新高考背景下高三化学复习备考高效方法初探

化学学科是高中理工科教学内容的重点,与社会 生活的日常最为贴近,不仅能够有效地反映出当前高中化学学 科的教学背景,同时能够高效地结合高考考查方式及内容的创 新,制定更为高效的教学方案,其更加注重对实践教学内容的 关注。本文就如何有效地开拓高三化学备考复习方法,以提升 化学基础知识能力为根本,利用理论与实验相结合的教学法为 重点,对高三化学备考复习方法进行探讨。     

新课程理念下的化学高考备考

2001年第八次课程改革从义务教育阶段开始试验并逐步推广，至2007年6月，四个首批进入高中新课程的省区已经顺利完成第一轮新课程实验，并进行了新课程的首轮高考,高中化学新课程与现行和原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化,面对这么多的变化，在新课程后第一次高考备考过程中，[第一段]     

谈新课程理念下的高考地理备考策略

新课程的持续推进迎来了新高考的实施。在新形势下,高中地理教师应该对以往的高考经验进行必要的总结,并及时调整高考备考策略,这样才能与时俱进。笔者认为新课程理念下的高考地理备考应该从以下几个方面着手。     

新课标、新素养、新定位——试析新高考视角下高三政治复习教学策略

高三政治复习教学策略要以立足高考改革变化为基础,以《中国高考评价体系》的精神与要求为前提,通过价值引领、素养培养、能力彰显、知识巩固四方面要求落实,以帮助学生培养政治学科核心素养及培养良好学习习惯为归宿,促进学生的政治复习有序进行,从而增强学生的综合能力,落实全面发展要求。     

高考语用新题型解新与备考策略

语用题是语文高考试卷上最活跃、最富生命力的动态题型。2008年各高考试卷上的语用试题呈传统加创新的特点。除了缩写、扩写、仿写、补写、重组等常规题型外,还出现了许多耳目一新的语用题型,给高考语文试卷带来了勃勃生机。这些新题型体现了新课程改革的主旨,意在引导人们关注社会、重视人生。为了帮助大家把握这些新题型的特点,本文将语用新题型作一梳理,在解题技法上作些指拨,并设计一些备考策略,希望对大家复习有益。     

新课程背景下的高三生物复习备考策略

生物作为高中教学的一门基础性学科,不仅要求学生掌握基本的生物学常识和理论知识,而且要求学生将所学知识应用于实际,提高生物学素养。高三学生面临高考,在高三生物复习备考中,如何在保障学生复习效率、提升考试成绩的基础上,实现学生的全面素质教育,成为高三生物教师的教学重点。作者结合工作实际,从多个角度提出优化高三生物复习备考的具体策略。     

新课程、新高考、新要求——谈谈高三物理的复习教学

今年是广东、山东、海南、宁夏实施高中新课程改革后的第一年高考。按照教育部课程改革的整体规划，2010年前高中新课程将全面推开。伴随着教育改革的深入，新课程改革的实施，带来了高考内容与形式的再优化。新课程改革对高考有怎样的影响？新课程下高考有哪些特点？面对新课程高考该如何组织复习？本文将探讨这些问题。     

新课标 新理念 新课堂——浅析新课标理念下的高三数学复习

新课标实施几年了,广大数学教师不断更新理念,改进教法,在课堂教学中大力培养学生积极主动、动手实践、勇于探索、合作交流的学习方式．这种理念在高一高二年级的数学教师中已渐渐形成共识,并不断落实,但在高三数学复习课中还未能充分体现．不少高三教师认为高三主要是复习,课堂上要追求所谓大容量快节奏,没有太多的时间给学生去探究、去实践．     

浅谈新课程理念下数学高考命题趋势及备考策略

数学作为一门基础性学科,很大程度上决定着同学们高考成绩的高低,同时由于高中数学的上课的特殊性,很多时候我们的学生需要在较短的时间内记住大量的数学名词和相关的数学概念,这对我们的老师来说是一场不小的考验。有针对性地进行备考能够不断提高自己的通过运用数形结合的方式可以更快地帮助我们的学生掌握课堂知识,从而保证我们的学生能够在高考中取得一个好成绩。本文以数形结合为例向广大考生介绍高考备考的策略,希望通过本文的介绍能够让更多的一线教育工作者投入到这种教学模式中去,帮助我们的学生更快地进入角色,提高解题能力。     

