对中国流域水污染治理的一点认识——读《从地方分治到参与共治——中国流域水污染治理研究》有感

对《从地方分治到参与共治》一书的学习,引起了笔者对中国流域水污染治理的关注,通过对相关文献和书籍的阅读,对我国流域水污染现状有了一些粗浅的认识,我们身边有着各式各样的流域,这些流域与我们的日常生活息息相关。笔     

城市水污染及其防治

研究表明,在城市的生产和生活中,由于工业的污水排放量日趋严重,人类的保护水资源意识淡薄,导致城市中的水污染问题日益严重。它超过了水环境的自净能力,遗留在自然界,给人类的身体、生产和生活带来了严重的危害。同时也给我们敲响了保护水资源的警钟。本文通过对城市中水污染现状的研究,针对现状提出了一些对水污染的改善和措施,使城市的水污染状况得到了缓解和更好的治理。这不仅有利于我们的环境得到改善,也使我们的社会更加和谐。     

化学实验教学中如何培养学生的环保意识

人类生存的自然环境有四大要素:空气、水、土壤 和生物界。随着科学技术和工农业生产的发展,人类赖以生存 的环境遭到了破坏。空气污染、水污染、土壤污染是当今世界 三大污染。资源的过度开发导致资源危机,如何解决经济发展 与环境保护问题,促进社会经济可持续发展,已成为世界各国 共同关注的焦点。因此,在化学实验教学中培养学生关注环境 问题、关心身边的环境,做到人人都有环保的意识,是我们教师 的责任,也是我们作为地球人应尽的义务。通过实验中的尾气 处理、污水处理、废弃物处理等教育教学树立学生环保意识,养 成环保习惯。     

水及物质的构成学习指要

一、自然界的水1.水污染.主要起因:工业排放大量污水;农业上大量使用农药、化肥;生活污水的任意排放.我国人均水量少,许多地区水资源严重短缺,我们要爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防止水污染.节水措施主要是提高水的利用率,使用节水器     

锦江水污染监测的藻类初步研究

为了在锦江丰富的藻类中寻找水污染监测和治理的新型藻类,本研究于2007年在枯水期和洪水初期对锦江不同区段共采集107个样,通过多重比较、相关和回归分析及电脑采集显微图象比较,结果表明:在枯水期和洪水初期,水体生物密度可以作为监测锦江水污染的参考指标;260nm的吸光值可用来衡量锦江水体生物密度的大小,也可作为锦江水污染监测的一个参考指标;藻类分布的密度和种类在主要污染源区及其上下游之间有明显的差异,种类上表现为硅藻>蓝藻>绿藻>其他藻类;硅藻门、蓝藻门、绿藻门和裸藻门等藻类门中的一些种类可能是锦江水污染监测的藻类。     

认识城市环境污染

研究表明,在城市的生产和生活中,向自然界排放的各种污染物,超过了自然环境的自净能力,遗留在自然界,并导致自然环境各种因素的性质和功能发生变异,破坏生态平衡,给人类的身体、生产和生活带来危害。本文列出了七大污染源,给我们敲响了保护环境的警钟。     

茂名市梅江水环境污染对浮游藻类的影响

在丰水期和枯水期采集浮游藻类进行定性定量分析的结果表明,水环境污染与藻类的门类、种属、数量、出现频度和平均个体数,均呈负相关性;藻类的特征种和优势种均能反映河段的水质状况。     

中医教你排毒妙招（一）

毒空气、水污染、毒奶、毒零食……日常生活中，我们难免摄入一些“毒素”，排毒早已不是新鲜话题。你给宝宝排毒了吗？西医没有排毒的说法，只有增强抵抗力、抵御病毒侵入的观点。而中医则有扶正祛邪的治则治法，就是在补气的基础上进行排毒。     

高职《水污染控制工程》教学改革

对《水污染控制工程》课程进行教学改革,要结合市场对学生知识体系及动手能力的要求,对教材内容进行调整;在教学方面,要转变观念,做到教学相长,利用多媒体技术和网络,与水环境检测工、水处理工职业技能鉴定相结合,加强工学结合、校企合作,巧用网上专业论坛;在师资力量方面,要加强“双师型“教师队伍建设.     

农村水污染应对策略

本文通过剖析农村水环境现状,分析了我市农村水环境存在问题,即常被人们忽视的水土流失,旱涝灾害,农业生产,畜禽养殖对水环境的污染等问题;同时提出了保护农村水环境、改善农村水环境的主要措施.在此基础上提出了各级政府应重视农村水污染的治理、改善农村的水环境.     

