家校联手四良方

家庭教育和学校教育是决定孩子成长的至关重要的两方面。如何使家庭教育和学校教育形成合力是我们每个家长和教师都在认真思考和研究的问题。     

稳步推进家校共建 增强家校教育合力

推进家校共建,让家长承担参与教育工作、监督学校管理、促进家校沟通合作等职责,扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权,这是现代化学校建设的重要体现。但问题的复杂性在于立法和科学研究的缺乏,以及在现实中缺乏深厚的文化土壤,导致家校共建往往止于一时、囿于局部,效果不尽如人意。但机遇也往往隐匿于困境之中。只要深入思考,积极行动,不断修正与更新,必定会找到科学推进家校共建工作的途径,为持续的教育行为积蓄能量。在求真务实的积极行动中,追求科学规范的育人途径,稳步推进家校共建的育人模式,是每一所学校所要努力的方向,也是我校在家校共建活动中矢志不移的追求。结合2012学年第一学期的实践和成果,我校提炼了四种家校共建的途径。一、抓好节点,不断丰富家长会形式     

家校教育要合力

良好的家庭教育无疑对学校教育会产生巨大的促进作用,但如果家庭教育与学校教育不能密切配合,协调一致,甚至反其道而行之,不仅会抵消学校教育的效果,甚至会产生严重的反面作用。如在学校里老师教育孩子要热爱集体,关心集体,一位二年级的学生看到教室的拖把坏了便主动回家找铁丝进行修理。妈妈看到了不但不表扬,反而恨恨地说:“你学习不强,管闲事不少。班里那么多同学为什么偏要你去管?”听了妈妈的话,孩子     

搭建班级家校桥梁，形成教育合力

众所周知．人的性格、品质、意志、情操以及生活习惯的形成．莫不与家庭有着密切的关系。但在现实中,有的家长认为教育孩子是学校的事,与家长无关．孩子不成材完全是学校的责任;有的家长不知道如何关爱孩子,把握不好宽严度,教育孩子时情绪化严重．致使孩子在成长中喜怒无常,父母与子女关系恶化;有的家长很想拥有科学的育子方法．但却苦于没有人指导……     

家校合力共创和谐教育

为了有效提高教育效果,教师尤其是班主任要发动家长与学校合作,形成合力,共创和谐教育,使得学生得到更好的发展。本文通过（一）尊重家长意见,建立良好关系,（二）共商育人方法,实现家校合作这两方面来阐述如何与家长通力合作共创和谐教育的。     

家校合力互利双赢

一位国内著名家庭教育专家曾说过这样一句耐人寻味的话:孩子有问题,百分之百是家长有问题。这句话的准确性可能值得商榷,但它至少说明了家庭教育对孩     

家校合力育英才

正良好的家庭教育是促进孩子全面发展的催化剂。近年来,我校始终以家长学校为主阵地,传授家庭教育知识,帮助家长转变教育观念,开展多种形式的家庭教育指导工作,沟通学校与家庭的联系,有效促进了家校共育。一、建章立制,规范管理我校多次组织教师认真学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,使大家充分认识到,办好家长学校是构筑育人平台、整合教育合力的必经之路,而建章立制是家长学校规范管理的必然要求。     

挖掘社会教育资源 加大学校教育合力

每学期的“家长开放日”是学校沟通社会的桥梁。家长来校督促老师们上好每节课，也增进了家长对学校工作的了解与交流；同时，学校也从家长那里得到了社会对学校教育的要求，从而不断改进学校的教育教学工作。     

沟通家校联系形成德育工作合力

家庭教育具有启蒙性、个别指导性的特点，它是一切教育的基础。学校教育只有在家庭教育的辅助和配合下，才能发挥其应有的效力。为了尽快形成并充分发挥学校、家庭在学生成长中的教育合力，我校确立了“用孩子纯真的心去感动家长，用家长成熟的人生经验去帮助孩子”的工作思路；挖掘并整合学校和家庭教育资源，共同促进学生德、智、体、     

