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每个人都在憧憬着未来,我们将这样的憧憬叫做“梦想”。有大量的事实证明,一个人,只要从小播种梦想,那么,他将必然收获梦想的成果。心理学家说,因为梦想会使人产生激情,让一个人拥有强烈的生活向往,它会最大限度地激发人的潜能,从而实现自己的目标。所以,梦想绝对不是什么最奢侈的精神需要。相反,它可以让你承担起责任,为你带来动力,也为你带来一点点轻松……只要你是有梦想、有勇气、有激情的人,你的梦想就可以变为现实!来吧,让年轻的14岁成为梦想的摇篮,让我们步着“超级女生”、“梦想中国”的激情,勇敢地播种一个梦想! 相似文献
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叶军 《第二课堂(小学)》2011,(5):20-21
没有一种游戏的影响力比它大——从20世纪60年代开始出现,然后风靡全球,至今不衰;从《超级玛丽奥》到《魔兽世界》,从一个人玩到上百万玩家同时在线,它影响了不仅仅是一代人,也不仅仅是哪一个国家的人;它的风暴席卷全球,它的粉丝从小学生到成年人,范围之广,数量之多,没有任何一种游戏可以与之相比。有人说它是一种艺术,也有人说它是精神鸦片。因为它可以让人释放压力,身心放松;也可以让人玩物丧志,沉迷其中不能自拔。它——就是电子游戏。 相似文献
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郭浩宇 《故事作文(高年级版)》2013,(9):38-39
我题目中所写的"半兽人"并不是周杰伦的那首歌,而是我对网络的一个比喻。所谓"半兽人",即一半是"兽",是残暴的、不好的;一半是"人",是好的、温柔的。网络"人"的那一面,展现的是好的那个方面。网络给我们带来了许多好处:它可以让我们了解许多知识;可以听音乐,让我们缓解压力;可以上网聊天,增进人与人之间的感情……这些都是网 相似文献
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朱运蓉 《学生之友(小学版)》2010,(24):56-56
音乐,不仅可以净化人的心灵,而且可以使人的心灵进发出火花;更可以激发出人们无数的创作灵感。优美的音乐可以给人们带来无限的遐想,也可以给人们带来不尽的欢乐……如何让孩子们在快乐中学习音乐,让音乐给孩子们带来的快乐,是我对音乐课堂教学的不断追求。 相似文献
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程文婷 《希望月报(上半月)》2007,(6)
青春,人一生中最宝贵的财富。——题记青春,人生的活力剂,它可以让一个白发苍苍的老人,拥有一颗童稚的心;青春,人生的动力机,它可以让一个精神疲惫的人去攀登世界高峰;青春,人生的灯塔,可以让一个快要绝望的人,看到生的希望…… 相似文献
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家庭教育是一个人在家庭所接受到的教育,它可以是一次对话,可以是一句评论,甚至一个眼神。日本家庭教育相较我国,更加注重孩子成长过程中独立意识、创新意识、毅力以及礼仪等方面的培养,我国家庭教育也有这些方面的培养,但整体相较仍有一些不足。本文通过对日本家庭教育优点的剖析,从而取其精华,为我国家庭教育带来一丝启示。 相似文献
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吴吟吟 《新课程导学(上)》2013,(18)
人类的想象力是没有穷尽的.一片天空的云,人们可以把它想象成各种各样的动物、植物甚至是人,并赋予它一个美丽的故事;一朵即将凋零的花,会让人们有"零落成泥碾作尘,只有香如故"的感慨;即使是一片落叶,也能让人知晓秋的风韵……
是啊,在小学语文教材中,有的课文的有些内容写得简略,或叙述描写留有发挥的余地,从而为学生提供了想象、思考的空间.这些文章就如云朵、花儿亦或是落叶那样让我们的孩子从中有所体悟,在其间放飞无限想象的思维,不断地丰满孩子单薄的人生经历. 相似文献
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沟通是人与人交往的桥梁.一个人与周围人的关系和自己的生活质量也常常因沟通而受到影响。在隔代育儿的大家庭里,沟通就更是格外重要。它不仅可以让孩子成长得更好,还可以让一个家更和谐、更美满。 相似文献
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阅读,是一件非常神奇的事情。不知不觉中,于淡淡墨香间它可以彻底改变一个人的气质。让阅读成为幼儿的生活习惯,是我们幼儿园的愿望。目的就是让幼儿从小置身一个书香馥郁的环境,感受阅读的乐趣,养成自觉阅读的习惯。结果,让人欣喜的是,阅读活动带来的不仅仅是幼儿口语学习的进步,激发识字的兴趣,扩大词汇量。 相似文献
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<正>新课程的实施,犹如一股春风迎面扑来,让人的精神为之一振,它带给我们全新的教学理念和先进的教改精神。它带来了变革,也带来了不少争议和探索,也促使教育不断 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2007,(10)
风可以无拘无束地吹到世上每一个角落,但它却不能停留在任何一个它所爱的地方,这是风的遗憾;花可以倍受喜爱度过每一天,但它总会有凋零逝去的时候,花也有它的遗憾;雪可以为大地披上美丽的银色外衣,但它会在春风中无奈地融化,雪也难免遗憾;月可以为漆黑的世界带来光明,但它也逃不脱日月交替的悲哀,谁又能体味月的遗憾呢? 相似文献
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何东骋 《快乐作文(低年级版)》2016,(Z2):81
在21世纪,人类科技不断发展,超能衣也将顺应时代发展而产生。这种衣服很奇特。它是红色的,上面绣着超人的图案,穿上它可威武了!不仅如此,令人惊叹的是形形色色的超能力都将聚集在你身上。它可以让你隐身,可以让你飞翔、变形,可以让你变成顺风耳、千里眼……但是,它也有缺点,如果你是一个专干坏事的人,穿上它就什么也实现不了了。 相似文献
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章乐 《华东师范大学学报(教育科学版)》2014,32(3):63-68
恐慌是过度恐惧的情绪状态,它是现代人的一种"社会性格",其症状是屈从权威、信任丧失以及自私蔓延。"解放"的三次剥夺带来了现代人的脆弱性,科学主义盛行带来了人造恐慌的蔓延,以及"政治"的异化使得消解恐慌的公共之路丧失,是"恐慌人"形成的现代根源。面对着"恐慌人"的形成,学校应该提供一个相对安全与平静的场所,一方面,可以防止儿童过早地接触社会中的恐慌,让他们形成健康的心性;另一方面,可以让他们在未来进入社会后,对社会中的恐慌提供相应的拉力。具体而言,教育应该引导儿童追寻美德与智慧;培养儿童的"风险意识";构建学习的共同体。 相似文献