试论化学课堂交流的功能

随着化学课程改革的逐步推进和课堂实践的不断深入,如何有效发挥化学课堂交流的功能,正成为教学理论界研究的热点。化学课堂交流是化学课堂情境中教师与学生之间的教学信息传递与反馈的行为过程,以化学知识和化学活动经验为主要载体,通过一系列有组织、有计划的课堂交流活动,使学生掌握化学知识和化学思想,提高学生解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。     

浅谈国际商务交流中的非语言交流

在国际商务交流中,语言和非语言交流是两种最基本的交流形式。现实中人们往往过多的偏重于语言交流,忽视了非语言交流在交流中传递信息的重要作用。而且各国之间由于文化背景各不相同,交流中非语言交流的方式和含义也就有所差异。因此,了解非语言交流的作用及特点,掌握非语言交流的方式及文化差异,是正确理解和运用非语言交流的前提,也是优秀商务人员必须掌握的基本技能。本文从以上几个方面进行探讨,从而得出结论：脱离非语言的单一语言行为无法进行有效商务交流,而脱离文化孤立地看待非语言交流也难以达到最佳的交流效果。     

论非语言交流在英语教学中的作用

本文讨论非语言交流和语言交流的关系,重点论述汉英非语言交流的差异及在英语教学的实际应用。     

多媒体视听语言在古诗文课堂中的积极作用

运用多媒体技术进行文言文的教学,可以在课堂上更大限度地为帮助学生理解古文的内涵和外延提供帮助。多媒体在近年来的语文教学中始终有不可替代的作用。结合语言思维的能力,可以更好地体味诗歌意境。借多媒体的力量加强与深化语文课堂阅读和教学,让图、文、声、像等媒体成为古诗文阅读与教学的翅膀与动力。     

中日两国在语言交流和非语言交流上的差异

随着我国改革开放的不断发展和我国日益的发达与强大,与外界其他国家的沟通和交流是很频繁的,中国与日本是隔海相望的邻国,自古至今都有往来,目前中日在贸易、文化、体育等各个领域都有交流,由于各个国家的民族文化、发展历史、语言习惯等的不同,导致在交流中有不可避免的误会与误解。本文通过讨论中日在语言交流和非语言交流上的差异,来避免不必要的误会与误解,从而达到互相理解沟通自如的目的。     

浅谈化学课堂交流功能

<正>随着化学课程改革的逐步推进和课堂实践的不断深入,如何有效发挥化学课堂交流的功能,正成为教学理论界研究的热点。化学课堂交流是化学课堂情境中教师与学生之间的教学信息传递与反馈的行为过程,以化学知识和化学活动经验为主要载体,通过一系列有组织、有计划的课堂交流活动,使学生掌握化学知识和化学思想,提高学生解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。化学课堂交流有多方面的功能。     

漫谈化学课堂语言修养

阐述了教师课堂语言修养对提高教学质量的意义,提出了提高化学教师课堂语言修养的4条途径.     

非语言交流在老干部工作中的途径与作用

随着我国经济的不断发展,社会主义现代化建设进入新的历史时期,在推进经济又好又快发展,改革不断深化的新形势下,老干部工作面临许多新挑战,也对老干部工作者提出了更高、更新要求。这就要求老干部工作者要提高思想认识、认清当前形势、高度重视老干部工作,认真贯彻并坚决执行党中央制定的关于老干部工作的各项方针、政策,不断提高政治思想水平、综合素质能力、开拓老干部工作的新途径,在老干部工作中,引入非语言交流形式,有利于翻开老干部工作的新篇章。     

浅谈非语言交流在英语教学中的应用

非语言交流在教学中占有重要地位,它的重要性不容忽视.本文从眼神的运用、维持适当的师生距离、面部表情的运用、手势语的运用四个方面来谈非语言交流在英语教学中的应用.     

漫谈化学课堂语言修养

阐述了教师课堂语言修养对提高教学质量的意义，提出了提高化学教师课堂语言修养的４条途径。     

小议非语言交流手段——体态语言

体态语言作为一种语言的辅助手段,主要具有直观性、解释性、交际性、强调性、暗示性和补充性等特点。体态语言在英语教学中能激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用。     

课堂演示实验在初中化学教学中的非语言传播作用

演示实验在中学化学课堂中所起的非语言传播作用主要体现在以下几个方面:有利于培养学生学习化学的兴趣;能够促使学生从本质上把握化学规律;有助于发展学生的多种能力;有助于营造轻松愉快的课堂氛围;有助于与教师连成一个整体的信息源。     

追寻课堂语言的生命力

目前的小学英语课堂教学中,师生间缺乏真实的语言交流,即使有语言交流也往往流于形式,未能关注交流的实质内容。本文结合教学案例,分析了实现师生间真实交流需关注的几个方面。     

数学老师在课堂上的语言技巧

老师在课上的语言是传播知识的渠道之一,老师的语言里蕴含着教学目标、对学生的期待,学生通过对老师语言的揣摩来思考,所以老师要明白自己的语言对学生思维能力的培养有一定的影响,因此老师要时刻注意自己的语言,学习语言技巧,让自己的语言发挥最大的作用,让学生从自己的语言中学到最多的知识。这是老师综合素质的体现之一。     

跨文化商务交流中的非语言交际

交际有两种类型,即语言交际和非语言交际.在实际的跨文化商务交流中,非语言交际占有举足轻重的地位.在国际商务活动中,只有充分了解各种非语言交际方式的不同特征,遵从入乡随俗原则和求同存异原则,并采取相应策略,才能达到促进跨文化商务交流的目的.     

小学语文教学中的非语言交流

教学过程中的师生交流除了传统的语言交流以外,还有非语言交流。小学生认知能力有限、性格活泼好动,这就需要教师在教学中增加非语言交流,以期获得更好的教学效果。本文从活动表情、衣着得体、眼神交流等方面,详细阐述小学语文教学中的非语文交流的意义及其在课堂上的运用方法。如果教师能正确使用非语言交流,相信就能塑造庄重靓丽的教师风采,加强师生之间的精神交流,打造活色生香的课堂。     

高校图书馆非语言交流与服务

非语言交流对于把握和正确处理图书馆馆员的关系具有重要意义。本文论述了非语言交流的特点、作用,提出了图书馆流通窗口实现非语言交流的具体方式。     

非语言交流在西语教学实践中的应用

在教学过程中,为了促使学生更加自主地积极参与到教学课堂中,教师更好地营造良好的语言学习氛围,引入非语言交流辅助到课堂实践是一项十分必要而又重要的教学实践举措。通过"无声"语言和"有声"手段共同作用于西语教学课堂,使教与学达到双赢互助的效果。     

注重教学语言的研究 提高课堂交流的有效性

语言是信息的载体,是传授知识、交流思想的工具.课堂交流是教学中最重要的活动形式.介绍了教师的语言特点,教学语言的作用,建议教师注重教学语言的研究,养成良好的语言习惯,从而提高课堂交流的有效性.