提高拼音教学实效的探索

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。拼音教学是语文教学的难点。汉语拼音对于一年级的小学生而言,就好像单调、枯燥、抽象的符号。如何提高拼音教学实     

提高拼音教学实效的探索

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。拼音教学是语文教学的难点。汉语拼音对于一年级的小学生而言,就好像单调、枯燥、抽象的符号。     

创设情境 巧学拼音

汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,汉语拼音教学是小学语文教学的基础环节。如何让刚迈入小学校门的活泼好动的儿童爱上拼音,学好拼音呢?《全日制义务教育语文课程标准》明确提出:"汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相     

小学汉语拼音教学难点与应对策略

汉语拼音是小学语文的一个重要组成部分,是学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而拼音教学的难度也是众所周知的。拼音只是一些抽象的符号和规则,没有实际意义。要求学生在八周内掌握汉语拼音,这对于六、七岁的孩子而言,     

亲近拼音 激活情感 享受快乐

汉语拼音在小学语文教学中是一个相当重要的部分,它是学生识字、阅读,学好普通话的工具。汉语拼音学得如何,对于以后学习语文知识有着直接的影响。对于刚入学的儿童来说,拼音字母是完全抽象的发音符号,因此教师要精心设计教学过程,活化拼音教学的课堂,让孩子们亲近拼音,与拼音交朋友,发挥他们的学     

我的拼音教学

<正>汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容,其目的在于帮助学生识字、学习普通话和查字典。汉语拼音作为认读汉字字音和学习普通话的工具,对于以后学习语文知识有着直接的影响。下面谈谈如何做好拼音教学工作。一、兴趣助学习汉语拼音,一个个抽象而又枯燥的符号,又无规律可循,对于刚入学的孩子来说是非常抽象的。兴趣是最好的老师。在汉语拼音的课堂教学中,教师就需要充分调动学生的学习兴趣,吸引学     

浅谈如何进行拼音教学

语文教学白拼音开始。汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而在校较短的时间内,让刚入学的学生掌握那些相对单调、枯燥、抽象的符号,其困难是可想而知的。又由于农村小学生拼音基础不同,年龄较小,     

小学一年级拼音教学的几点体会

汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分,是学生识字阅读,学好普通话的工具。俗话说万丈高楼平地起。只有学会认读拼音,打好基础,学生才能逐步识字学文。传统的拼音教学,学起来枯燥无味。如何进一步拉高汉语拼音教学效     

一、汉语拼音

一、汉语拼音为什么要学习汉语拼音呢？义务教育小学语文教学大纲指出：＂汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。＂这就突出了拼音教学在语文教学中的重要性及其作用。小学阶段汉语拼音教学的要求是什么呢？按义务教育小学语文大纲...     

浅谈拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具;然而,让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号,其难度是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音教学效率,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢?     

浅谈小学语文拼音教学

小学拼音教学是全面提高学生语文素养的基本、起始的环节。汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字,也能促进读写。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面,具有重大的现实意义。汉语拼音使小学低年级的语文教学有了新的面貌,在一定程度上这既减轻了因为众多文字符号的单纯识字带来的枯燥乏味的学习负担,同时在大量的阅读中开阔了儿童的视野。汉语拼音是识字、     

浅谈汉语拼音在教学中的作用

<正>汉语拼音是小学语文的起步和入门,是孩子们掌握汉字、掌握语言的工具。所以说,汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是学好语文、用好语文的基础,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此,小学语文教学必须重视拼音教学,而且要充分发挥汉语拼音的作用,帮助学生识字、阅读理解、学习普通话。一、利用汉语拼音,帮助学生阅读汉语拼音是学生阅读的拐杖,特别是低年级学生,识字量少,读书时会遇到很多"拦路虎"(即不认识的字),然而消     

徜徉拼音乐园 享受拼音乐趣

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。但是拼音本身只是一些符号,没有特殊的意义,学生学起来枯燥乏味。教学时,教师要扬教材之长,创设学生喜欢的情境,将拼音教学和识字相结合,让学生始终保持学习的激情,在各种游戏、情境中快乐地学习拼音,享受拼音的乐趣。     

拼音俱乐部：奏响快乐的旋律——学前班课程《拼音》声母“b”的说课

笔者从事小学语文教学近三十年,执教学前班拼音课程也快十年了,心里始终怀着一种对拼音教学改革的执着与坚定。汉语拼音是识字和学说普通话的有效工具,它如一根拐棍,伴随着学生语文学习的方方面面和各个阶段。     

亲近拼音 激活情感 享受快乐

汉语拼音在小学语文教学中是一个相当重要的部分,它是学生识字、阅读,学好普通话的工具。汉语拼音学得如何,对于以后学习语文知识有着直接的影响。对于刚入学的儿童来说,拼音字母是完全抽象的发音符号。因此教师要精心设计教学过程,活化拼音教学的课堂．让孩子们亲近拼音,与拼音交朋友,发挥他们的学习潜能。激活他们的学习情感,轻松快乐地学习拼音,感悟拼音,享受拼音学习的快乐。     

谈新课程汉语拼音教学的策略

汉语拼音是识字、学习普通话的基础。对汉语拼音的教学印象,留在孩子大脑里的是进入小学进行语文学习的第一记忆。对于第一学段的语文教师来说,最重要的是从学生学习语文的第一阶段,就要关注学生学习的情感和态度,调动学生好学的情趣,激发学生主动学习的愿望。《语文课程标准》也指出:"汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。"实践表明,传统的拼音教学无论是主动性     

我教拼音

汉语拼音是小学语文的起步和入门,是孩子们掌握汉字,掌握语言的工具,拼音学习的好坏直接影响着后面语文的学习.<小学语文教学大纲>指出:"汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具."     

深研方法趣学拼音

汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而，对于刚进入小学一年级的学生来说，拼音字母是一些完全陌生的符号．学起来既枯燥又乏味。那么，如何进一步提高汉语拼音的教学效率，让学生在轻松、愉悦的环境中学好拼音呢？笔者尝试用多元的方法，理论结合实际来指导汉语拼音教学。     

激发求知兴趣优化拼音教学——让拼音教学的课堂充满活力

汉语拼音是学生识字的拐棍,也是学好语文的基础,学好拼音有利于学生识字、阅读和学说普通话,有利于发展儿童的语言和思维.语文教师要在拼音教学中,善于采用多种形式,最大限度地调动学生学习的积极性、主动性,激活学生的思维,开掘学生的创造潜能,让汉语拼音教学真正成为语文教学的奠基之路.     

浅谈汉语拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字和学习普通话的有效工具。但汉语拼音本身只是一些符号,没有特殊的意义,学起来枯燥乏味。那么,怎样才能使学生对枯燥的拼音产生浓厚的兴趣并牢固掌握呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法：