医学检验技术专业《微生物学检验》教学改革探索

为提高高职院校医学检验技术专业学生学习《微生物学检验》课程的积极性,加强微生物学检验教学与临床的紧密结合,培养学生的实操能力,文章从优化教学内容、改革实验教学模式、综合能力培养和建立科学的合理的考核制度四个方面进行了探索,以期取得良好的教学效果。     

CBE模式应用于高职医学检验专业化学实验课程的初步探索

化学是高职医学检验专业重要的专业基础课程,熟练的化学实验操作技能是医学检验技能的基础。对比CBE模式与传统教学模式的不同,探讨了CBE模式下高职医学检验专业化学实验教学的具体教学设计。CBE模式的引入,可以激发学生的学习积极性,增强学生的基本操作能力,提升学生的职业技能水平。     

加强实践能力操作在医学检验专业学习中的比重

针对当代医学检验专业学生普遍存在的实际操作能力不强、实践操作不规范等现象,提出了加强实践能力操作在医学检验专业学习中的比重的建议及切实可行的办法。     

检验专科仪器分析课教学体会

仪器分析是医学院校检验专业的专业基础课,从培养学生学习兴趣、多媒体教学、优化教学过程方面总结了在仪器分析教学中的一些体会。     

医学检验专业实验室生物安全防护措施的探讨

目的:探讨医学检验专业实验室生物安全防范措施,预防不安全因素的发生。方法:以我校医学检验专业微生物及免疫实验室极易发生感染的场所作为重点防护探讨对象,要求教师课堂利用5～10分钟强调微生物安全防范知识,使学生系统地学习并掌握生物安全标准操作规程。结果:检验专业人员掌握了实验室生物安全防护措施,提高了自我防护意识。结论:对医学检验专业学生建立实验室各项生物安全防范制度,制订实验室的生物安全标准操作规程是非常必要的,也是一种行之有效的预防措施。     

以职业岗位能力培养为主线构建中职医学检验专业实践课程体系的研究

通过对中职医学检验专业调研,开展依据中职医学检验专业职业岗位的任职要求的职业岗位能力培训,根据国家相关规定将职业岗位能力培训划为中职学生学习重点,将学生的基础知识和职业岗位能力充分结合一起,实现中职学生的全能化、一体化。     

临床微生物检验教学中学生人文素养的培养及探索

临床实践过程中,学生人文素质的培养在临床工作中至关重要,但就目前在教学及学生实习过程中发现,关于人文素养层面的培养还远没有达到临床实践要求。微生物检验是强调专业技术和人文科学的课程,在检验专业教学及工作中蕴藏着高深的人文素养的培养资源。因此,加强检验专业学生人文素养的培养也是临床微生物检验教学改革中的重要环节。     

医学检验技术专业病理学教学内容改革初探

病理学是医学教育中一门重要的桥梁学科,同时又是临床检验的重要内容和诊断疾病的重要手段。病理学教学内容安排得合理与否直接影响医学检验技术专业学生对专业课的学习和其理论的理解掌握。针对上述特点,对医学检验技术专业病理学教学内容进行了改革,且教学效果显著。     

医学高等专科学校微生物检验技术实验教学改革探索

为了加强对医学专科学生综合素质和动手能力的培养,激发学生的学习兴趣,我们对医学医学检验专业微生物检验技术实验课教学进行改革的尝试和探索,经过几年的教学实践,在培养学生的动手能力和创新能力方面,取得较好的教学效果。     

医学检验技术《临床检验基础》实验教学方法探索

要提高职医学检验技术专业教学的质量,必须更新教学模式。在《临床检验基础》教学中不能单纯采取教师讲解和示范操作,学生再进行练习的方法,这种教学模式只能培养学生机械性的模仿能力,不能真正培养学生的自主思维及动手能力。因此,要提高学生的专业实践操作技能水平,就必须重视实践教学中的学生自主实验能力的培养,对实验教学方法进行改革,倡导学生作为教育的主体、进行实验课的自主学习尤为重要。     

高职医学检验技术专业学生实验室生物安全KAP调查分析

以广州卫生职业技术学院医学检验技术专业二年级学生为研究对象,开展有关实验室生物安全知识、行为、态度的KAP调查,有助于了解该专业学生生物安全知识的学习现状,分析高职医学技术学生在生物安全知识、态度、行为中存在的问题,并针对现存问题提出相应建议,为高职医学检验技术专业开展有效的实验室生物安全教育提供依据.     