对山西水环境问题的分析与探讨

分析了山西水环境存在的主要问题,针对性地提出了改善山西水环境的五大对策,即增强水环境保护意识,团结协作,科学管理;控制水资源污染;加强采煤矿坑排水的许可管理;合理开采地下水,逐步达到采补平衡;建立节水型社会。     

我国水污染的防治及其相关问题的思考

水资源是基础自然资源,同时又是战略性经济资源,为综合国力的有机组成部分,水资源已经成为我国社会经济发展的短缺资源,成为制约我国全面建设小康社会的瓶颈之一,加大水污染防治工作力度刻不容缓;针对我国水质污染状况严重、污水排放量逐年增加的现状,提出了水污染防治的相关措施;强调实施污水资源化战略应作为水资源供需矛盾的主要手段。     

漫谈水情生物监测技术

水是生命之源.监测水情意义重大.我们可以利用指示生物监测水情,也可以利用污水生物系统监测水的品质,还可以利用生物群落结构的变化判断水污染的情况.利用生物技术监测水情,要对监测的水域经常进行调查记录,以便于备查.     

谈德育在《水污染控制技术》专业课中的渗透

在＂把德育放在学校一切工作的首位＂这一大背景下,高校的专业课教师作为教育者中的一员,应该在德育工作中起到不可替代的作用,这就需要我们把思想道德教育潜移默化地渗透到专业课教学中。本文以《水污染控制技术》这门专业课为例,从深入发掘教材、发现学生的思想动态、利用专业课实训以及通过环保意识培养等方面论述了专业课程中进行德育渗透的方法。     

含磷洗衣粉是水污染的罪魁之一

据联合国环境规划署等机构对全球水质监测的报告,目前全世界约有３０％～ ４０％的湖泊水库出现富营养化的现象。在我国,长江、淮河、太湖、巢湖等很多江河湖泊都不同程度地存在富营养化问题。所谓富营养化,是指水中氮、磷、碳等营养物质过剩而导致水生植物过度繁殖,使水体透明度下降,Ｏ２含量下降,鱼虾死亡,饮水源恶化。据专家对巢湖水污染的调查,水中的磷含量超过标准的３．４倍,而含磷量的增加皆原于含磷的洗衣粉。南京玄武湖水中的磷 ７０． ８ ％来自生活污水;太湖蓝藻爆发,主要原因之一也因为洗衣粉的排入,使水中含磷量剧…     

保护水资源 我们一起来行动

作为人类生存和发展的物质基础的自然资源,很早就已经开始被人类广泛利用和开发。但是,伴随着社会和经济的迅速发展,自然资源由于自身的一些特征,如有限性、整体性、区域性等,与人类社会不断增长的需求产生矛盾,故而引起一些问题需要我们来重视和处理。     

自制智能水污染测量仪在小学综合实践课《水污染调查》中的应用

《中小学综合实践活动课程指导纲要》的提出给小学综合实践教学观念与教学方式带来了变革,也对教师提出了新的要求。自制智能水污染测量仪,从其主要构成、功能出发,针对其在综合实践课堂上的实际应用案例等方面进行阐述,以期为教师的教学提供参考。     

以水污染为基点探讨污染环境罪的刑法规制

刑法关于污染环境罪的规定有不周全之处,需加以修订完善。删除“违反国家规定”的限制,以遏制情节恶劣的合法污染行为;删除“有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质或者其他有害物质”的限制;适当提高本罪的法定刑上限;增设处罚本罪的行为犯;行为与危害结果之间的因果关系应采取疫学的标准来认定;罚金数额应综合行为所造成的直接损失、治理污染的成本以及污染行为存续期间行为人所获利益等三种因素来确定。     

高校环境类专业水污染控制工程课程实践教学体系改革

分析了高校环境类专业水污染控制工程课程实践教学体系改革的必要性和重要性;探讨了该课程实践教学体系的构成及创新点;建立并实施了水污染控制工程实践教学模式。实践证明,该模式大大调动了学生主动参与实践的积极性,提高了他们解决实际问题的能力。     

构建跨行政区流域水污染协同治理机制

受流域自然整体性和河流流动性的影响,流域水污染治理一般都涉及跨行政区问题。笔者分析了当前我国跨行政区流域水污染治理的困境,进而指出,流域管理体制不科学、地方政府之间存在恶性竞争、环境执法有效性不足、治理主体之间权利与信息不对称是跨行政区流域水污染协同治理的最大障碍。对于如何构建跨行政区流域水污染协同治理机制,笔者提出5点建议：完善法律法规,增强主管部门执行力;实行“河长制”,加大行政问责力度;实行异地开发补偿,促进上下游地区激励相容;鼓励公民参与,完善环境公益诉讼制度;创新流域产权制度,克服污染治理的外部性。