浅谈工学结合模式下高职英语教学改革

随着工学结合作为一种教学改革在高职教学中大力推行，高职英语作为高职的一门主要课程亟待改革。为此，提出了分组项目教学法，对原有的英语教学体制进行大胆革新，为打造企业所需专业人才而积极探索改革之路。     

工学结合模式下高职英语教学的路径选择

作者基于高职院校英语教学的现状,对当前高职英语教学中的分层教学、EGP与ESP教学、以英语为媒介的专业知识教学、项目化教学进行了简要介绍,并分析了各种教学模式的优缺点,指出了工学结合模式下高职英语教学中存在的问题,并提出了自己对高职英语教学改革的思考。     

职业教育工学结合人才培养模式的实施研究

工学结合人才培养模式是职业教育发展的一种重要模式,如何实施工学结合人才培养模式还存在一定障碍。本文通过对工学结合实施形式的研究,旨在促进职业教育工学结合更加有效地实施。     

工学结合中校企合作问题的探讨

高职院校要大力推进工学结合,校企合作是工学结合的一个关键环节.结合深圳信息职业技术学院的实际情况,文章对现阶段校企合作工作中存在的一些问题进行了探索,提出了具体的解决办法,以期达到提高企业的积极性,更好地促进工学结合的人才培养工作.     

生化类专业英语教学方法研究

通过在笔者教学实践的基础上,分析生化类专业英语的特点及教学现状,提出一些有关化工专业英语教学方法的改进措施。     

工学结合模式下机械制造技术基础教学探讨

文章主要以独立学院的人才培养为主线,探讨基于工学结合模式下《机械制造技术基础》的教学方法。《机械制造技术基础》作为机械工程专业专业课,通过工学结合,提高学生学习兴趣,加深学生专业知识记忆,培养出既有一定理论基础,又有较强的工程实践能力和解决实际问题能力的应用型人才。     

在新形势下高校理工科专业的全英语教学

我国大学英语教学的实用性不够。为了使理工科学生专业英语水平适应我国高速经济发展的要求,我们在理工科专业课中用三结合、四联系的全英教学方法,教授专业课程,使之符合语言学习规律。配合生动,即时,和专业辅助材料,学生可以较快掌握实用英语技能。     

工学结合的培养模式对高职英语教学的启示

工学结合培养模式的提出为高职英语教学改革做出了新的启示。工学结合培养模式要求高职英语教育做到以下四点：课程在课程环节设置上注重体现＂英语典型工作任务＂;在教学中注意将公共英语教育与专业教育相结合;将工作实践和市场反馈评价引入教学评价体系;同时工学结合培养模式对高职英语教师自身素质提出了更高的要求。     

探讨“工学结合”模式下高职数学的教学改革

阐述高职数学教育在“工学结合”模式下存在的问题及解决方法。     

高职院校工学结合人才培养模式探讨

高职院校人才培养的规格与行业企业需求存在较大差距,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节.依托校企合作、工学结合,进行订单式培养,推进人才培养模式创新,是破解这一难题的有效方法.高职院校要更新观念,狠抓落实,培养计划共谋,搭建学生就业、行业企业需求和院校永续发展的立交桥,创造三方共赢的良好局面.     

中等职业英语教学新论

由于人们对职业教育的偏见,使得职业教育陷入尴尬境地,英语教学也陷入进退两难的状况。为此必须在职业教育理念、职业英语教学方法等方面入手使中等职业英语教学走出低谷。     

电气专业英语教学的探索

本文分析了目前电气专业英语教学现状,并针对其主要问题,通过公开课的教学展示,给出了具体的改进措施。     

工学结合下高职公共英语教学改革的探讨

工学结合人才培养模式是我国现阶段高职院校教育改革和发展的基本方向。在该模式下,高职公共英语课程改革势在必行,但至今缺乏实质性的突破。本文从教学实例出发,结合目前公共英语教学改革的普遍现状和问题,探讨和共享一些可行性强的改革方法。     

中职计算机应用专业工学结合人才培养模式探讨

工学结合的人才培养模式是目前职业院校基础教学模式,得到教师和教育专家的认可.中职计算机在实际教学中普遍重视计算机基础理论知识,忽略了专业知识的实践应用,无法满足社会岗位对他们的实际要求.本文主要对中职计算机应用专业工学结合人才培养模式进行探讨.     

工学结合下高职公共英语教学改革的探讨

工学结合人才培养模式是我国现阶段高职院校教育改革和发展的基本方向。在该模式下,高职公共英语课程改革势在必行,但至今缺乏实质性的突破。本文从教学实例出发,结合目前公共英语教学改革的普遍现状和问题,探讨和共享一些可行性强的改革方法。     

机电专业英语教学方法探讨

当前国际化进程使得专业英语的教学显得格外重要。针对机电专业英语的特点和教学现状,结合该课程的培养目标,从教学内容、教学方法和教学资源等方面提出了一些改革建议,以达到提升教学质量和提高学生学习积极性的目的。     

关于高职汽车专业英语教学方法的探讨

针对高职汽车专业英语教学中存在的问题,结合汽车专业英语的特点,就如何提高英语教学质量,从改进教学方法环节进行了探讨.提出了一些有针对性的、可行性的教学方法.     

关于工学交替模式下工学班课程建设的探讨

针对高职院校工学交替办学模式的特点,结合工学班课程实施中的诸多问题,结合相关方面的理论研究,考虑工学结合下企业对职业技能型人才的具体需求,对有关工学班课程体系、课程设置及课程优化整合等课程建设方面的问题进行了深入的探讨,提出了相应的解决措施及方略。     

构建工学结合模式下的教学质量评价体系

“工学结合”教学模式的实施,要求有与之相适应的教学质量评价体系,为顺应高职教育改革发展,大力推行“校企合作、工学结合”培养模式的要求,在原有教学评价体系的基础上,进一步改避与完善,构建适合“工学结合”模式下的教学质量评价体系。     

工学结合模式下的计算机应用人才培养探究

计算机教学是一个不断发展变化的过程,应用工学结合的新模式改善高职高专院校计算机课程的教学效果,更新教学理念．改善教学方法,激发学生对计算机的兴趣和热爱,在有限的时间内迅速地掌握计算机相关课程的基本概念、基本技能和应用能力,以培养出更多适应当今社会发展的综合应用型人才。