新课程理念下高三概率复习策略的研究

概率是高中数学的重要内容,高考试卷中（新课程卷）每年都会出现一道概率解答题,旨在考查学生对各种概率模型的理解与应用．由于学生对处理随机现象的思考方法不太适应,解题时常常把精力放在套用公式上,从而导致错误．为此,在高三复习过程中,应继续加强学生对随机现象与概率意义的理解．随机观念的培养应贯穿于概率教学过程的始终,高三复习也不能例外。在高三概率复习前,笔者进行了一次概率测试问卷调查,旨在考查学生在概念理解、     

新课程理念下的高三英语试卷讲评课

新课程理念下的试卷讲评课是高三英语教学中不可忽视的一个重要环节.在讲评课上,应针对高三学生的特点,注重学生的主体地位,做好反馈总结工作,及时调整教学计划和方法.     

考量学情 注重实效 定制式教学促提升——高三英语教学中针对后进生的复习备考策略

高三毕业班英语复习时间紧,任务重,在普通高中校中存在着许多英语学习困难的后进生,他们基础薄弱,缺乏学习信心和良好的学习习惯。笔者从分析后进生学习困难的原因入手,详细介绍对于英语学习后进生的一些行之有效的高考复习教学方法及学法指导。探讨能帮助后进生重拾信心,获取进步的有效做法。     

析新高考数学试卷谈新课程复习教学

江苏新高考在人们的期盼中揭开了神秘的面纱,从高考试卷的特点看今后的新课程高三复习教学,是每一个数学教育工作者无法回避的课题．笔者就此谈些浅见,不妥之处敬请指正．     

浅析新课程理念下的中职哲学试卷命题策略

《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》明确指出:德育课教学应遵循"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的原则,从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。本文坚持以中职德育新课程理念为指导,从五个方面例证中职哲学试卷命题策略。     

高考英语备考策略——从2011年、2012年江西高考试题看高三英语备考

2012年是江西省高考英语自主命题的第八个年头,同时也是新课程教改后的第二个高考年头。现结合2011年和2012年的江西高考英语试卷,对高考英语备考谈几点备考策略。总体而言,试卷始终贯穿了“稳中求进、稳中求新”的命题思路,在命题形式和试卷的整体难易程度上,都符合新课标的理念和发展趋势。     

国考背景下的高三历史复习备考策略

为了提高高三历史复习的有效性,必须认真研究2017年全国卷的命题特点,分析考纲,摸清学情,从传统的"三轮复习法"中寻求突破:不断反复,强化记忆,夯实基础,循序渐进,提高能力。     

新课标理念下高考数学复习的话题与认识

河北、内蒙、湖北和云南等4省区首批课改生已经进入高三复习阶段,新课标理念下高考数学怎样复习？从大纲教材的高考到新课程高考,教师们的认识、理念、教学方式都会有一个渐进的过程．对于刚刚进入新课程高考的教师们,必将会遇到一些疑虑和困惑．这些疑虑和困惑,昭示着研究新课标理念下高考数学怎样复习的意义所在．正是基于这样的思考,笔者在继承高考复习优良传统和借鉴课改先行实验区高考复习先进经验的基础上,谈几点不成熟的建议,不当之处敬请专家指正．     

新课程背景下高三政治课程复习策略

新课程背景下高考目标要求就是能力测试,学生们要打好高考这场硬仗,需要任课教师不断优化高考复习策略,增强复习教学实效。复习策略应着重落实好六个方面的工作:研究考纲,吃透学情;用好教材,备足弹药;关注时政,激活思维;优化教学,稳步推进;有效训练,精心讲评;心理疏导、增强信心等。     

新课程理念下高三化学复习教学设计探析

当前,根据新课程标准的要求,各个学校均在作出积极的响应。对于国民基础教育的重中之重——高三复习阶段,在新课程的引导下,尽管执行了相应的改革措施,但效果欠佳,仍需进一步改善。文章在篇首对当前高三化学复习教学设计存在的问题展开了深入研究,在此基础上,提出了新课程高三化学复习教学设计的策略。     

浅析浙江新高考背景下的高三化学复习策略

新高考,新要求,新困惑,新策略。在全新的高考方案下,高三化学复习面临着教学时间紧、学生流动性大、常规无法落实、两次高考复习策略安排有差异的新情况。可通过提高师生重视程度;教师深入研究各类真题及《考试说明》;学生回归课本及教材,夯实基础知识;调整复习节奏,分层教学,培养学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力及文字表达能力,切实提高高三学生化学学习的复习效率。