高中英语词汇与阅读教学有效性探究

英语词汇学习的核心是在语境中学、在使用中学。学生的词汇能力是语言交际能力的重要组成部分,词汇量大小及运用能力强弱是衡量一个学习者外语水平高低的一个标志,会直接影响学生阅读水平的提高。反过来,学生的阅读水平会制约学生的词汇量,学生的阅读理解能力越强,就越能促进词汇量的扩大。本文试对高中英语词汇与阅读教学有效性展开探究。     

词汇量的扩张及词汇教学刍议

词汇(Vocabulary)是构成语言的三大要素(语音phonetics、词汇、语法Grammar)之一,是英语的基本语言单位,词汇量的大小往往决定着学习者的英语水平及今后的发展前景.因此,所有的英语学习者历来都非常重视词汇学习和词汇量的扩张.     

语义成分分析法在英语词汇学习中的应用

对英语学习者而言,词汇的学习直接影响其语言能力的提高,而词汇的掌握是建立在准确理解词义的基础上的.运用语义成分分析法理论可以帮助学习者正确理解词汇的内涵及词汇之间的内在联系,从而增进学习者对词汇的记忆及使用效果,帮助他们进一步扩大词汇量,提高学习者对词汇学习的兴趣.     

词的语义分类对词汇学习和教学的启发

词汇是构成语言的基础,词汇量不足会严重阻碍语言的学习,因而词汇教学是语言教学的重要部分。语言学习者和从事语言教育者应不断探索新的词汇学习方法和改良优化传统的词汇学习方式,如词根词缀记忆法、趣味情境识记和自然拼读法。本文从词汇学中的词的语义分类视角探究其对词汇教学的启示,寻找高效学习和教学词汇的方式,证实词汇学对语言学习和教学的积极作用,推进词汇学习和教学理论、实践的发展。     

浅析元认知策略与二语词汇学习能力培养

一、问题的提出 长期以来,词汇习得一直是第二语言学习者最为关心的问题之一。词汇的掌握是语言学习中最基本的内容。缺乏足够的词汇会使学习者在目的语环境中产生非安全感。^[1]而词汇能力是语言又是交际能力的组成部分,学习者词汇量的大小直接影响到学习者语言输入和输出的质量,并且也影响到学习者的语用和语言交际能力。我国大多数英语学习者的词汇能力很差,严重影响了语言应用能力的培养。究其原因：一方面是因为词汇教学时间少,另一方面是教师对学生的词汇学习策略训练指导尚未引起足够的重视,导致学生词汇学习策略匮乏。     

词汇量测量研究述评

词汇知识是构成语言能力的重要因素,词汇量的多少是衡量第二语言学习情况的重要依据。如何有效地测量学习者的词汇量是语言习得研究和教学实践的重要课题。国外有关词汇量测量的研究成果,可以为汉语词汇测试和教学研究提供些许启示。     

英语专业词汇学习中元认知策略的应用

英语专业词汇学习是学习第二语言的核心步骤,学习者必须努力扩大词汇量来提高语言水平,因此,词汇学习策略成为语言学界的研究对象。元认知策略是学习者学习活动中的自我认知,是学习策略中最重要的环节。研究元认知策略在英语专业词汇学习中的应用,对学习者学习目标的实现有重要意义。     

英语词汇学习策略阐述

英国语言学家威尔金斯（D.A.Wilkins）曾经说过：“没有语言,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”由此可见词汇学习在语言学习中的地位,它是第二语言学习的核心。理论上讲，一个人的词汇量越大，他会感觉自己驾驭语言的能力越强，但这还取决于他是否扎实地掌握了词汇知识及其正确的用法。词汇习得的正确方法对帮助学习者扩大其词汇知识和词汇量意义重大。     

二语词汇学习研究

自从二语词汇学习在二语习得领域成为一门独立的研究问题后,它一直受到理论家及教育前线的任课教师的关注。同时它是二语学习者语言学习上的一个绊脚石,一些学习者甚至将他们语言学习的失败归因于一个问题：词汇量不足或所谓的词汇量不足（有些学习者记了很多词汇但不会用于现实生活中）。本文主要就最近研究做一篇文献综述,并在此基础上提出教师可以在教学中将学习者的学习动机与词汇学习策略结合起来激发他们的语言学习兴趣,从而帮助他们走出词汇学习的困境。     

探析制约英语听力理解能力的词汇因素

在语言的学习和使用中,听占的比重要远远大于读、说、写和译。要想很好地运用一种语言,提高听力理解能力是必须的。但听力理解恰恰是学习者普遍头疼的一项,造成这一现象的原因有很多,词汇是其中根本的一个因素。语言的三大基本要素是词汇、语音和语法,而词汇是语言学习的重中之重,词汇量的大小是衡量一个语言学习者水平高低的重要指标。本文着重分析了词汇因素对英语听力理解的影响。     

词汇教学的方法与策略

词汇是语言要素之一,包括普通意义上的单词,词汇短语,成语以及语段。词汇学习包含对语音、词形、词义、语用等多方面的学习,作为语言的基本单位,其重要性不言而喻,它是一切语言学习的起点也是难点,一个人即使不懂语法,也可以通过一定的词汇量而读懂一段话,对普通初学者来说,词汇的重要性更甚于语法。词汇的掌握量会限制学习者语言知识以及技能的积累和提高,对持续性学习也影响深远。然而词汇的学习所牵涉的方面众多,如果没有采用科学合理的方法,不仅事倍功半,并且容易打击学习者的积极性,从而牵制英语的后续性学习。     

