中学美术教师的专业素质特征

新世纪全面综合的美术文化教育，要求中学美术教师不但具有敬业精神和勇于创新的精神，还必须形成与日俱进的美术教育观，充实、完善知识结构，掌握、运用现代教育技术，提高综合教学的整合力，树立“研究者”的理想，形成自己的理论体系，逐渐成为美术课程改革真正意义的主体形象。     

中学美术教师人格魅力的源泉

教师人格魅力是指教师具有的能够吸引别人听他说话和愿意与他亲近的能力。美术教师的人格魅力既来自于其精湛的专业水平,又来自于其渊博的文化素养、娴熟的教学能力及信息技术能力等。     

试论素质教育与美术教师的素质要求

全面实施素质教育将对我们的教育观念 ,教育体制 ,教育结构 ,教学方法提出新的挑战 ,特别是对教师及教师的素质提出更新的要求。本文将从一个侧面———美术专业入手 ,阐述适应实施素质教育的美术教师的素质要求。思想观念是美术教师实施素质教育的根本。必须从思想深处牢牢树立起正确的教育观、质量观和人才观 ,才能保证美术教师实施素质教育的自觉性 ,保证美术教育不脱离素质教育的轨道。　　一、文化素质美术不仅是单纯的技能 ,更是人的文化底蕴的升华和凝结。因此 ,美术教师也必须具备较高的文化素养 ,才能实现真正的创作和高质量的传授…     

试论新时期中学外语教师应具备的素质

教师素质是素质教育的基石，是创新教育的关键。只有充分认识到提高教师素质的紧迫性和重要性，不断提高教师的素质，更新教育观念，才能培养出高素质的教师，从而提高教学水平，促进教育事业的发展。     

浅谈中学美术教师的素质

前不久与同事闲聊,一个管理学校体育器材的大姐很自信地对大家说：＂上图画课有什么难……我完全有能力上好图画课……＂（这位大姐把美术课说成图画课,由此可见她的认识存在误区）。     

试论中学美术教师应具备的基本素质

中学美术教师素质决定学校美术教育的方向、水平和质量。一个合格的中学美术老师,要适应现代美术教育的发展,就必须具备相应的的各项素质,主要包括政治素质、文化素质、能力素质、心理素质和身体素质。     

浅谈中学美术教师的素质

拥有复合型的知识结构、掌握现代教育技术和现代教育理念是新课程改革背景下的美术课堂对中学美术教师提出的新要求.高素质的美术教师能够在鼓励学生发现美、追寻美、创造美的过程中,帮助学生在获得美学知识的同时获得美的情感体验,形成美的价值观.     

浅析中学美术教师必备素质

美术教育处于艺术和教育的交缘领域,既有艺术属性,又有科学的内涵,既是一门课程,又是一门学科.因此,作为一名中学美术教师,对现代教师的角色定位进行多方位的研究是十分必要的,本文主要研究了美术教师究竟应该具备什么样的基本素质才能满足现代社会发展的要求,搞好美术教学工作.     

谈谈美术教师的素质

美术教师的素质直接关系到学校美术教育质量,影响着素质教育的实施。长期以来,我们接受的都是一种基于传统的灌输式教学方式,无论是教育者还是受教育者,基本都已经习惯了这样的教学方式。只有具备4个方面的素质的美术教师,才能胜任新的历史条件下的美术教育工作。     

浅谈中学美术教师的素质要求

浅谈中学美术教师的素质要求林道福一、美术教师要有正确的指导思想和教学思想（一）要有“忠诚党的教育事业”的志向和决心美术教师只有对自己肩负的神圣使命和对贯彻党的教育方针有深刻和清醒的认识,才能真正体味到“人类灵魂工程师”的丰富内涵,才能在美术教育中有...     

浅谈新形势下美术教师素质建设

教师素质是实施素质教育的关键,新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求。美术教育是在多个层面教育引导学生去认识生活美得真谛,这需要美术教师不断加强自身建设,提高素质。     

在学中教 在教中学——美术教师专业发展策略

在知识爆炸的信息化时代，美术教师要努力提升自身素质，通过“在学中教、在教中学”理念的实施（先学后教、边教边学、先教后学），力求使理论与实践相结合，使美术教师具有终身学习的意识和能力，与时俱进，与世俱进，教学相长。     

浅谈中学音乐教师应具备的素质

作为当代中学音乐老师,我们不能就青符来讲解音乐课,应与时俱进,注意学课的纵横向联系,使音乐课堂丰富多彩．充满生机,使学生在音乐课堂上真正的学习到音乐美的东西,这就要求当代音乐教师要具备多方面的综合素质。     

美术新课程与美术教师素质

美术新课程的实施,美术教育理念的转变要求美术教师转换角色,美术教师所具备的学科知识和人文科学知识应与新课程标准相适应;新的美术课程对美术教师素质提出了新的更高的要求。     

浅谈新课程中的中学美术教师的素质

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，特别是由重视“双基”的教育而转为注重学生综合素质的培养，这就给美术教师带来了新的严峻的挑战和重新塑造自我的舞台，每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，扮演出自己的角色。     

浅谈美术教师素质提高的重要性

新时代对美术教师素质提出了新的更高的要求。作为一名新时代的美术教师,怎样才能使自己成为新观念下的新型教师？通过一段时间的学习,我也有了自己的看法,课程不管怎么改,     

浅议中学美术教师的再教育

本文通过对部分美术教师进行调查、访谈,了解他们在继续教育中存在的共性问题,并对这些问题进行了原因分析,使广大中小学美术教师认真思考自己的教学实践及继续教育的目的、效果,从教育观念上彻底更新认识、转变思想,从专业化角度审视自己面对的终身教育、终身学习,扩大对美术教学内容的认识、了解,具备全新知识结构,使美术教师更加博学。同时,本文对教师培训也提出几点看法和措施,以期对今后广大美术教师的再教育起到借鉴作用。     

美术教师文化观之我见

论文详细分析了美术教师与文化的关系．美术与文化的关系。说明了美术及其美术教育是社会和精神生活的物化形态，是精神生活内部的社会文化关系之和。提出了美术教师在文化中探索发展当代美术教育的思路。     

农村中学美术教师职后培训模式的构建

在我国大力推广素质教育与新课程改革的今天,人们越来越注意到美术教育的重要性,美术教育逐渐开始受到关注和重视,并得到了快速的发展。但是,在我国基础教育薄弱的农村地区,美术教育却成为薄弱中的薄弱。究其原因,是师资的整体素质严重阻碍了我国农村美术教育的发展及艺术新课程改革在农村的实施。因此,提高农村美术教师的专业素养、构建职