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英国是一种语调语言。它的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用。本着重谈英语重音和语调对交际语意的影响,供交际语学习参考。 相似文献
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徐希勤 《湖北广播电视大学学报》2008,28(11):26-27
句重音和语调在英语学习中的重要性不占而喻,讲英语的人总是通过特定的重音和语调来贴切地表达自己和传递感情。本文探讨了句重音和语调的特征及其对高职英语教学的启示。 相似文献
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魏冉 《湖北广播电视大学学报》2009,29(8):148-149
英语语调及重音是英语交流中极为重要,但常常被教学所忽视的部分。本文对英语教学中英语语调及重音的可教性进行研究,通过对语调及重音在英语学习中的难点进行分析后,提出一些可实施的教学建议。 相似文献
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周树军 《商丘职业技术学院学报》2004,3(5):52-53
话语韵律结构是话语深层信息结构的表层形式。话语调核重音具有信息聚焦功能,其位置受话语预设决定。有标记调核重音在话语中标记非常规焦点,常表示强调和对比的语法含义对调核重音的分析研究有助于我们理解话语结构和话语含义,具有较高的语用学价值。 相似文献
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马俊平 《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
口语教学中,我发现不少学生将语调、声调和句调混为一谈。其实,三者是不同的语音概念,对此需要明确分辨。 声调,是音节的高低升降的变化。现代汉语的声调有四种类型:阴平、阳平、上声、去声。语调不同于声调。语调是说话的快慢、高低、强弱、虚实等各种声音形式变化的总和。语调就句子而言,它是口语句子最大的特点。从下面的例子,我们可以看出语调和声调的差异。“啊”作为一个音节,属于阴平调,字义上只表示惊疑或和赞叹。而作为独词句,它却因语气情感的不同,反映出各种不同的声音状态,比如:坚定、热情、淡漠、兴奋、悲哀…… 相似文献
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刘晓雄 《连云港职业大学学报》1999,12(1):19-24
英语语音是英语语言三大要素的基础因素。而音变、重间、节奏和语调是语音重要的组成因素。本试图从上面四个方面。以一些具体实例谈谈音变、重音、节奏和语调功能及其对语音的影响。 相似文献
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刘晓雄 《连云港职业技术学院学报》1999,(1)
英语语音是英语语言三大要素的基础因素。而音变、重间、节奏和语调是语音重要的组成因素。本文试图从上面四个方面。以一些具体实例谈谈音变、重音、节奏和语调功能及其对语音的影响。 相似文献
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音步重音是汉语韵律音系学的基础问题,但目前学界对此争议颇大。叹词重叠和语气词连用都能构造为一个汉语音步,是考察汉语音步重音模式的重要材料。本文结合直觉夸张法、声学实验法和音系学理论分析法,考察了叹词重叠式音步和语气词连用式音步的重音位置和重音形式,认为此类音步的重音在右,且主要以音长凸显重度,这为既有说法提供了参照。 相似文献
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语调是由音量的高低强弱,音调的抑扬顿挫,节奏的起伏快慢,语速的行止疾徐构成的表示一定语气和感情的一种调式。它直接作用于口语效果。语调受听能调动学生参与认知投入思考的能力。语调“受听”,不是指天生的音质如何,而是课堂教学教师讲课的声音听起来舒服、自然、清晰、顺畅。美国心理学家艾帕 相似文献
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李舒瑜 《湖北成人教育学院学报》2011,17(2):117-118
单词重音具有区分单词读音、词性和意义的作用.英语语言形成的客观历史决定了英语单词重音分布的复杂性.在语音教学中,老师可以通过总结单词重音规律来简化重音教学;并从节奏的角度,讲解重音转移现象. 相似文献
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从本质上说,重音是语言所共有的,是一种语言所不可或缺的内在固有成分,汉语当然也不能例外.重音掌握不准确,直接影响到口语交际的实现程度.外国人学习汉语,重音的错误更为普遍和典型,在克服了难音难调以及语调的困难之后,重音就成为语音不能继续提高的最大障碍. 相似文献
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郑献芹 《安阳师范学院学报》2005,(6):63-65
在说话和朗读中,重音在表情达意上具有很重要的作用,本文从重音的概念、重音的类别、重音的确定以及重音的表现方法等几方面对朗读中的重音作了简要探讨. 相似文献
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俄语语气词在俄语语法中属于虚词,在口语中使用普遍,具有丰富的交际功能,赋予语言表现力,能够准确表达说话人的态度、意图和情感.由于语气词缺少词汇意义,熟练掌握和运用成为一大难点.通过对俄语语气词与汉语语气词进行系统的对比分析,指出两者在语音、形态、句法和语用层面的异同,有利于加深对两种语言的认识,有助于俄语语气词的学习,... 相似文献
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科学地界定普通话水平测试中“语调偏误”的内涵,是制定合理的评分标准的基础。普通话水平测试中“方言语调”的外延应大干语言科学中界定的“语调”。“方言语调”与“语调偏误”的内涵是一致的。评判语调偏误应遵循先精确后模糊的原则。 相似文献