节约用纸的环保生活

“米拉宣传单。这种东西扔到垃圾桶就好了，干嘛还留着啊？”乐乐奇怪地问。     

明代官府公文用纸与档案的保护

明朝的造纸技术集历代之大成，有了长足的发展，公纸的种类也十分繁多。明王朝很重视档案的保护工作，对官府公用纸的种类，规格，质量，来源均做出明确的规定。为保存中国古代化典籍，丰富中国档案库藏做出了贡献。     

节约用纸牢记心

节能一点通节约一张纸是轻而易举的事,但坚持不懈地杜绝纸张的浪费却不容易做到。给自己立个军令状,从每天节约一张纸做起!为节能减排做点贡献。     

简谈校园节约用纸

我国资源总量大,但人口众多,这就导致了人均资源匮乏。校园节约用纸是建立节约型校园的重要组成部分。我国是纸张制造和消费大国,这就需要大量的木材。因此,节约用纸的意义十分重要。对学生进行节约用纸教育,就是培养学生的节能环保意识,使学生成     

跃然纸上谈节约 纸短情长见责任——广州地区大学生节约用纸状况的调查分析及对策研究

在当前"厉行节约,反对浪费"的社会环境下,笔者将视觉聚焦节约用纸的状况,对广州地区500名大学生进行问卷调查。调查结果显示,大学生不重视节约用纸,存在频繁耗纸不胜枚举、节约用纸不以为然、免费用纸不加节制、环保理念不甚深入等情况,其成因是生活方面贪图便利、环保知识较为欠缺、社会责任意识淡薄、节约资源宣传乏力等。本文由此提出要加强节约用纸宣传,深化环保理念;弘扬艰苦奋斗精神,倡导勤俭节约;制定切实可行措施,惩治浪费行为;加强公民意识教育,提升社会责任等对策。     

文化启动对文化蕴涵词再认的影响实验研究

通过不同文化（中国文化和美国文化）的图片启动及随后的文化蕴涵词（中国文化和美国文化）再认测验,考察不同英语水平的大学生是否会出现文化适应性反应。结果发现：⑴文化图片、文化蕴涵词及英语水平的主效应均不显著;文化图片与英语水平的交互作用不显著;文化图片、文化蕴涵词及英语水平三者的交互作用不显著。⑵文化图片与文化蕴涵词的交互作用显著：在中国文化图片启动下,被试对中国文化蕴涵词的再认率显著高于对美国文化蕴涵词的再认率;而在美国文化图片启动下,被试对美国文化蕴涵词的再认率显著高于对中国文化蕴涵词的再认率。被试出现了文化适应性反应。⑶文化蕴涵词与英语水平的交互作用显著。     

《用纸造一座桥》中劣构问题的设计

一、认识“劣构问题”对什么是“劣构问题”,我起初的理解类似我们平时常说的“开放性问题”,与“封闭性问题”相对。后来了解到美国教学设计领域著名专家乔纳森把学习中的问题分为“劣构”和“良构”两大类,再后来读到吴向东老师的《数字时代的科学教育》一书中“情境导向的科学课程设计”这一章节,才对所谓“劣构问题”有了更深入细致的了解。     

文化进化的实验与非实验研究方法

文化进化的研究者认为文化同基因一样存在累积性的进化,可以用达尔文进化理论进行解释。文化的累积性进化是通过文化传递,即文化学习机制实现的,可以使用实验(包括传递链方法、置换方法和固定组方法)与非实验方法(包括历史研究方法、比较法和计算机模拟)进行研究。历史研究方法、比较法具有较高的本土文化契合性,但难以提供因果解释;计算机模拟可以对各种变量进行控制,但易缺少生态效度;实验方法通过对文化传递的情境模拟,能获得具有较高的因果解释力和生态效度的结果。     

中学物理实验教育的文化价值简论

本文对中学物理实验教育中文化失落的种种现象进行了剖析,强调中学对中学生物理实验教育应以突出文化价值为旨归,指出实验教育的文化价值主要在于独立风格的造就、自由思想的养成、民主精神的发扬和严谨态度的培养,要求执教者通过加强物理实验发展史的教育、推进科学与人文融通的常态化、强化现代技术的渗透、引领实验教育走进生活与社会等途径,把中学物理实验当成文化来教,从而不断提升物理实验教育的文化价值.     

