人本思想在教育管理中的运用

人本主义的思想源远流长,起源于古希腊文化,形成于文艺复兴,发展于启蒙运动,在现代社会得到不断地完善,同科学主义一道互相竞争、相互补充,共同构成了西方文化的基本精神,影响着人们的思想和行为。在当今中国教育改革的过程中,把人本思想纳入教育管理,是实施创新教育,深化素质教育的一个新课题。     

浅谈心理健康教育在高职教育管理中的运用

作为高等教育重要组成部分的高等职业教育,肩负着为社会直接输送实用人才的重任.随着高等职业教育的快速发展,高等职业教育的学生数量大规模增加,与大规模的高职院校形成对比的是硬件和软件都不足的高职心理健康教育的现状.在这个过程中,高职学生的消极心理问题给高职教育带来了空前的挑战.本文针对高职学生常见的一些心理问题,浅谈心理健康教育在高职教育中的应用,促进高职教育中心理健康教育的发展.     

人本思想在高校学生教育管理中的运用

高校教育管理的主要对象是学生，注重人本思想在学生教育管理中的运用，就是要以尊重学生、依靠学生、培养学生、服务学生为基本内容，实现高校学生教育管理目标。     

浅论人本思想在小学教育管理中的运用

为适应时代要求,创新教育教学理念,打破传统教育教学模式,结合教育自身发展规律进行科学管理势在必行。如何解除不合时宜的旧有管理模式对教育的束缚,寻找到符合新时期发展实际的新思路,提高管理效能,是当前我国小学教育管理急需解决的课题。以人为本,刚柔并济的教育管理正是在这种形势下成为教育改革的新亮点。     

心理健康教育在高中体育教学中的有效融入

体育教学作为高中阶段的重要科目,对学生身心发展有着不可忽视的影响。心理健康教育如何有效融入高中体育教学,进而提升学生身心健康水平,已经成为体育教学的重要目标。     

论人本理念在中学教育管理中的运用

正一、中学教育人本化管理解析1.人本化管理的内涵。科学发展观的核心内容即是"以人为本",要求以人为重点和中心,重视人的价值,并且不断地调动人的主观能动性来实现人的发展。社会是由人组成的,人在社会发展中是不可少的关键因素。因此,树立"以人为本"的观念是顺应历史发展趋势的,"以人为本"的观念已经深入人心,而教育管理发展的根本目的就是提高学生的知识水平和道德素养,因此在教育管理中与"以人为本"的理     

视听体验式教学在高中心理健康教育中的运用

视听体验式教学,就是规范地采用视听素材作为心理健康教育教学的一种教学方式。视听素材作为教育教学中主要媒介和载体,这样的教学方式直观、生动,具有较强的感染力,很符合高中生的认知规律。     

高中教育管理中的人本化管理思路分析

社会的进步与发展,使我国对人才的需求发生了巨大的变化,教育形式也随之进行了改革。现今,高中教育管理体制也在发生着变化,面对社会的发展、教育形式的变化,在高中教育管理中应该进行一个怎样的改变呢?在高中教育管理中加入人本化管理,突出以人为本的管理模式,是一个不错的管理方法。     

高中心理健康教育有效策略探究

当前,心理健康教育备受关注,不少学校已将心理健康教育纳入常规教学。受多方面因素的影响,部分学校开展的心理健康教育质量一般。文章重点分析新形势下高中心理健康教育的有效策略。     

有效实施人本化心理健康教育的探索

卫生与保健课教师应该做职高学生心理健康教育的排头兵,发挥专业引领作用,推进学校心理健康教育深入开展。本文分析了当前职高学生存在的心理问题,阐述了开展心理健康教育的内容和途径,探讨了挖掘隐性教育资源、灵活运用教育策略和方法的问题。     

体验式团体心理辅导在高中心理健康教育课中有效运用初探

体验式团体心理辅导是团体情境下的心理辅导方法之一,具有辅导效率高、效果持久等优势,是提高当前高中心理活动课实效性的有效途径。本文以体验式团体心理辅导的定义为切入点,重点阐释其在高中心理活动课中有效运用的优势、原则、主要环节及注意事项,希望对广大心理健康教育工作者有所启发。     

人本教育理念在大学教育管理中的应用探讨

21世纪的教育是以人为本的现代化教育,是以学生为主体和中心的素质教育。特别是针对大学这种高等教育的阶段,更是要以人为本,通过"人本化"的教育管理方式,才能够培养出全面的能够适应当今社会的高素质人才。人本教育理念,这一新生的教育理念正被各个大学所吸收,本文就此展开对人本教育理念在大学教育管理中的应用及相关问题进行探讨。     

浅析人本管理在高中班主任工作中的运用

高中班主任是一个班集体的指导者与引导者,也是整个高中教师队伍中重要的组成部分,是高中教育重要的实施力量,高中班主任的工作直接影响到整个班集体的文明建设以及学生的健康成长与发展。人本管理是一种近年来发展起来的全新管理理论,强调一切管理活动应该以学生为根本出发点,考虑到学生的全面发展以及实际需求,实现班主任管理的人性化。本文主要从结合人本管理的基本概念,具体分析其在高中班主任工作的运用价值。     

在高中体育教学中有效渗透心理健康教育

高中体育教学的最终目的是促进学生身心健康地全面发展,故在体育教学中渗透心理健康教育极为重要。本文阐述了高中体育教学实施心理健康教育的必要性,并在此基础上探讨了其有效渗透策略。     

创作体验在高中美术欣赏课中的运用

本文主要论述了高中生美术创作体验在教学中的意义,并对高中美术欣赏教学的有效性提出了实践措施,以期能达到推广美术欣赏教学,提高高中生的审美能力,促进全面发展的目的。