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从教12年,我在成长过程中真切地体会到了当一名教师不容易,想当名师更难。但是,不想当将军的士兵不是好士兵,我同样认为,不想当名师的教师不是一名好教师。因此,我在不断地向这个方向追求着,并在追求中不断成长。一、学习:奠定基础 相似文献
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正一次同学聚会,好友问我:"成为一名幼儿园教师你后悔吗?每天和那些不懂事的孩子们在一起,听他们的吵闹声、哭叫声。还要给他们喂饭,帮他们上厕所,你不觉得自己就像个保姆吗?"我说:"能成为一名人民教师我很光荣,能成为一名幼儿园教师我很幸运。作为一个班主任,尽管每天孩子们总有调解不完的 相似文献
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正自从踏上了教师这个大舞台,我一直以名师独特魅力的课堂教学为目标,以名师精彩先进的理论讲座为桥梁,以名师广博深厚的知识文化为基石。因此,我渴望能有机会与名师近距离接触,希望能聆听他们的教育思想,目睹他们的教学风采。终于,2013年10月19日至20日,我有幸参加了湖南省"国培计划"——"送培到县"项目活动。此次活动打破了以往单纯说教培训模式,采取更具实用性、生动性和艺术性的培 相似文献
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肖华 《北京教育(高教版)》2010,(3):62-62
虽然自己只是一名极普通的教师,却也幻想着有朝一日能够成为名师,而我向往的名师并不一定有着诸多“金杯和银杯”。在我看来,口碑良好的教师更值得敬佩,逢上午稍闲,仓促写就此文,还请大家不吝赐教! 相似文献
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我一直想做一名优秀的语文教师。2011年9月,我参加了桐城市初中语文首届骨干教师培训,接受了包括特级教师朱新敏在内的六位名师团成员的培训和教诲。这六位名师均是桐城二中语文教师,地道的桐城人。他们的专业成长经历,更加坚定了我要成为一名优秀语文教师的信心。 相似文献
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今天福建教育学院举行网上名师授课(教研)活动启动仪式,请允许我代表网上名师培训、教研活动的协议校向福建教育学院表示祝贺!高中名师网上授课(教训)活动上个学期在语、数、英三个学科开展试点,从试点情况看,我感到这项活动有以下几个特点: 相似文献
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当下,各地教育部门如火如荼地打造"名师工程",旨在发挥名师的辐射作用。然而,不少地区评选时热热闹闹,评选后却冷冷清清。许多名师刀枪入库,按兵不动,出现了名师不"名"的窘境。那么,缘何没有评出一批鹤立鸡群的名师呢?主要是评选操作中存在一些瑕疵。一、门槛太低,鱼龙混杂评选门槛太低,抬起脚跟即可跨过。含金量不高,名师不"名"就在情理之中。有些教育部门以为名师多多益 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2007,(3)
关俊良教授喜获"第三届高等学校教学名师奖"教师节前,教育部下发《关于表彰第三届高等学校教学名师奖获奖教师的决定》,来自全国各高等院校的100名教师成为"第三届高等学校教学名师奖"获得者。我院建筑与艺术设计系关俊良教授榜上有名。 相似文献
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每一位教师也许都有过成为名师的梦想!何谓名师?如何成为名师?笔者认为,名师是工作出色,教育效果好,同行熟知,学生欢迎,社会认可,有相当名气与威望的教师。名师应当突出其名,但更要着眼于师,中小学名师要名在课堂,名在教学,名在育人,名在流派,名在思想。笔者认真分析了2005年教育部师范司组织编撰的《教育家成长丛书》中的20位教育家, 相似文献
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正美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验+反思。著名教育家叶澜说:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但如果一个教师写三年反思则有可能成为名师。"的确如此,一个人只有在不断反思中才能看清自己,更加了解自己,从而有的放矢地弥补缺憾,不断完善自己。当教师更是如此,不反思、不经常回过头来问问自己"这节课我上得好吗"、"有没有更好的设计"、"出现 相似文献
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心理学家威廉·詹姆斯说:人性中最深刻的渴求是赞美。要想使一个班级、一名学生更好,就应该给他传达积极的渴望,用积极的渴望促使其向好的方向发展。自信、积极、顽皮的学生姜福鑫,右手小指曾折断过,但这竟然成为他写“天书”的“保护伞”。一次作业批改,我无意中发现他的作业本比较整洁、没有涂抹的痕迹,便信笔写下这样一段话:“姜福鑫同学,张老师真没想到一个男生的作业本竟然如此整洁。真棒!”只见他看完评语,脖子往左一歪,嘴巴高高撅起,眼睛眯成一条线。同桌探问究竟,他半推半就、忍俊不禁。若不是自习课,他一定会蹦起来。第二次作业不… 相似文献