汉语语法的复杂性即在于汉语语法经常与修辞相结合,因而“语句组织”“丰富多采”,变化多端.并批评“洋框框”的语法只是“分别词类”“规定语句组织规律”,因而不能解释密切结合着修辞的汉语语法的复杂现象.     

明确重点 因文施法——第四册现代文阅读复习与自测

初中语文第四册现代文部分,由25篇课文组成。从初中全套教材的编排特点看,它们主要承担培养学生议论文能力的任务。那么如何有效的组织复习的“回头望”呢?一明确重点1.在25篇课文中,属复习重点的有:①小说《故乡》《七根火柴》《老杨同志》②散文《记一辆纺车》③诗歌《有的人》④议论文《论雷峰塔的倒掉》《大自然警号     

重读《汉语修辞学》

《汉语修辞学》是八十年代最受欢迎的一部修辞著作,它的魅力不仅在于独具特色的修辞品位,更在于内在的科学结构。《汉语修辞学》对语言本体研究所做的贡献,应该引起修辞学史研究的注意。     

外国文学试题

一、选择肠 1.欧洲文学史上第一部现实主义巨著是: ①《美狄亚》②《神曲》③《十日谈》2.欧洲文学中最早表现乌托邦思想的作品是: ①托马斯·莫尔的《乌托邦》②柏拉图的 《理想国》③阿里斯托劳的《鸟》3.在高尔基的剧本《小市民》中,塑造了一个最 引人注目的人物形象,他的名字叫:() ①福马·高尔杰耶夫②尼尔③沙金4.苏联无产阶级作家奥斯特洛夫在双目失明, 全身瘫痪的情况下,写成的长篇小说是:( ①《毁灭》②《暴风雨》③《钢铁是怎 样炼成的》5.车尔尼雪夫斯基的长篇小说《怎么办》中的女 主人公是:() ①达吉雅娜②叶琳娜③薇拉·巴甫 …     

1999年下半年河北省高等教育自学考试 中国古代文学作品选试题

一、单项选择题每小题１分，共２０分（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其号码写在题干后面的Ｏ内）１“守株待兔”出自……………………………Ｏ ①《庄子》②《孟子》 ③《苟子》④《韩非子》２、我国第一部纪传体断代史是…………………Ｏ ①《春秋》②《战国策》 ③《史记》④《汉书》３、秦王朝唯一留有著作的文学家是……………Ｏ ①韩非②李斯③吕不韦④贾谊４、两都赋》的作者是……………………………Ｏ ①班固③张衡③枚乘④司马相如５、提出“越名教而任自然”的是…………………Ｏ ①曹操②曹植③嵇康④阮籍６、《…     

“修辞”学习提示

第五章 修辞 第一节 概说修辞 一、古老而年青的学科 修辞在我国真正成为一门独立的学科,是在二十世纪三十年代前后。1932年4月出版的陈望道《修辞学发凡》是我国第一部兼顾古今作品的修辞学著作,对修辞的性质、任务、功用和研究方法作了全面的论述。 二、修辞的涵义修辞通常有四种涵义,即指修辞现象、修辞活动、修辞规律、修辞学。1.修辞现象是指对语言进行加工过程中的各种语言现象。2.修辞     

《写作》试题

~、单项选择且 1。纸浆原料一一芦竹的调查是一篇()的调查报告。 ①介绍经验②反映情况 ③揭露问题④科学研究性 2.华老栓是鲁迅小说()中的一个人物形象。 ①孔乙己②一件小事③狂人日记 ④药 8.散文《青山翠竹》的作者是() ①秦牧②杨朔③刘白羽④袁鹰 4.黄宗英的报告文学《大     

2004年下半年河北省高等教育自学考试——毛泽东思想概论试题

一、单项选择题每小题1分,共30分(在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将其号码写在题干后面的○内)1、毛泽东最早提出“使马克思主义在中国具体化”的著作是○①《目前形势和我们的任务》②《〈共产党人〉发刊词》③《中国共产党在民族战争中的地位》④《新民主主义论》2、毛泽东思想初步形成○①中国共产党创建时期②国民革命时期③土地革命前中期④抗日战争时期3、坚持实事求是思想路线的基本前提○①一切从实际出发②理论联系实际③坚持民主集中制④坚持实践是检验真理的惟一标准4、提出“没有毛泽东,至少我们中国人民还要在黑暗中…     

论句本位语法

句本位语法为黎锦熙先生所倡导。对词类本位语法而言,句本位语法是一种重大的革新与进步。本文前四部分先论述黎先生句本位语法思想形成的三个因素:一、对汉语特点的认识;二、国外语法著作的影响;三、教学实践的体会。然后对句本位语法教材——《新著国语文法》和以句子为中心的教法,对句本位语法的析句法——句子成分分析法以及析句结果的表示法——图解法和读书标记法等作了全面的回顾与评价。本文最后一部分着重论述黎先生的句本位语法思想以及一些行之有效的做法应好好地继承,并应吸收现在语法与语法教学法研究的新成果加以丰富和发展。语法教学因教学对象和教学目的不同,教材和教学方法应多样化。以句子为中心的语法教材和教学法可以供实验,供选择,也是值得重视的。     

一九九七年上半年河北省高等教育自学考试 古代汉语试题

一.单项选择题 每小题1分,共15分(在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将其号码写在题干后的○内。) 1.下列辞书按音序排列的是 ○ ①(康熙字典》 ②《说文解字》 ③《经籍籑诂》 ④《辞海》 2.《广雅·释诂》:“暂,猝也。”所用的释义方式是 ○ ①描写 ②直训 ③义界 ④譬况 3.下列辞书中,收集古书中以联绵词为主的双音词的是 ○ ①《辞通》 ②《经传释词》 ⑧《经籍籑诂》 ④《词诠》 4.通过分折汉字结构说明每个字的造字本义的工具书是 ○ ①《康熙字典》 ②《说文解字》 ③《汉语大字典》 ④《词诠》 5.《经传释词》的作者是 ○ ①杨树达 ②王引之 ③王念孙 ④刘淇 6.下列各组字为异体字关系的是 ○ ①亡 无 ②蹟 迹 ③陈 阵 ④飞 蜚 7.古书训诂资料汇编的工具书是 ○ ①《辞通》 ②《词诠》 ③《经籍籑诂》 ④《助字辩略》 8.《说文》分析汉字结构,有一个术语是“从某从某”,指的是 ○     

一份耐人寻味的答卷

1.对您影响最大的教育论著有哪三本? ①《给教师的建议》(苏霍姆林斯基);②《教育诗》(马卡连科);③《陶行知论德育》(陶行知)。2.在您所教学科中,对您影响最大的专业著作有哪三本? ①《叶圣陶语文教育论集》;②《叶圣陶、吕淑湘、张志公语文教育论文选》;③《中国著名语文特级教师教学思想录》。