家校高度融合 形成教育合力——以长郡中学为例

家庭教育是学校教育的基础,做好家长工作,优化家庭教育效果,切实架起学校与家庭的连心桥,使家庭教育与学校教育融为一体,从而形成教育合力,是提高教育教学质量的坚实基础,是促进学校和谐发展的重要动力,是实现教育事业科学发展的有力保障,更是培养健康、全     

“五个一”家校合力教育策略

当前家庭教育千姿百态：有的百依百顺，有的棍棒相加，有的拔苗助长，有的时冷时热，有的自家封闭，有的撒手不管……这些落后的家庭教育方式是不可取的。为此，我们在校本教程中用“五个一”配合家长教育学生。     

遵循规律,因地制宜,构建家校教育合力

家庭教育是指在家庭,由家长(主要指父母和家庭成员中的成年人)自觉地有意识地按一定社会对培养人的要求,通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定的教育影响的社会活动.尽管家庭教育发生在家庭这一生活气息浓厚的场所,不如学校教育那样专业化、系统化,但它对孩子成长的影响力绝对不逊色于学校教育.     

家校该如何联系

学校教育离不开社会、家庭的配合,加强与家长的联系,做好家长工作,不仅是学校教育的一个重要方面,更是培养健康健全少年儿童的必然途径。只有家校形成合力,教育效果才可能叠加。但是学校与家     

家校联手共育辉煌

(工作开展背景)一提到教育,大家马上想到的是学校。学校教育在虚拟知识的传授、讲解以及在培养社会通识方面,非常占优势;在简单操作技能的培养方面,学校教育也能胜任。但事实上我们不能不承认一个现实:因学生们单一地过长时间地接受学校教育,他们从小到大都往返于家庭、学校之间,很难与社会及生活实际相交流,导致孩子们在面对真实世界时表现出了太多的无助与低能。事实证明,在生存生活实际的技能和技巧的培育方面,在实践的现场性体     

家校合力 共伴孩子成长

家庭是孩子的第二课堂。一个优秀孩子的成长,离不开学校这块沃土,离不开老师的辛勤培育和悉心教导;更离不开家长的精心呵护与培养。作为教师,怎样做才能做到家校形成合力,使孩子更好地成长呢？     

探索“家长导师制” 增强家校育人合力

近年来,随着良乡卫 星城的快速发展,我校生 源不断增加,家长队伍也 随之壮大。针对我校家长 在配合学校教育的过程中 仍然被动、积极性没有得 到有效激发、在实施素质 教育的过程中家长群体的 丰厚资源没有得到有效开 发和利用,以及学生的道     

增强家校育人合力,助力学生健康成长

在家长文化建设的基础上,我们开启了“家长志愿者工程”,致力于与家长共同创造适合每个孩子的家庭教育,增强家校育人合力,助力学生健康成长。鼓励家长参与活动,增进亲子关系。一次,我邀请家长志愿者参加国旗下演讲,家长刚开始答应试试,但第一次校稿时却打起了退堂鼓。     

家校沟通中的爱与尊重——丰台新教育小学家校笔记

一、问题孩子,还是孩子的问题?2012年11月15日星期四晚,我收到一位家长的QQ讯息,说班主任老师建议停掉孩子的某个课外班,因为孩子上课外班时非常不听话。家长想了好久,觉得这件事应该和我沟通一下。这个家长,不是那种胡搅蛮缠的家长,而是在家长中我认为很好交流的家长之一。她对学校的理念是非常认同的,对班主任工作也非常支持。开学不久,她就曾发讯息给我,想要捐赠图书给班级。因此我明白,这事儿,她肯定郁闷了。     

形成教育合力需加强家校沟通

教育好我们的学生需要家庭、学校和社会的共同努力。但也有极少数家长由于诸多方面的原因,存在着对学校教育认识上的误区,对学校教育评价不一。 家长对学校认识的主要误区有以下几个方面：1.对学校教育的不了解,认为学校教育不当或教育不力少数家长的教育思想陈旧却爱外行地对学校教育指手画脚;也有些家长的教育观念压根就是道听途说的、甚至是不科学的。当学校里有了一些新的教育举措,他们总会用自己的框框来套一套,不符合他们的意志的,统统视为学校教育不对。