进行中考英语听力口语训练的几点想法

自2009年起,江苏省中考实行英语听力口语自动化考试,采用人机对话形式进行听力口语测试。此举体现了英语考试评价的信息化,提高了我省中考英语听力和口语测试的评价信度和工作效率。作为一线教师,本文笔者就如何帮助学生进行最后阶段的冲刺训练,发挥出自己的最佳状态,就此谈几点自己的想法。     

英语听力训练的几点体会

英语听力训练的几点体会○王燕（南昌市第二十中学现行九年义务教育英语新教材中增加了听力训练的内容,在平时各类测验及考试中,听力部分的分数占２０％。无疑,指导学生正确进行听力训练、提高学生听英语的能力已成为中学英语教学的一项重要内容。但英语听力训练不可能...     

对提高学生口语水平的几点想法

要提高学生的口语水平,笔者认为必须从以下几方面入手: 一、发挥示范效应 由于语文教师所从事的是语言文字的教学,所用课堂语言的要求就理所当然地要高于其它学科,但从这一点出发,并不是一味地追求出口能成章,妙语能惊人,或者摆几个噱头、幽默两下,而更重要的是应体现在优美的语言形式统率下内容方面的高质     

浅谈英语听力训练的几点策略

听是接受语言信息的最基本的途径,是人们进行语言交际的重要手段.英语听力作为一种外语学习的基本技能占有重要的位置.在训练学生的听力时要讲究策略性:让学生多听,营造听的环境,达到“耳熟”的目的.引导学生巧听、训练听的技巧,养成良好的听力习惯.鼓励学生乐听,激发听的兴趣,培养良好的心理素质.     

学生口语训练的几点做法

随着信息时代的到来和市场经济体制改革的不断深入，口语交际在社会生活中的重要性显得日益突出。语文作为培养学生理解和表达能力的基础学科，必须注重加强学生的口语训练，采取多种途径培养学生的口头表达能力。     

低年级口语训练的几点体会

儿童的口头表达能力的形成和发展,不仅有赖于家庭的生活环境和教育熏陶,更有赖于学校这个后天教育环境的训练和影响。笔者在从事低年级的语言教学中,除了注意抓好字词教学外,还特别重视对学生的口语训练,收效甚佳。下面就此谈谈自己的几点体会。     

口语交际训练的几点做法

小学语文教师要在语文教学中重视学生的口语交际训练,不断提高学生的口语交际能力。要创造情境,刺激交流欲望;以读促说,读为说积累词汇;以写促说,口语交际和写作相结合;创设良好的口语交际环境,使学生敢说;借助课堂教学平台对学生进行口语交际训练;善于发现学生说的闪光点,使学生找到口语交际的快乐;利用课外生活体验情况进行口语交际训练。     

加强口语训练的几点尝试

《大纲》指出:“小学语文教学的根本目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力”。语言包括口头语言和书面语言。而口语训练在儿童语言文字能力形成中有着重要意义。其一,在儿童语言     

加强口语训练的几点尝试

培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力———这是小学语文教学的根本目的。语言包括口头语言和书面语言。而口语训练在儿童语言文字能力形成中有着重要意义。其一,在儿童语言能力形成过程中,口语能力是基础,由说到写,由述到作,这是儿童语言能力形成的必由之路;其二,从儿童心理发展过程看,随着年级升高,儿童的词汇在不断丰富,句子结构日益复杂,语言的连贯性不断提高,这就对进行口语训练提出了更高要求;其三,在实际教学中,重视读、写,忽视听、说的现象还较为普遍。这就需要我们认真研究,采取切实有效的训练方式,提高儿…     

如何进行英语听力训练

本主要针对中学生如何进行听力训练以及把听、说、读、写、译相互结合而谈的一点粗浅看法。学生经过良好的英语听力训练后，能掌握一定的听力理解技巧，并对所听材料具有猜测、联想、推断、概括的能力。     

如何进行英语听力训练

作为一名农村英语教师,我结合自己的教学实际,就如何听什么和怎么听的问题,对初中课堂英语听力训练的做法作一些介绍,以期得到大家的指正.     

如何进行英语听力训练

1听力速度训练 听力速度直接关系到听力测试的成败,而且是影响考生测试心理的一个重要因素.测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱,接连丢失几题的情况并不罕见.科学训练听力速度就要循序渐进,即由慢速到快速,逐步提高.这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式,树立起听的信心.但是,人为地将语速放慢,也并不利于听力的提高.而且,如果信息传播的速度过于缓慢,反而会拉长记忆的距离,造成遗忘,久而久之,大脑的反应速度也就变得迟钝了.一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度.     

如何进行英语听力训练

作为一名农村英语教师,我结合自己的教学实际,就如何听什么和怎么听的问题,对初中课堂英语听力训练的做法作一些介绍,以期得到大家的指正.……     

积极进行英语听力训练

进行英语听力训练应注意营造良好的语言环境;抓好听音模仿;加强技巧指导;寓听力训练于日常教学之中;注意学生良好的心理素质的培养。     

对汉语口语训练的一点想法

语言是思维的工具，是人类进行交流、沟通的最主要的工具。语言的这种重要性，决定了口语训练在语言教学中的地位。如何提高口语能力是很多从事汉语教学和汉语研究工作者长期以来所探讨的问题。多少年来，很多有识之士在这个领域里进行了多方面的尝试。近几年来，在诸多语言教学经验中，吉林省延边地区比较认可的是课前五分钟说话、课堂小话剧等形式，并在各级观摩课中常常采用。但听过很多汉语课后，觉得目前不少的汉语教学，在不断提高口语能力的招牌下，却似乎走进了一个语言学习的误区，那就是“只有活动，没有语言”，尤其是课堂小话剧…     

几点想法

教学评价问题是新课程健康推进中的重要问题,也是瓶颈问题。研究评价问题的著作,讲共性原理的比较多,针对某一个学科的比较少。因此结合学科进行教学评价的研究更艰巨,也更需要。中山市语文教学评价方案试图在学科教学评价方面进行研究,是很有意义的。我们大家都应该关心并共同努力来建设语文教学评价。 在刚刚结束的基础教育新课程初中语文骨干培训者研修班上,我们就课堂教学评价做了一些试验,有些想法借此简单地与大家交流一下。     

几点想法

李培永同志提供了一些令人感兴趣的数字,但仅有数字而缺乏具体分析,还不能说明问题,只能引出一些想法。所谓“缺乏具体分析”,主要是指缺乏这批学生入学时的情况介绍,没有这方面的情况,我们就很难估计他们进步的幅度以及取得进步的原因。但是这些数字表明,这些学生的语文能力已经达到了今年高考学生的平均水平。如果扣除三、四、六这三题的相比数字,可以说他们已超过了平均水平。再从总分情况看,70分以上     

几点想法

一、应该引入竞争机制这个问题想分两方面来说:一是从学生方面谈,再是从教师方面谈.先谈学生方面,在中专、技校实行差额招生,颁发双证,择优分配,允许试用.     

几点想法

在全国地市教育学院特点和在职教师培训规律研究成果汇报会上,到会院长得知本刊将更名为《中学教师培训》,纷纷表示祝贺,并就如何开展中学教师培训、教育学院如何为中学教育、教学服务以及自己的切身感受发表看法。本期特辟专栏,摘登几篇院长的谈话,希望广大读者从中有所收益和启迪,同时欢迎您就教育学院如何发展的问题开展讨论、研究。