实施开放式教学 打造人文课堂

课堂教学是培养学生实践能力和创新意识的主渠道,而开放式教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了载体。开放式教学有利于激发学生创新潜能,展示其个性,使每个学生都有参与及表现自我的机会,促进不同层次水平学生的创新意识和实践能力的形成,打造人文高效课堂。     

浅谈新课程中学生创造能力的培养

深化教育改革,全面推进素质教育的关键是培养学生的创新精神和实践能力,重视学生潜能的开发及个性的发展是学生获得发展的根本。教育的功能是最大限度地开发人的潜能,特别是人的创造才能,所以在新课程理念下,教师在教学中必须有意识地加强对学生创造能力的培养。下面我结合自己的教学实践谈如何在化学教学中培养学生的创造能力。     

小学数学课堂开放教学之我见

实施素质教育,需要开放式教学。开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能,展示学生的个性,使每个学生都有参与的机会,从而达到"以人的发展为目的"的教育目的。     

在数学课堂实施开放教学的几点体会

<正>教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性。开放式教学就是以人的发展为本,要求学生主动参与教学活动,在发现问题、启迪智慧、培养创新能力上下工夫,使课堂充满生机。那么,如何在小学数学课堂中实施开放式教学呢?笔者有以下几点体会。一、创设开放的教学环境教学环境对学生的学习状态有重要影响。民主、平等、和谐的师生关系,能使学生思维活跃、敢     

小学数学开放式课堂教学的探索

开放式教学是一种多向、多角度、多手段、变被动为主动学习的发散型教学模式。开放式的课堂教学要求根据学生个性发展的需要进行教学,注重激活学生主动地去发现、去想像、去探索,强调以学生发展为本,充分凸现学生的创新精神和实践能力。它充分体现新课程标准的基本理念,有利于开发学生的创造潜能．展示学生的个性,使每个学生都可以各抒己见．发表自己的观点,有利于培养不同水平层次学生的创造意识和实践能力。如何构建开放式的课堂教学？我认为可以从以下几方面进行探索：     

浅析数学课堂的自主化教学

新课程改革背景下的小学数学课堂,注重学生智力和潜能的开发,重视学生个性的发展和自主学习能力的培养,使学生获得全面、健康的发展。作为实施新课程改革的主要场所——课堂教学自然需要以学生为主体,提倡从学生能力的发展、提高学生数学素养为教学目的的自主化教学模式。本文将就小学数学课堂如何实现自主化教学进行探讨。     

开放式教学是培养学生创新意识的有效途径

课堂教学是培养学生创新意识和实践能力的主渠道。开放式数学课堂教学以科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了有效的途径和方法,有利于开发学生的创造潜能,展示个性,使每个学生都有参与的机会,有利于培养不同层次水平学生的创新意识和实践能力。一、给学生创设主动思考的氛围实施数学教学的主渠道是课堂教学,因此必须重视课堂教学,提高教学质量,让学生喜欢数学。创设一种民主、宽松、友好的教学氛围,让学生在心理放松的情况下进行思考,这样能促进学生积极、主动地学习,能够使学生产生自觉参与的愿望,充分发挥自己的学习潜能。二、为…     

实施开放式教育 成就个性化人生

大连市甘井子区泉水小学实施开放式教育,倡导"开放式,个性化"的办学理念。开放式体现在基于综合的课程观、基于探究的教学观、基于人文的管理观、基于多元的评价观、基于个性的学生观、基于发展的教师观等六种教育价值观。个性化就是尊重个体差异,表现在学生的个性需求、兴趣特长、个性潜能、个性品质等诸多方面。因此,学校把"培养有自主意识和个性特长,有合作精神和创新能力,有祖国情     

新课程课堂教学应加强的十种意识

教育改革要着眼于未来,未来教育越来越重视每个人一生的发展,越来越关注每个学生潜能的开发、个性的发展。基础教育课程改革必须着眼于这一时代要求,以学生的全面发展为本,把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为核心,培养创新能力和实践能力,培养符合21世纪需要的有用人才。为实现这一目标,在平常教学中教师应加强十种意识。     

浅谈高中思想政治课探究式教学的实施

新一轮基础教育课程改革强调以学生发展为本,注重学生个性和潜能的培养及开发,重视学生能力的培养和智力的发展。为此,新课程倡导教师大力开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的情境探究式教学。笔者以高中思想政治新课程的教学实践为基础,采用理论与实践相结合的方法,分析了高中思想政治课探究式教学的原则和模式.     

