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【教材分析】
本单元是学生在学习掌握了除法的初步认识、表内乘、除法,包括有余数的除法及竖式计算的基础上进行教学的,为学生今后学习掌握除数是两位数的除法、除数是多位数的除法奠定知识和思维基础。 相似文献
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第三册第五组教材分析及教学建议承德市教研室特级教师高雅贤第５组教材是由三篇讲读课文、一个基础训练和写字、说话教材所组成的。讲读课文中有两篇是新课文。其中《吃墨水》是讲陈毅小时候喜欢读书的故事。《补丁》是讲毛主席在建国前后过着俭朴生活的故事。通过学习这... 相似文献
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小语五年制第八册第二组教材是由两篇讲读课文《手》、《古诗三首》和阅读课文《大理石街》,独立阅读课文《我爱故乡的杨梅》和读写例话《中心要明确,段落要分明》以及《基础训练2》组成。 相似文献
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第十一册第四组教材简析及教学建议成都陈键若愚本组教材由三篇课文、一篇读写例话和一个基础训练构成。讲读课文《我的战友邱少云》记叙的是作者目睹战友邱少云为了战斗胜利,严守纪律,在烈火中壮烈牺牲的事。课文是按事情的发展顺序写的,依据“战斗目的”、“潜伏山沟... 相似文献
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九年义务教育小学教科书语第三册是根据新大纲在试用本教材的基础上修订的。第六组是由两篇看图学、三篇课、复习六、口语交际训练这四部分内容组成的。 相似文献
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六年制十册第六组课文教材分析和教学建议河北承德市教研室张建中一、第六组教材简析六年制第十册的第六组教材由３篇课文、１篇读写例话和１个基础训练三部分内容组成。《给颜黎民的信》是第一篇讲读课文,这篇课文是鲁迅先生１９３６年４月１５日写给颜黎民的一封复信。... 相似文献
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第二册第八单元教材分析及教学建议石家庄市黄莺，张彦华第二册第八单元的主要特点是：一、内容不同，育意相通本单元文章所反映的内容不尽相同，有其相对的独立性，但育人的用意，表达的感情，却是相通的，即：珍惜，是做人之道；珍爱，是美善之本。《锄禾》，是以一个画... 相似文献
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张岚 《山西教育(综合版)》1994,(4)
第二册第七单元教材分析及教学建议新疆自治区教研室特级教师张岚小语第二册教材分两大部分，每部分包括看图学词学句、看图学文、讲读课与阅读课，以及基础训练等四个内容。第七单元是本册继第三、四单元之后的第三组讲读与阅读课．本单元有三篇讲读课和一篇阅读课，还有... 相似文献
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[教材简析] 本组有三篇课文:《菩萨蛮·大柏地》《月光曲》《灯光》。前两篇是讲读课文,后一篇是阅读课文。读写例话《分辨事物和联想》是本组读写重点训练项目。 《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东同志于1933年重临大柏地时写下的一首词。这首词通过对大柏地景物的描写和对1929年初中国工农红军在大柏地歼灭国民党独立第七师刘士毅部两个团的著名战斗的回忆,展示出一幅经过革命战争洗礼的红色根据地绚丽夺目的画图。从而 相似文献
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第六组课文由看图学文《送水》、《荷花》、课文《赵州桥》和习作例文《参观人民大会堂》组成.教学建议如下;一、教学中应有所侧重《送水》是看图学文.本册书前配有一幅彩图(图4),教学一开始可运用以前学过的先整体后部分 由远及近的观察方法去指导学生观察图画:麦收季节,两个少先队员挑水慰问在地里劳动的人们和抬麦穗的小学生.然后观察远处、中间、近处.启发引导:在麦地里劳动的是什么人?他们的神态、动作、姿势怎样?画得最大的是什么人?用的劳动工具是些什么?最后可根据课后练习题(1)进行图文对照,训练学生把自己观察到的事物有条理地叙述出来,并能结合图中的人物神态、动作进行合理 相似文献
