如何开展初中历史活动课教学

长期以来,初中历史教学只注重对课本知识内容的完善和补充,而不在意激发学生学习历史的兴趣,学生对于历史课的感觉就是枯燥无味。本文主要结合教学实践经验,探讨初中历史课本中活动课的开展,以此提高学生学习的兴趣和课堂教学效率。     

如何开展好历史活动课

人类进入二十一世纪,加快了向后现代社会迈进的步伐,科学技术、文化思想日新月异,国际间的交流不断加强,国际竞争日趋激烈。一个国家综合国力的强弱,从根本上取决于国民素质的高低,而国民素质的提高有赖于基础教育的持续发展,基础教育改革已成为世界潮流。原有的初中历史课程呈现出许多不适应社会发展要求,不利于学生全面发展的问题,因此,初中历史课程改革势在必行。为了强化培养学生的创造性思维能力和实践能力,新增加的活动课就成了课程改革的一个重要内容。笔者在此就如何组织好历史活动课谈几点自己的思考。一、正确认识活动课的作用和…     

初中历史教学中如何组织和开展活动课

随着教育科学的不断发展,各种教育观念和教学方法如雨后春笋般大量涌现。现如今,为了培养具有综合素质的创新型人才,在我国各门学科中大力开展新课程改革已经成为当前教育改革工作的核心任务,而作为初中阶段必修课程的历史学科,在新课改的要求下,无论是教学目标、     

浅谈初中历史活动课的开展

尽管历史学科在现实中不像外语、数学那样有人请你辅导,有经济效益,但绝不是学生心中的"偏科",只要学生对历史感兴趣,他们一定会认真学习历史,一定会学好历史。     

如何上好初中历史探究活动课

历史活动课是在新一轮基础教育课程改革实验中诞生的一种全新的课堂教学形式。它遵循“以活动促发展”的现代教育理念,在教师的指导下,按照常规教学内容和进度,以课堂为基本阵地,以学生的主体活动基本特征,让学生通过自主活动,自主思考、自主探索、自主实践引导学生,在历史情境中去体验,在历史情境活动中去发展。     

对开展初中历史活动课的看法

历史活动课是历史学科的实践活动,历史活动课使历史教学既面临着新的探索,又为历史教学带来了更强烈的现实生活气息.如何开展历史活动课教学,我结合自己教学实践,浅谈对历史活动课开展的看法: 一、开展历史活动课的意义 1.从教育目标看,它有利于全面提高学生素质,促进学生个性发展,是学校教育教学中不可缺少的有机组成部分.2.从教学心理学看,活动课能充分发挥学生主体作用,调动学生学习学科的积极性,促进学生心理的健康发展.     

试谈如何开展初中历史课堂活动课

一、开展“历史课堂活动课”设想的提出。传统“历史活动课”指的是走出历史课堂、走出学校、到社会去的历史活动,即通常讲的第二课堂活动课,具有社会性、实践性。在新课程、新课标、新理念的指导下,通过自己的实际教学,我对“历史活动课”这一传统的教学形式,开始有了一些新的想法。我想:能不能因地制宜,     

开展初中历史活动课的几点体会

活动课课程是近十年基础教育课程改革的重要成果,它是培养学生各方面能力的最佳途径;在教学中我们要鼓励学生积极大胆地提出自己的看法,敢于质疑;活动课考查知识和考查能力并重,把课堂教学与课后活动结合起来。     

浅议如何开展好家长工作

提起家长工作，每一名幼儿教师都有谈不完的感受，有满腹的委屈，也有感动的收获，幼儿园的孩子们因年龄小，且为独生宝贝，家长们对孩子的关注可以说是事事俱细，不仅容不得孩子在幼儿园有一点闪失，而且对孩子的期望还非常高。因而在做家长工作时教师们也感觉到很大的压力，要既达到了指导家长、相互沟通的目的，又维系了和不同年龄层次，不同素质家长的友好关系，可以谈得上是一门艺术，经过十几年来的不断摸索，我得出了一些做好家长工作的心得体会，特总结如下。     

如何开展语文活动课

一、通过创造性的语文活动,激发学生学习语文的兴趣 《春》是一篇传统课文,怎样出新,让学生乐学,是一个颇费思考的问题。于是,我在上课前开展了一个小小的语文活动：上课前．让同学们用不同颜色的粉笔写“春”,同学们兴趣盎然,有的用红色,有的用绿色,有的用白色,有的用粉红色等等,还有的每一画都是不同的颜色。从这一点可看出,同学们的想象丰富,用不同颜     

如何开展语文活动课

活动课是课程体系不可缺少的组成部分,是切实推行素质教育的一门重要课程,它以学生活动为主,十分注意活动内容的深度、广度及活动方式的多样化,让学生得到充分的动脑、动VI、动手的机会,有利于学生思维的发展和能力的培养,有利于拓宽学生知识面,激发学生和培养学生的学习兴趣。开展语文活动课,应把握四个特点：     

试论初中历史活动课

历史活动课资源开发应用好课本、结合学生实际、大胆置疑历史、揭开伪史面纱;关注活动课过程评价,可制定表格记录活动全过程、展开学生互评和学生自评.     

如何长效开展初中英语活动课

伴随着新课改的深入进行,传统的教学课程已很难提高学生的学习兴趣;教师的教学理念和方法,也在进行相应的改革和创新。但在我国的初中英语教学中,对于整体教学效率的提升却效果不大。因此,积极开展初中英语活动课程是英语教学的有效辅助手段,主要对初中英语活动课的开展方向和策略进行了研究,提出了相应的创新策略和开展方法,以切实有效地提升教学效益。     

如何开展初中阅读活动课

本文阐述了初中阅读活动课的开展,让学生成为阅读活动课的主角,激发学生阅读活动探索的动机、学习兴趣,端正学习态度,激励学生主动开拓精神,通过阅读活动课锻炼学生综合能力。     

浅谈如何开展初中化学活动课

课堂教学改革的根本任务是按照现代教学运行机制,变换传统的班级授课制组织形式,减少教师在课堂上的讲授时间,调动学生参与教学过程的积极性,发挥学生自主探究的能动性,使课堂教学焕发出生机。尽可能做到学生在”活动”中学习,在”主动”中发展,在“合作”中增知,在“探究”中创新要充分体现学生的自主性。在实际教学活动中,充分利用化学课外活动,科学设计活动内容,充分利用社会教育资源,推行STS教育,探讨素质教育的新方法新途径。     

初中历史活动课教学策略探究

在初中历史活动课中,其媒介是活动,其支撑是课程,其教学理念是"以活动促发展",其特点是学生自学、独立思考、合作探究、知识体验,从而增强学生情感体验,培养学生创新思维,促进学生能力与态度的全面发展.同时,培养学生合作意识与科学精神,提高学生信息收集与处理能力,增强学生问题分析与解决能力.那么在实际教学过程中,教师应如何开展活动教学?对此,笔者具体分述如下.     

初中历史如何开展探究式学习

历史对于初中生来说是一门比较新颖的学科,应该重视学生学习兴趣的培养,应该鼓励学生主动思考,不断更新思维方式。在"探究式"学习方法的运用过程中对于这一点就能够充分加强,让学生的观点能够得以表达,教师的引导作用会变得更加明显,教学氛围更好。