抓好教学环节 提高教学质量

一、抓精心备课 学校要求教师首先把握课程标准，吃透教材内容，按照三维目标，突出重点，分散难点，有机渗透民族精神教育和生命教育：其次强调备学生，分析学生的知识基础、接受能力和学习态度、学习方法，有针对性地教学：再次强调选择合适的教学手段和方法，尽量使传统教学与信息技术教学有机整合。我们要求中青年教师坚持三步备课法：第一步，交流进度后，各自钻研教材，初备；第二步，相互交流对教材的理解及教学的流程，分析学生可能出现的困难，深备；第三步各自轮流制作多媒体课件，共同切磋教学方法与步骤，精备。这样，既为上好一堂课奠定了基础，又使中青年教师在备课中得到提高。     

抓好起始环节提高教学质量

抓好起始环节,是提高课堂教学质量的关键之一.教师必须在每节课的开始,吸引学生注意,迅速导入新课;激发求知欲望,提高学习兴趣;启迪学生心智,促使积极思考.     

抓好实验环节提高教学质量

化学实验在化学教学中最有魅力,对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用.     

抓好认识实习教学环节 提高专业课教学质量

工科专业的学生 ,在进行专业课学习时 ,要进行 1— 2天的认识实习。所谓认识实习 ,就是让学生到工厂去参观生产装置 ,熟悉生产设备 ,了解某种产品的生产过程。它是教师深化课堂知识 ,教好、教活的一种补充形式 ,也是学生了解生产实际 ,对所学专业加深认识和理解的重要途径。抓好这一教学环节 ,对提高专业课教学质量有很大帮助。如果忽视这一环节 ,或对这一实践性教学环节重视不够 ,走马观花 ,不会收到预期效果。笔者对如何抓好这一教学环节 ,提高学生对专业课的学习兴趣 ,进而提高教学质量 ,谈一些粗浅的看法 :一、根据教学目的 ,制定实习方…     

抓好实习环节 提高Photoshop教学质量

在Photoshop的教学过程中,只有切实抓好实习课堂课前、课内、课后三个环节的工作,才能充分调动学生的学习积极性,有效地提高Photoshop的教学质量.     

抓好三个环节 提高教学质量

我校处于城乡交界之处,是一所新村配套中学。近几年来,由于我们端正办学思想,全面贯彻教育方针,加强管理,面向全体学生,教育、教学质量稳步提高,连续三年,初中毕业会考成绩超市平均,赢得了家长的信任。实践使我们体会到:要提高教学质量必须抓好三个环节——科学管理、课堂教学、教学改革。     

抓好五个环节 提高教学质量

在教学实践中,我们体会到要稳步提高教学质量,必须在教师熟悉教学大纲、全面贯彻党的教育方针、正确处理教与学的关系的前提下,认真抓好教学工作的五个环节,即备课、上课、复习考试、教学研究和经验总结。一、抓备课。我校采取了集体备课和个人备课相结合的办法,努力提高备课质量。集体备课,各年级各学科固定每周半天,在大家熟悉教材的基础上,集体备课时先由一     

抓好课堂教学环节，提高生物教学质量

普通中学的生物学教学课时数相对较少。如何搞好课堂教学,激发学生学习生物学知识的积极性与主动性,提高教学质量,是值得生物教师研究的一项课题,在近几年的教学实践中,做了一些摸索,并取得了一定的效果,现介绍如下:     

抓好备课七个环节 提高教学质量

备课是课堂教学的创造性过程,是教学过程的首要环节,是上好每一堂课的重要前提。因此,教师必须把备好课作为上好课的一项基础工作切实抓好。那么,怎样才能备好课呢？笔者认为,每一名教师要备好课,必须抓好七个环节。     

优化教学环节 提高教学质量

目前 ,职业中学都在普及微机课教学 ,计算机技术的应用已成为职业中学毕业生必备的素质之一。怎样搞好微机教学 ,提高教学质量 ,已成为我们微机课教师研究的课题。通过多年的教学实践 ,我们总结出了“优化教学环节”的方法。具体做法如下 :首先 ,引入环节注重“导”的作用。“施教以法 ,贵在启导”。教师是教学活动的设计者和组织者 ,主导着课堂教学的全过程 ,充分发挥教师“导”的作用 ,是促进学生“学”的关键。为此 ,“教”必须致力于“导”并服务于“学” ,才能把提高学生素质落到实处。由于微机教学在相当程度上存在着直观性 ,不象自然…     

改革教学环节提高教学质量

课堂教学是学校教育的基本途径,课堂教学的改革与创新一直是各级各类学校教学改革的重点和核心内容.要提高课堂教学质量,就要采取相应措施有针对性地加以解决.而从改革课堂教学环节入手来提高教学质量是行之有效的策略.     