外语教学中的文化差异与文化导入

从词汇、句法及篇章三个方面系统论述外语教学中所存在的文化差异,着力提出一套具有指导意义的文化导入原则:关联性原则、对比性原则和适度性原则,结合教学实践讨论了常用的文化导入方法:交际法、鉴别法和启发法。     

论文化传播中文化元素的流失弱化现象

文章从不同文化相遇造成文化元素的流失弱化、文化误读和中西文化差异比较等方面,探讨了文化传播中文化元素的流失弱化现象,剖析文化传播中文化流失的成因,并提出增强文化传播力、文化自觉和克服文化元素流失的建议。     

浅议英语习语的文化负载

英语习语作为语言文化的载体,大量来源于英美社会生活、宗教信仰、文学典故和外来习语。由于英汉民族文化的个体特征,英语习语所负载的文化相应出现和汉语文化重叠,文化互补,文化冲突以及文化空缺现象。     

中国文化企业在文化贸易中的角色定位浅议

文化贸易已经成为提升各国软实力的重要战略措施,而中国文化贸易处于严重的逆差状态;我国的文化企业总体上仍然处于市场化的初级阶段,大多数规模小、发育慢、底子弱,在中外文化贸易中的角色定位存在失当现象。只有文化企业肩负起历史使命,用准确的市场定位、负责任的企业形象和优质的文化产品征服消费者,我国文化贸易事业才能迎来美好的明天。     

食盐中矿物质元素的ICP-AES分析

研究食盐中矿物元素的ICP-AEs分析方法.对商品食盐中钙、镁、钾、硅、锰、铁、锌、镉、铬、铅10个元素的分析谱线、内标、氯化钠的干扰、方法的精密度和准确度进行了讨论,并对温州市场上4种商品盐进行了矿物元素的测定.     

论全球化时代的国家文化主权问题

在全球化时代,文化因素的重要性日益突出.当今日益严峻的国家文化主权问题是伴随着文化全球化而凸现的.文化全球化凸现出文化主权与文化霸权的冲突问题.面对西方的文化霸权,中国要从根本上捍卫国家文化主权、保障国家文化安全,必须制定对外文化战略、发展先进文化、加快经济发展、建设文化产业和加强网络建设.     

超越文化差异：M中学内地新疆班维汉文化互动的民族志

内地新疆班与内地西藏班（校）作为新时代的边疆少数民族内地办学项目丰富了内地学校场景中的文化多样性,为多民族师生的文化互动搭建了平台。借鉴人类学田野民族志的方法,笔者以英语实习教师的身份进入田野,进行了一年的参与式田野调查,通过一个个案折射内地新疆班维汉文化互动的全貌。维汉之间的文化差异是客观存在的,生活差异、语言差异、学业差异等被维汉师生认为在文化互动的初期带来挑战。个案学校“以宽代严”、“眼高手低”、“共享校园”、“弹性编班”等管理制度和理念对促进维汉师生的文化互动取得了成效。这些经验体现出一个总的理念,即在尊重差异的基础上强调文化深层次的普世性,体现了“尊重差异,包容多样”的和谐社会基本理念。在个案情境下,维吾尔族学生和当地师生互动的过程成为了超越文化差异的过程,双方建立了“背着馕去做客”的跨文化友谊,这种文化互动还进一步延伸到了学校所在的小镇和学生的家庭中。这一个案的启示在于,文化差异对参与互动的双方都会形成挑战,但在积极的文化环境中,不同文化群体间的接触越多,他们彼此的尊重和态度就会越积极。边疆少数民族内地办学增加了不同民族师生的接触与交往,为增进了解、超越差异提供了潜在的机会。     

襄阳文化旅游产品开发研究

襄阳文化旅游资源丰富,为更好盘活文化旅游资源,彰显襄阳的文化魅力,构建真正的旅游目的地,襄阳应力创"襄阳文化"旅游品牌,做强"三国文化"、"古城文化"、"生态文化"三大文化旅游拳头产品;做大"楚汉文化"、"诗词文化"、"战争文化"、"汉水文化"、"宗教文化"、"红色文化"、"都市文化"等七大文化旅游支撑产品;做实"民俗风情"、"风味小吃"、"文娱汇演"、"历史街区"、"会展活动"、"旅游商品"、"康体休闲"、"都市购物"、"主题雕塑"、"标示解说"等十大文化旅游辅助产品的文化旅游产品系列.     

大连市的文化旅游资源及其开发

文化是旅游的灵魂,随着现代社会的飞速发展,文化旅游在旅游业中的地位越来越重要。21世纪是文化旅游的世纪,因此,大连市旅游业必须以文化底蕴为依托并注入新的文化内涵,才能使大连旅游业拥有持久的吸引力和生命力。发展有大连特色的文化旅游,将成为大连市旅游业的永恒主题。文章通过文化与旅游的关系、大连文化旅游资源的分析,提出大连文化旅游资源开发必须树立创新意识、深刻挖掘文化特性、营造文化气氛、使文化旅游资源形象化。