浅谈如何提高医学检验专业化学教学效果

化学是医学检验专业的一门重要基础课程。针对教学实践中学生普遍存在的一些问题。通过激发兴趣，提高学生学习积极性；创新教学方法，运用电化教学手段，提高课堂教学效率；理论联系实际，结合实验，培养学生实际操作能力。有效地提高了医学检验专业化学教学的效果。     

血液学检验在线开放课程建设必要性分析

血液学检验是高职高专医学检验专业的一门专业核心课程,主要内容为骨髓各系血细胞形态特点及相关血液学疾病与检验,其内容繁杂,理论性强,有限的课堂教学难以达到良好的教学效果。随着信息技术的发展,在线开放课程日益丰富,利用此平台构建试题库、图片库、案例库,可以让学生利用课余时间主动投入学习中,改变血液学检验教学的"虚弱"状态。     

新医改发展对高职医学检验专业学生就业影响分析及对策研究

以江苏卫生健康职业学院医学检验专业2014级-2019级高职学生为研究对象,利用问卷调查方式统计分析了新医改背景下第三方医学检验机构的兴起对医学检验专业高职学生就业的影响.调查结果发现:第三方医学检验机构近几年发展迅速,对医学检验专业高职学生的就业选择有一定程度的影响;还存在学生就业观固化,就业课程缺乏专业个性,第三方...     

现代化多媒体在血液学检验课教学中的应用

为了探讨现代化多媒体在血液学检验课程教学中的应用效果,抽取2010级五年制高职医学检验技术专业两个班的学生,随机分为实验组和对照组。根据血液学检验课程标准的要求,实验组以现代化多媒体教学为主、传统教学法为辅,对照组仍采用传统教学法。将两组理论考核成绩、问卷调查自主学习情况进行比较和分析。实验组理论考核成绩明显高于对照组(P<0.05)。调查证明,现代化多媒体教学提高了学生的学习积极性和参与意识,能够培养学生的独立思考、解决问题的能力,有利于提高学生的综合素质。     

动物性食品微生物学检验课程教学改革探索

动物性食品微生物学检验课程是动物防疫检疫专业学生的必修专业课.我们通过修订教学计划、制定新的教学大纲、自编讲义和实训指导书、启发式教学提高学生的学习兴趣、注重实践教学等方法,不断提高教学质量和学生的综合能力,为学生专业能力的形成奠定一定的基础.     

医学检验专业分析化学微量铁的含量测定教学设计

<正>一、学习内容分析《分析化学》是医学检验专业课程体系中一门重要的专业基础课程,学生通过必要的任务训练和技能实践,为后续专业课程的学习奠定基础。《微量铁的含量测定》是分析化学实践的重要内容之一,本节课既是对之前学习的溶液配制的基础知识与技能进行复习,又为之后学习生化检验相关知识做铺垫。二、学习者分析授课对象为医学检验专业二年级学生,班级共有学生50人,五分之四的学生学习态度端正,学习较主动,剩余学生(其     

高职医学检验技术学生的专业认同现状调查研究——以廊坊卫生职业学院为例

目的:从专业认知、专业情感、专业意志、专业价值观、专业技能、专业期望六个维度描述廊坊卫生职业学院医学检验技术专业学生专业认同的现状,提出强化学生专业认同的策略,以促进医学检验技术专业的发展、促进学生成长、成才。方法:对我校93名高职检验技术专业学生专业认同情况进行问卷调查,运用SPSS软件对调查数据进行描述性统计。结果:廊坊卫生职业学院高职医学检验技术专业一年级学生在六个维度方面评分均稍高于二年级学生。在专业价值观方面(t=2.80,P=0.01,P<0.05),有统计学意义。结论:加强专业紧迫感教育,建立见习机制,加强就业指导,使其看到自己的未来,提高学生专业认同感。     

运用统计分析法对比不同教学模式下的学生成绩

该文运用描述性统计、正态性检验和显著性检验等统计分析方法,对本校采用不同教学模式的两个专业的《数理统计》课程期末考试成绩进行分析.分析结果显示,一个适合学生的教学模式可以明显地提高学生的学习兴趣和考试成绩.     

实验教学方法探讨

随着现代医学的发展以及学生就业市场的需求,临床检验专业学生更重视实验教学。采用多媒体教学、临床标本等方法,能培养学生的操作技能,提高临床检验专业教与学的水平。