日语二外教学初探

当前高校二外目语的教学模式及教学效果存在许多幂足之处．应此主张由过去单一传统的教学模式转变到教学交互的模式。通过课堂上注重培养学生的语言综合运用能力,培养学生的学习兴趣等为而有效提高二外日语教学的效果。     

浅谈日语二外课程教与学

通过对日语二外的教与学的过程的探讨,希望能给二外的讲授者和学习者提供一个思考的空间．以期史多的人来关注二外教学,因为二外的学习对于外语专业的学生来说同样不可忽视。希望通过讲授者和学习者的共同努力．让二外在加强外语专业学生的专业特色方而发挥更大的作用。     

日语专业会话课程教学中存在的问题及解决对策

当今我们正处于一个国际化、信息交流高速发展的时代，外语作为对外的交流、沟通的工具，越来越受到人们的重视这也使得人们对外语教育提出了更高、更新的要求，会话课程教学作为日语专业的基础课，在整个日语教学中占有重要的地位其授课的目的，不仅限于帮助其提高表达能力、为学生创造一个开口说话的场所、还要达到让学生通过会话了解日本的文化．并在这种文化中锻炼交际、应变能力的目的。为此就需要会话教学的内容要求更富有实用性、贴近生活，教学过程注重交际性．并在会话教学中灌注日本文化时语言运用产生的影响的重要性。     

试论高校日语教学中母语文化的正迁移现象

母语文化是学习第二种语言的基础,以母语为汉语的人们学习日语为例,探讨汉语转化为学习日语的积极因素的可能性,预测和描述汉语在日语学习中的正迁移现象,对日语教学和日语学习都有非常重要的意义。日语教学中的汉语正迁移现象表现在语音、词汇、语义和语法等各个方面,而语音、词汇、语法也是日语专业课程教学的主要内容,因此可以以母语文化为切入点,通过对古汉语与现代日语在语音、词义、语法等方面的关系的说明,一方面导入母语文化知识,一方面帮助学生加深对日语的记忆与理解。     

日语教学中日本文化的导入

任何一种语言都是建立在其社会文化基础之上,并具有独特的文化背景和丰富的风土民俗内涵。词汇教学不仅要讲解词语本身的意义,还应加入这些文化成分,使学生更透彻地理解和领会日语的词汇意义,运用起来才会得心应手。     

关于提高二外法语课堂效率的若干思考

众所周知,二外法语教学面临着课时紧,教材传统单一,听说能力培养受局限等现实问题。在不能完全扭转这种局一面的情况下,如何最大程度地利用课堂时间,提高课堂效率,是法语教师们短期内为之追求,并可能实现的目标。笔者现结合自己的二外法语教学体验,谈谈对此的思考。     

浅谈日语听力教学

本文针对传统日语听力教学实中存在的问题进行了分析,并提出了改进的方法和途径。     

基础日语教学中运用情感因素的尝试

日语成为近年来仅次于英语的第二大外语学习语言。随着中国加入世贸组织,大量日资企业对华投资,日语人才的需求,很多高等院校开设了日语专业,用以满足市场的需求。基础日语作为日语专业低年级的主要课程,其成效直接影响到学生将来的就业等。本文从情感因素的角度,初浅的谈了基础日语的教学。     

日语会话教学之浅谈

语言是一门交流工具。日语会话课程是一门为培养学生将所学的日语知识转换为实际语言能力和技能的课程,是日语语言技能和能力的实践课。在日语会话教学过程中作为教师应该不断地探索先进新颖的教学方法,为学生营造轻松愉快的课堂氛围,把教学重点从传授语言知识转移到培养语言的实际运用能力上来,通过会话课使学生掌握情景会话的内容并做到熟练运用,使其具有良好的日常生活对话能力,并逐渐养成用日语思维会话的良好习惯。     

利用信息技术开展日语网络教学

信息化、网络化的技术为外语的学习提供了空前优越的条件,极大地丰富了外语教学的内容,提供了新的教学手段。结合日语专业教学的需要,通过开发利用网络技术与信息资源,试图拓宽日语人才的知识面,进一步提高日语专业人才的日语能力和综合素质。     

作文教学中存在的问题及对策

对于中学语文教学来说,作文教学应是一项比较重要的内容,是对一个学生语文综合素质的大检阅。提高中学生作文水平已迫在眉睫,而从作文教学方面入手探索各种方面和策略是提高初中生作文水平最直接、最有力的途径和手段。     

初中英语教学中存在的问题及对策

通过分析初中英语教学的现状,发现初中英语教学中存在的问题,教师对新课程理念的认同与其教学行为之间出现落差．教师条件性知识和实践性知识陈旧,语害环境的缺乏是问题得主要原因。促进教师专业发展、完善评价机制是解决问题的主要对策。     

创设教学情境提高日语课堂教学效果

针对职业学校学生的学习特点,在日语课堂上运用表演体会情境,实物演示情境,生活展现情境,影视鉴赏体会情境,介绍日本的风土人情等方法创设日语教学情境,可以为学生提供良好的暗示或启迪,有利于锻炼学生的创造性思维,培养学生的适应能力,能够陶冶人的情感,净化人的心灵,使学生学于其中,乐于其中,感于其中,从而提高教学质量。     

管理信息系统课程教学中存在的问题及对策

首先分析了我国高等院校管理信息系统课程教学中存在的主要问题, 然后针对存在的问题, 提出了推进管理信息系统教学改革的对策措施。     

对高校广告教学存在问题及对策的思考

目前高校广告教育蓬勃发展,教育规模迅速扩大,但在繁荣的背后却隐藏着高校师资水平薄弱、专业课程设置不合理、培养内容和就业需求脱节等问题。针对这些问题,建议采取多种途径提升教师素质、精细抉择课程设置、改善教学方法与培养方式等措施,提高高校广告教育教学的质量。     

高校网络教学存在的问题和对策

高校网络教学还存在学习资源贫乏、师资的技术落后、教学质量监控和管理不到位等问题,因此,要针对这些问题,转变教学观念,加强教学设计的改革,加强知识产权保护措施,加强教师队伍的建设,建全科学的资源管理和评价体系。     

广告学实践教学中存在的问题及对策

地方院校的广告学实践教学主要存在三个问题,一是教学的内容比例失衡,偏重创意的实训,对广告调研、广告监测、评估等方面的实训则不够重视。二是很多实训其实都是闭门造车,并没有与市场对接,更没有市场力量的参与。三是与技术脱节,缺乏对技术的关注和运用。针对这三个问题,地方院校应该及时调整广告实训的内容,参与市场运作并积极跟进技术的变化。     

现代高校教学档案管理工作存在的问题及对策

随着高等教育规模的迅速发展,管理制度的不断完善,高校档案工作也有了很大的进步。但是,由于各种原因,高校教学档案工作仍然是一个薄弱环节,存在着内容不全,质量不高,不能很好地反映高校教学活动和教学管理工作等现象。如何建立健全高校教学档案管理制度,强化高校教学档案工作,是高校教学档案管理人员值得思考的问题。     

初中英语听说教学中存在的问题及对策

本文介绍了初中英语听说教学中存在的问题，同时提出了解决的对策。     

高校教学档案管理存在的问题与对策

本文分析了高校教学档案形成的规律和特点、管理工作存在的问题以及解决问题的措施。