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当我们还在第一组课文描绘的春色中流连 ,和学生们一起贪婪地沐浴春光、吮吸春的气息时 ,一股浓浓的来自家庭的暖意已经向我们涌来 ,那就是亲情。四篇课文 ,篇篇让人不忍释卷 ,读来回味无穷 ,细品感慨万千。如 ,《看电视》写球迷爸爸放弃球赛 ,把电视换成奶奶爱看的京剧 ,而戏迷奶奶也关掉京剧 ,改换足球频道 ;《胖乎乎的小手》写兰兰不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢 ,还给姥姥挠痒痒 ;《棉鞋里的阳光》写贤淑的媳妇给婆婆晒棉被 ,美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵 ,他给奶奶晒起了棉鞋 ,想让奶奶更暖和 ;《月亮的心愿》写珍珍为了照顾生病… 相似文献
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[教材简析] 本组有三篇课文,一个基础训练。三篇课文中有两篇讲读课文,一篇阅读课文。 讲读课文《为人民服务》,是本册教材仅有的一篇论说文。这篇著名的文章是毛泽东同志于1944年9月8日在中央警备团举行的张思德同志追掉会上所作的讲演,赞扬张思德同志完全彻底为人民服务的精神。全文围绕为人民服务这个中心,分五层来说,第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨;第二层讲怎样对待生死;第三层讲怎样对待批评;第四层讲怎样对待困难、对 相似文献
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吴杏香 《山西教育(综合版)》1994,(8)
小语第三册第二单元教材分析及教学建议新疆特级教师吴杏香指导学生学会利用反义词理解词义的方法。３．要根据生字的字形特点，采用不同的方法分析识记字形．第１课和第５课的生字是难点，要加强对字形的分析指导，调动学生有关字形结构、笔画、笔顺方面的知识，积极主动... 相似文献
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六年制第十二册第二组课文的读写训练重点是体会“文章里的思想感情”,即阅读文章时,不仅要理解文章的字面意思,掌握文章的中心,还要把自己放到文章中去,和作者想在一起,体会作者的思想感情.本组课文的内在联系是:讲读课文《古诗二首》着重于词和句的理解,进而把诗句连起来,掌握诗的内容,并辅以朗读、背诵,领会诗所表达的思想感情;《种子的力》是本组的重点课文,重点训练学生抓住重点词句,重点段落的理解,体会作者所表达的思想感情;阅读课文《养花》要求从理解词句入手,在理清课文的思路上,把握文章的中心思想,体会作者养花的乐趣;独立阅读课文《赶花》是根据课后作业的提示,体会“赶花”的含义,进一步领会养蜂工工作的艰辛和热爱生活的思想感情.然后通过“读写例话”的学习和基础训练的练习,把学到的新知识,上升为理性认识并加以运用.教学本组课文要立足整组,贯穿重点,照应前后,循序 相似文献
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本单元由五首古诗组成，属于阅读性课。教学时要指导学生反复朗读，让学生在读中理解，读中赏析，读中感悟，读中受到情操的陶冶和思想的启迪，最后达到熟能成涌的目的。 相似文献
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本单元由五首古诗组成，属于阅读性课文。教学时要指导学生反复朗读，让学生在读中理解，读中赏析，读中感悟，读中受到情操的陶冶和思想的启迪，最后达到熟能成诵的目的。古诗五首一、悯农教学建议：１．这首诗浅显易解。教师可布置学生预习，鼓励学生自学。２．课堂上教师讲解要抓重点词句，使学生体会作者的思想感情。重点讨论：为什么“农夫犹饿死”？３．在讲读前教师可简介时代背景，用以帮助学生理解诗的内容。４．课后作业第二、三题可在预习中解决。第四题可在学完第一课后填写。二、蚕妇教学建议：１．这一首诗，语句浅显，学生不… 相似文献
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本组教材的训练重点是指导学生给课文划分结构段,概括段意,编拟段落提纲,从而更好地理解课文内容。讲读课文《列宁和卫兵》是按事情发展的顺序安排段落,并在 相似文献
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准确把握教材的教学重点和难点，是正确、高效地施教的前提。由于文章是内容和形式的统一体，分析课文的教学重点和难点要兼顾这两个方面。从课文内容看，本组课文在写景叙事中都蕴含着一定的道理。因此，凭借具体的语言文字领会其蕴含的道理，使学生受到思想教育，发展认识，便成为本组的教学重点。而在具体语言文字中，有些文言词语和生僻词语，学生理解难度大，是教学的难点。从课文的形式结构看，本组训练重点是“分清课文的主次”。作为一个新的重点训练项目，学生学习有一定的难度，也应作为教学的难点。如何突出重点、突破难点，实现… 相似文献
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小语第三册第二组教材教学设计参考吉林省教育学院李莉这组教材由三篇课文（其中一篇是二类课文），一个基础训练组成。每篇课文有１──２幅插图。课文内容贴近儿童生活，比较通俗易懂，是进行诚实、友爱、遵守秩序、文明礼貌方面教育的好教材。这是进入二年级以来的第一... 相似文献