抓好常规教学 提高教学质量

提高教学质量是一个多方面的复杂问题,它涉及到学生、教师、学校甚至家庭、社会等各方面因素。在这众多的因素中,教师教得如何是一个关键,只有发挥教师的主导作用,才能调动学生的积极性,更好地发挥学生的主体作用。提高教学质量,还应该是教学工作中各个环节的有机配合,任何单打一或只抓少数教学环节的做法,     

认真抓好实践性教学环节 切实保证教学质量

在邓小平同志南巡谈话和十四大精神鼓舞下,我国国民经济飞速发展,各方面的改革不断深化,对教育提出了新的要求,对电大教育也提出了新的要求.为了全面贯彻党和国家的教育方针,不断提高教育质量,提高电大毕业生对社会主义现代化建设的适应性,我们在研讨制定了新的教学计划、开始了新一轮教材建设的同时,应该把进一步抓好实践性教学环节作为当前教学改革的又一重要任务.去年,国家教委召开了《成人高等教育工作会议》和《高等教育工作会议》.前不久,中共中央、国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》.我们这次会议首先要认真学习领会有关     

抓好主要环节 提高教学质量——领导教学工作的粗浅体会

教学是学校各项工作的中心。改进教学工作,是提高教育质量的重要措施。近两年来,我们遵循教学规律,在领导教学工作中抓了几个主要环节,初步取得成效。一、稳定正常的教学秩序。这是提高教学质量的必要条件。我校明确规定:1.严格控制班额,使每班学生稳定在五十名左     

改革实践教学环节提高教学质量

《机械设计》是机械工程类专业的专业技术基础课,是构架基础课与专业课、理论课与实践课之间的桥梁,而《机械设计课程设计》是在基础课程学完之后所进行的第一次综合性实践训练。《机械设计课程设计》以设计为主线,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,对学生动手能力和创新能力是一次很好的锻炼,对后续专业课程的学习、毕业设计及今后的工作都具有重要影响。     

抓好课堂分层教学提高教学质量

随着办学规模的扩大,学生生源质量发生了明显的变化,学生群体的知识层次和能力水平存在着很大的差异。在这种情况下,为了让每一个学生都有所提高,使他们的各方面都能得到发展,笔者将本班学生分为三类,A类:求变化、重思维、多综合;B类:多练习、渐变化、勤反馈;C类:学困生,低起点,重基础、常鼓励。充分利用课堂进行分层教学,取得了较好的成绩。一、教学设计分层数学课枯燥乏味。因此,课前应反复研究教材教法,从实际出发,以学生熟悉或感兴趣的问题情境引入主题,提出有趣而富有数学含义的问题。这些问题难度不同,让不同层次的学生分别回答。这样做收到了良好的效果。二、课堂教学分层教学中按学生的不同层次作不同的要求。如讲应用性、综合性题目时,可不按课本生搬硬套。拿到题目,让学生自己先阅读、分析,找已知和未知条件,看要达到什么目标?分别由不同层次的学生进行回答。然后教师进行分析总结,最后让学生看课本的解法。这样做,让学生感受到老师在关注他们每一个人,尤其是学困生,他们或多或少都能获得成功的体验。在这种分层次的课堂教学中,学习目标明确,学生之间有竞争气氛,既有压力又有动力。这有利于学生的发展,有利于提高学生的素质。三、课后练习分层课后要求全体...     

抓好教学常规环节 提高数学教学有效性

怎样提高教学的有效性呢？我认为关键是抓好教学常规环节的落实。 一、创造性地使用教材——做好宏观安排 创造性使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材,才能实现教学内容和教学方法的完美统一,才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合,也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求,充分调动教学双方的积极性,提高教学效率。