心理词汇建构与大学英语词汇教学

心理词汇研究是心理学和语言学领域的有力结合。对于二语学习者而言,出于应试等目的地增加词汇量无法使二语语言能力得到应有的发展,帮助二语学习者克服母语心理词汇的控制和干扰、重新建构二语心理词汇,对于减少英语学习者语言输出的中式英语、提高其词汇学习效率和汉英翻译自主学习能力都具有十分重要的研究意义。     

初中英语词汇教学的几点建议

词汇能力是语言交际能力的组成部分,词汇量的大小是衡量一个学习者英语水平高低的标志。词汇学习对于英语学习者而言,尤为重要。     

《核心阅读（中级本）》的优点与不足

一、词汇学习为核心 《核心阅读（中级本）》的一个重要的特点是以语言学习为核心,尤其是以词汇为核心.本书的使用对象是学过基础语法、词汇量在1800字以上的汉语学习者.本书是在学习者已经掌握一定词汇量的基础上,通过课文的阅读,大量增加学习者的可接受性词汇量,学习者在学完本书以后,读者能熟悉130余中句法格式,增加接受性词汇800多个. 《核心阅读（中级本）》以语言学习为核心,尤其以词汇为核心,具有重要意义,它充分突出了词汇学习的重要地位.留学生在汉语学习过程中,词汇学习是很关键的一个问题,学生在学习过程中要记忆大量的词汇,大量的时间都花费在字词的记忆上.因此,能够有效地增加学生的词汇量是具有重要意义的.以往,词汇的记忆掌握的任务都主要是交给了精读课,阅读课学生则很少学习记忆生词.《核心阅读（中级本）》以词汇为核心,这就使学生在阅读的同时无背单词的压力下,接触了大量的字词,这大大地减轻了精读课生词学习压力.除了词汇的学习之外,该书还注重语言其他知识的学习,许多文章带有明显的知识性.这使学生的阅读更加具有学习性.     

联想机制与俄语词汇记忆

词汇学习是语言学习的基础。俄语词汇浩如烟海,学习者记忆负担繁重。从俄语学习者的角度把联想机制和俄语词汇记忆相结合,从构词法的角度对俄语单词进行联想记忆,并在此基础上建立学习者自己的词汇语义场和俄语词汇库,指出俄语单词的具体用法以增强词汇理解和运用,深化词汇记忆,扩大词汇量。     

词汇教学的方法与策略

词汇是语言要素之一,包括普通意义上的单词,词汇短语,成语以及语段。词汇学习包含对语音、词形、词义、语用等多方面的学习,作为语言的基本单位,其重要性不言而喻,它是一切语言学习的起点也是难点,一个人即使不懂语法,也可以通过一定的词汇量而读懂一段话,对普通初学者来说,词汇的重要性更甚于语法。词汇的掌握量会限制学习者语言知识以及技能的积累和提高,对持续性学习也影响深远。然而词汇的学习所牵涉的方     

论英语学习中的猜词策略

在英语学习中,记忆单词对于众多英语学习者来说是最难过的一关,直接影响学习者的语言理解水平。猜词策略可以帮助学习者根据上下文挖掘出生僻词的意思,在一定程度上缓解了学习者词汇量不足带来的苦恼,进一步树立学习的信心。不过这一策略的有效运用需要合适的条件,学习者词汇量、词汇本身特点、学习者个人特点和学习环境都是影响因素,结合这些因素讨论该策略在我国学习者中的使用现状,并给出在教学与研究中有效运用该策略的相关建议,以期进一步提高英语教学效率和教学质量。     

初中英语词汇有效教学浅见

词汇是语言的最基本单位．是语言的建筑材料,如同高楼大厦的一砖一瓦,词汇量的大小是衡量一个外语学习者水平高低的重要标志之一。学生掌握的词汇愈多,他们运用语言的能力就愈强。学生掌握词汇量的大小,可反映他们的英语水平。在英语学习中,学生普遍认为词汇学习非常枯燥。把英语学习等同于背单词这样机械的苦力劳动,体会不到英语学习的快乐,同时也没有学会总结和反思适合自己的学习方法。如何激发、调动学生记忆词汇的积极性,     

高中生英语词典使用与词汇学习的调查研究

任何一种语言都是由词汇、语法和语音这三个要素构成的,其中,词汇的地位显得尤为重要.词汇对于英语学习者的语言学习产生重大影响.本文认为,在词汇学习中,词典策略的使用能有效提高词汇学习效率.通过实验,证实了高中生及高中英语教师对词典策略的使用及培训非常欠缺,课堂词典策略培训是有效的,它改善了这一状况;且词典的使用能扩大学生的词汇量,提高学生的词汇能力,对词汇的记忆长期保持有积极作用.     

论大学英语教学中的词汇教学

词汇是语言的内核和基础,词汇习得是一个非常复杂的问题,词汇教学是语言教学中的重要一环,许多学生在英语考试中失败的主要原因是词汇量不够。近些年来越来越受到专家、学者和教师的重视。在大学英语教学中,研究英语语言结构和学习者的认知特点,探讨词汇教学的内容和方法,可以帮助学习者不断扩大词汇量,逐步提高其运用英语语言的熟练程度。