初中化学“探究-创新”教学模式的构建

一、课题的背景深化教育改革,全面推进素质教育的关键是培养学生的创新精神和实践能力,重视学生潜能的开发及个性的发展是学生获得发展的根本,教育的功能应该是最大程度地开发人的潜能,特别是人的创造才能。课堂教学是实施素质教育的主阵地,是课程改革的主战场,如何更新教育理念,构建以培养学生创新能力为核心的课堂教学模式,无疑有相当的重要性和紧迫性。     

尊重个体体验 张扬学生个性——关于开放式作文教学的思考和实践

教育必须使人的潜能得到充分的发挥,使人的个性得到自由和谐的发展。小学语文教学也必须适应现代社会,注重学生的个性发展。作文,是一种展示生命,反映生活与人际交流的活动,更应尊重学生的个体体验,引导学生不断创新。平时的作文教学中,我们要充分发挥学生的写作自主性,实施开放式作文教学,使作文成为展示学生个性,发展学生特长的新天地。     

小学数学教学促进学生自主发展的探索

随着现代社会的不断发展，培养具有自主个性的人成了学校教育的目标。数学课程标准明确提出人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。开放式教学是在解决问题过程中促进学生的丰富活动和数学思维，即要求学生的活动和数学思维都得到最深刻的体现，在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由，使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展。这使得开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能，展示学生的个性，使每个学生都有参与的机会，每个学生都可以各抒己见，发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力，从而达到”以人的发展为目的”的教育目的。那么，小学数学教学如何促进学生自主发展呢？     

实施开放式数学教学 培养学生的创新精神

新课程标准明确提出人人学有价值的数学,让不同的人在数学上得到不同的发展,鼓励算法的多样化和促进学生学习方式的改变.教师在数学课堂上实施开放式教学,旨在培养学生的创新思维.本文通过教学中实施开放式教学的几个案例,在解决问题过程中促进了学生的数学思维,充分展示了学生的个性,培养了学生的创新意识和实践能力,让不同的层次的学生均有不同的收获,从而达到“以人的发展为目的”教育目标.     

尊重个体体验 张扬学生个性——关于开放式作文教学的思考和实践

教育必须使人的潜能得到充分的发挥,使人的个性得到自由和谐的发展。小学语文教学也必须适应现代社会,注重学生的个性发展。作文,是一种展示生命,反映生活与人际交流的活动,更应尊重学生的个体体验,引导学生不断创新。平时的作文教学中,我们要充分发挥学生的写作自主性,实施开放式作文教学,使作文成为展示学生个性,发展学生特长的新天地。     

让课堂焕发出开放式的学习活力——浅谈小学数学课堂中的开放式教学

开放式教学是一种通过对教学过程的优化,并强调以人为本,以学生个性发展为核心的、动态的、开放的教学形式。它以“使学生主动发展,培养学生的自主探索能力”为指导思想,以学生的质疑、解疑为核心。在教与学的过程中,培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性,使学生的自主创造精神和实践能力得到发展。开放式教学体现着“教为学服务”的观点,能充分挖掘学生的学习潜能。它将是新世纪我国教育改革和发展的方向。     

以学生为本，培养学生创新能力

个性发展的核心是创造精神的发展。新课程标准强调以学生的发展为中心，重视学生的个性发展。没有个性就没有创新。体育教学中的创新，是指在教学中创设问题的情境和民主宽松的学习氛围，培养学生的创新意识、能力和精神。训练学生创造性思维，培养学生通过各种体育活动去发现问题、分析问题、解决问题的能力。挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力，培养学生创造性学习的能力。     

高职英语开放式教学模式探讨

通过对开放式教学模式内涵的认知,提出实施高职英语开放式教学模式的有效途径,不仅能够改变传统静态、封闭的教学模式,开发和探索高职英语素质教育的发展,而且能够发展学生的个性潜能,激发学生英语综合能力的全面提高。     

高中数学教学实施素质教育的思考

全面实施素质教育,培养21世纪所需综合型人才,已成为当代教育界的最强音.素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.为了顺应高中教学改革的应然趋势,高中数学教学也要实施素质教育:重视个体差异,改进评价方法,发展学生个性;挖掘非智力因素,注重数学情感教育;打破思想的牢笼,培养学生思维的灵活性和创造性;理论联系实际.     

小学数学开放式教学探略

当前，许多教育者认为，开放式教学是培养学生创新精神与实践能力以及实践课程标准的一种较为有效的教学模式，实施开放式教学，不仅能更好地发挥学生的学习主动性，为全方位参与创造条件，也能更好地满足每一个学生的学习心理需要，使学生良好的个性品质得到充分发展，使学生的创新意识和能力得到较好的培养。下面，笔者结合实践，谈谈开放式教学的实施策略。