美国中学艺术教育改革的特点及启示

一 美国中学教育已基本实现普及化。中学主要有四年、六年一贯制和三三制三种。在各种学制形式的中学教育中,艺术教育的地位均得到了确立,并作为义务教育的重要     

教师的职业特点与教师专业化

本文根据教师职业的特点,从教师是什么样的职业、为什么教师要专业化、教师专业性有哪些内容、21世纪对教师有什么要求等几个方面提出见解,对我国的教师教育专业化问题讨论具有积极的指导意义。     

美国特殊教育教师的任职资格及其对我们的启示

１９９５年美国特殊儿童委员会制定了《每个特殊教育者必须知道什么──有关特殊教育教师准备和资格的国际标准》,从特殊教育的哲学、历史和法律基础,学习者的特征、诊断和评价,教学内容和实践,教与学环境的设计和管理,学生行为和社会交往技能的管理,交往和合作伙伴关系,职业特征和道德规范等八个方面提出了特殊教育教师应知应会的知识和技能。本文扼要介绍了该《标准》的制定经过,重点分析《标准》中每个方面的基本思想,并结合我国准备制定特教教师任职资格的实际,提出我们可从美国特殊教育教师任职资格标准中获得的四个方面的启示。     

美国特殊教育教师任职标准的演变和特点分析

美国特殊儿童委员会于1995年制定的《每个特殊教育工作者必须知道什么:道德、标准和指南》是美国最权威、最具影响力的特殊教育教师任职资格标准。目前该《标准》已有六个版本,其中第五版、第六版修订幅度较大。本文采用文本分析法,对第一、第五和第六版《标准》的结构和内容进行纵向比较,分析美国对特殊教育教师专业化要求的特点与走向,指出:制定标准是引领教师专业化发展的必然举措,要借鉴对特殊教育教师分级要求的制度设计,全面认识特殊教育教师的多样化结构,动态调整特殊教育教师的专业标准。     

美国高级教师资格证书计划及启示

美国高级教师资格证书计划由全美专业教学标准委员会(NBPTS)组织实施,是全国范围的、教师自愿参加的、以教学业绩为本的专业教学发展计划,是获得全国高级教师资格证书的唯一途径。高级教师资格证书是目前美国教师专业教学的最高证明。本文详细介绍了高级教师资格证书计划的实施及特点。     

教师任职学校与教师专业发展

教师任职学校是教师工作、生活和学习的主要场所，是教师导学育人的施展舞台，也是实现教师本人成长发展尤其是实现专业发展的实战阵地。在呼唤并推进教师专业化的进程中，深化教师教育改革，促成教师教育改革的进行与完善是实现教师专业化的一个前提，但是，在以往的教师专业发展策略     

美国中学职业指导师生配合的特点及启示

职业指导是充分利用人力资源、发挥人才潜能的有效手段.职业指导最早产生在美国,我国的职业指导起步也不算太晚.了解美国中学职业指导过程中师生配合的特点,结合我国职业学校职业指导师生配合中出现的问题,有助于找到改革我国职业学校职业指导方法的突破点.     

职业技术学校教师的劳动特点

职业技术学校的教师是学校教育能力的决定因素,是办学三个基本条件(教师、教材、设备设施)的首要条件,是保证职业技术学校教育教学质量的关键。职业技术教育教师的劳动与普通教育教师比较,既有相通之处,更有其突出特点。 一、劳动的复杂性 首先,是教育对象的复杂性 职业技术学校的教育对象,多数是应届初中毕业生,也有参加了一段时间生产的往届生和高中生,他们处在身心发展变化最快的时期。由于职业技术教育是     

论教师的职业特点与职业道德

教师职业具有工作对象的特殊性和多变性、学生成长的导向性和示范性、工作内容的超前性和创造性、教师职业的崇高性和不可替代性等特点 ,这就决定了教师必须具有热爱教育事业、热爱学生、为人师表、学而不厌、勇于进取等高尚的职业道德。因此 ,形成正确的师德观 ,进行科学的师德评价 ,规范良好的师德行为 ,对加强教师职业道德建设具有重要的意义     

美国中学家政课程的特点及启示

美国重视中学家政课程的改革,体现出一些新特点:课程目标定位在为升学和就业做双重准备;课程设置突出层次性;课程实施有资金、立法等多方支持;课程内容紧密联系学生和社会生活实际;课程评价分级细化。这些特点对于进一步完善我国的中学家政课程具有一定的启示。     

职业学校办学模式的探讨

随着知识经济、经济全球化的到来和职业教育改革步代的加快，社会对人才的需求提出了更多更新的要求，这就要求职业学校必须进行多样化办学，依据经济发展的需要和自身的实际进行办学模式的探索。     

与专业结合的中职数学课程设计

中等职业学校的学生大多数学基础较差,程度差异大.普遍对公修课尤其是数学课感到厌倦.把教学课授课内容与其专业相结合不仅能增加学生学习数学的兴趣,更能促进其专业素质的整体提高.     

构建有效的中职学校财务管理体制

新形势下中等职业学校的财务管理工作面临很多新情况,学校要转变理财观念,深化改革,加强理财队伍建设,使财务管理工作更好地为学校建设和发展服务。     

中等专业学校师生冲突现状与对策初探

随着社会的发展，师生关系发生了较大的变化，师生冲突成为急需关注的问题，本分析了中等专业学校师生冲突的特点、种类及发生的原因，阐述了解决师生冲突应遵循的原则，提出了解决师生冲突的途径与方法。     

河南省中职学校健美操师资现状的调查与分析

文章采用问卷调查法、专家访谈法等对河南省中职学校健美操教师的各项状况进行了调查,通过对数据的处理,总结并分析了河南省中职健美操师资的现状,提出了在中职学校开设健美操专项课,提高师资后备力量的整体水平等建议。     

中职生学校生活质量评定量表的编制

参照澳大利亚教育研究评议会《学校生活质量量表（QSLS）（中学版）》,结合中职生学校生活现状,编制《中职生学校生活质量评定量表》,对426名中职生进行测试,并对测试结果进行了探索性因素分析.研究结果表明：中职生学校生活质量包含学校认同感、校园环境、自我认知、同伴关系、师生关系、成就感、积极情感和消极情感8个因子.利用新量表进一步对468名中职生进行测试,对测试结果进行验证性因素分析,发现模型拟合度较好.量表具有良好的信度与效度,可以作为中职生学校生活质量评定的工具.     

中职学校教材选用的几点建议

教材是教学的基础,直接服务于一线的教学工作,随着中职学校的办学规模的不断扩大,办学模式逐渐走向市场化,教材的选用就成了各中职学校迫切需要关注的问题。本文以中职学校办学理念及特点为切入点,分析教材使用的一些问题,并提出相应的改进策略。     

基于情感教育的中职生物教学

在实际教学活动中,学生的情感需要是非常复杂的,而这就需要教师根据实际情况进行切实可行的阶段性情感教育。本文通过对基于情感教育的生物教学的作用以及情感教育在中职生物中的教学策略分析来对中职生物教学的情感教育进行探讨。     

探究“自学辅导法”在中职数学教学中的应用

探讨如何在中职数学教学中应用＂自学辅导法＂,以提高中职数学教学的质量和效率.     

中职生如何增强法制观念

依法治国是我国的基本国策,而法制教育则是依法治国的一项重要内容。应当说,在中职学生中强化法制教育,增强其法制意识与法制观念,则是实施依法治国战略的根本性工作。根据当前中职生法律观念现状,提出了增强中职生法制观念的主要途径。